一、 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)
2022 年版《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動觀， 指出學(xué)生要“在體驗中學(xué)習(xí)、在實踐中運用、在遷移中創(chuàng)新”“圍繞真實語境和真實問題，激活已知，參與到指向主題意義探究的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐和遷移創(chuàng)新等一系列相互關(guān)聯(lián)、循環(huán)遞進(jìn)的語言學(xué)習(xí)和運用活動中”。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣、閱讀能力對核心素養(yǎng)的提升有著重要的影響。因此，在本單元教學(xué)過程中要充分體現(xiàn)教材的育人價值，激發(fā)學(xué)生對閱讀的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣，通過引導(dǎo)學(xué)生基于對各語篇內(nèi)容的學(xué)習(xí)和主題意義的探究，逐步建構(gòu)和生成對于閱讀的深層認(rèn)知和正確態(tài)度，促進(jìn)其核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)的達(dá)成。
二、 單元教材內(nèi)容分析
單元主題： On the beach該主題屬于人與社會范疇；所屬的主題群是生活與學(xué)習(xí)；涉及“樂學(xué)善思，勤于反思，學(xué)會學(xué)習(xí)”。
本單元圍繞著“ On the beach ” 這一主題展開，涉及四個語篇，包括四個聽力，一個對話，兩個故事，一個歌曲。
語篇一是一個聽力，能聽懂，學(xué)會短語,并描述圖片。
語篇二是一個聽力，能夠了解英語中表示天氣的表達(dá)
語篇三是一個故事，能夠了解關(guān)于海豹的故事進(jìn)一步掌握英語知識。
語篇四是一個歌曲，能理解并學(xué)唱歌曲Cme alng t beach
本單元以“On the beach ”為主題，緊緊圍繞著“我的房間”開展學(xué)習(xí)和探討活動， 教材中的四個語篇形式各不相同， 但內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)， 緊扣單元主題， 構(gòu)成了二個主題意義“學(xué)會關(guān)于沙灘的單詞及句型”、“學(xué)會在實際場景中學(xué)會運用句子”。 讓學(xué)生相互交流個人信息。所以本單元主要是利用活動來進(jìn)行，用活動來整合整個教學(xué)。在本單元中有 TPR 活動，有對話，有故事，主要的內(nèi)容是讓學(xué)生了解電視節(jié)目的單詞、句型來表達(dá)運用。
單元主題：On the beach
話題： Let’s begin
單元話題： Let’s begin
Lessn 4 歌曲
能理解并學(xué)唱歌曲Cme alng t beach
Lessn 3故事
能夠了解關(guān)于海豹的故事進(jìn)一步掌握英語知識
Lessn 1聽力

能聽懂，學(xué)會短語,并描述圖片
Lessn 2聽力
能夠了解英語中表示天氣的表達(dá)
體會英語學(xué)習(xí)的樂趣
初步感知
三、 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
單元學(xué)習(xí)評價
五、第一課時教學(xué)設(shè)計(Part 1)
(一) 語篇分析：
主題與內(nèi)容(What)：能聽懂，學(xué)會短語：Children’s Day, fly a kite, ride hrses, listen t music，cllect shell，play ftball等
寫作目的(Why)：能對本篇課文熟讀并背誦
語篇結(jié)構(gòu)(Hw)：一個聽力。
語言特點(Hw): 以聽力的形式進(jìn)行。
(二) 學(xué)情分析
1. 對話題的喜好和熟悉程度
自然文化對話是日常交際,語言溝通中的必須環(huán)節(jié),在英文溝通中,也是最為頻繁,便捷的語言溝通形式.
2. 已有的知識儲備
貼近實際生活，學(xué)生有著初步的了解，為本單元學(xué)習(xí)奠定了背景知識基礎(chǔ)；
3. 預(yù)期的困難
單詞的拼寫困難以及表達(dá)困難
(三) 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．任務(wù)目標(biāo)
能聽懂，學(xué)會短語：Children’s Day, fly a kite, ride hrses, listen t music，cllect shell，play ftball等
2.體驗?zāi)繕?biāo)
和同伴用學(xué)過的句型進(jìn)行簡單的情景交際。
3．語言目標(biāo)
能對本篇課文熟讀并背誦
(四) 教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
.能聽懂，學(xué)會短語：Children’s Day, fly a kite, ride hrses, listen t music，cllect shell，play ftball等
2. 教學(xué)難點
能熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時
(五) 活動設(shè)計
(六) 作業(yè)設(shè)計
第一課時作業(yè)單
讀課文
板書設(shè)計
Unit 5 On the beach
Children’s Day, fly a kite, ride hrses, listen t music，cllect shell，play ftball
(八)教學(xué)反思單元教學(xué)目標(biāo)
語篇
能聽懂，學(xué)會短語,并描述圖片
Part1 聽力
(1 課時)
能夠了解英語中表示天氣的表達(dá)
Part2 聽力
(1 課時)
能夠了解關(guān)于海豹的故事進(jìn)一步掌握英語知識
Part3 故事
(1 課時)
能理解并學(xué)唱歌曲Cme alng t beach
Part4 歌曲
(1 課時)
評價
內(nèi)容
評價說明
評價等級
A
B
C
初步感知描述沙灘的用語
Lessn1
聽力
能聽懂，學(xué)會短語：Children’s Day, fly a kite, ride hrses, listen t music，cllect shell，play ftball等
能對本篇課文熟讀并背誦
指導(dǎo)學(xué)生通過聽音獲取正確的信息，掌握一定的聽音技巧
Lessn2
聽力
掌握對話—What’s the weather like?/ Hw’s the weather?
— It’s fine/sunny/rainy/cludy/windy.
能夠了解英語中表示天氣的表達(dá)。
在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語言文化的異同
學(xué)會在實際場景中學(xué)會運用句子
Lessn3
故事
學(xué)習(xí)單詞：baby bat call city clse fine
通過學(xué)習(xí)關(guān)于海豹的故事進(jìn)一步掌握英語知識
在學(xué)習(xí)和日常交際中，能初步注意到中外語言文化的異同
Lessn4
歌曲
1.能聽懂，會說單詞及短語：swim, sand, t, turist, sun
2.學(xué)會短語：jin in, mst f, live in
能對本篇課文熟讀并背誦。
以小組合作與情景教學(xué)為主，運用游戲幫助學(xué)生理解與運用所學(xué)知識。
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動
效果評價
Let’s see.
看圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課關(guān)于海灘學(xué)習(xí)。
設(shè)計意圖：在談?wù)摰倪^程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。
任務(wù)目標(biāo) ：
能聽懂，學(xué)會短語：Children’s Day, fly a kite, ride hrses, listen t music，cllect shell，play ftball等
體驗?zāi)繕?biāo)：
和同伴用學(xué)過的句型進(jìn)行簡單的情景交際。
語言目標(biāo)：
能對本篇課文熟讀并背誦
一. Let’s read.
1.出示本課重點詞匯。 Children’s Day 兒童節(jié) fly a kite 放風(fēng)箏 ride hrses 騎馬 listen t music 聽音樂 play ftball 踢足球 cllect shell 收集貝殼
2.玩游戲記單詞
3.初步通讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，出示課文圖片。
解讀課文。
① Lucy and her classmates are n the beach.
Lk, they are having a great time.
露西和她的同學(xué)們在沙灘上。 看，他們過得很愉快。
n the beach 在海灘上
have a great time 玩得開心，等價于have fun
例： We are having a great time. 我們玩得開心。
② Lucy, Kate and Betty are listening t music.
露西，凱特和貝蒂正在聽音樂。
sb am/is/are ding sth. 某人正在做某事。
現(xiàn)在進(jìn)行時，表示現(xiàn)在正在進(jìn)行的動作。
現(xiàn)在進(jìn)行時二點構(gòu)成：主語 + am/is/are + 現(xiàn)在分詞...
例：She is dancing. 她正在跳舞。
I am singing a sng. 我正在唱歌。
They are swimming. 他們正在游泳。
看圖片，連線，選擇與圖片對應(yīng)的活動
啞劇表演
1.課前準(zhǔn)備一些場景描述， 比如： 聽音樂
2. A同學(xué)根據(jù)老師的描述做動作，
3. 老師問What's he/she ding?
4. 同學(xué)B根據(jù)A的動作回答： He‘s/She’s... ” 。
Time fr exercise
一.單詞配對
二、選出正確答案。
( )選出關(guān)于兒童節(jié)的詞語______.
A. Children Day B. Children’s Day
C. Teacher’s Day
( ) 2. He ______ swing.
A. is B. are C. am
( ) 3. Three bys are ______.
A. play ftball B. playing the ftball
C. playing ftball
Hmewrk:
讀課文
七、第二課時教學(xué)設(shè)計(Part2a、2b)
(一) 語篇分析
主題與內(nèi)容(What)：掌握對話—What’s the weather like?/ Hw’s the weather?
— It’s fine/sunny/rainy/cludy/windy.
寫作目的(Why)：能夠了解英語中表示天氣的表達(dá)。
語篇結(jié)構(gòu)(Hw)：一個聽力。

(二) 學(xué)情分析
1. 對話題的喜好和熟悉程度
此部分設(shè)計的是天氣的表述，是學(xué)生所感興趣的。處于從了解自己到關(guān)注他人的階段。
2. 已有的知識儲備
熱身動作被應(yīng)用在課前熱身環(huán)節(jié)，學(xué)生有著初步的了解，為本單元學(xué)習(xí)奠定了背景知識基礎(chǔ)；
3. 預(yù)期的困難
由于部分學(xué)生剛接觸英語，估計有一部分學(xué)生不敢開口說。
(三) 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．任務(wù)目標(biāo)
掌握對話—What’s the weather like?/ Hw’s the weather?
— It’s fine/sunny/rainy/cludy/windy.
2.體驗?zāi)繕?biāo)
和同伴用學(xué)過的句型進(jìn)行簡單的情景交際。感受東西方文化差異，拓寬文化視野。
3.語言目標(biāo)
能夠了解英語中表示天氣的表達(dá)。
(四) 教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
—What’s the weather like?/ Hw’s the weather?
— It’s fine/sunny/rainy/cludy/windy.
2. 教學(xué)難點
能夠了解英語中表示天氣的表達(dá)
(五) 活動設(shè)計
(六) 作業(yè)設(shè)計
第二課時作業(yè)單
完成練習(xí)冊
板書設(shè)計
Unit5 On the beach
What’s the weather like?/ Hw’s the weather?
It’s fine/sunny/rainy/cludy/windy.
(八）教學(xué)反思
七、第三課時教學(xué)設(shè)計(Part3)
(一) 語篇分析
主題與內(nèi)容(What)：學(xué)習(xí)單詞：baby bat call city clse fine
寫作目的(Why)：.通過學(xué)習(xí)關(guān)于海豹的故事進(jìn)一步掌握英語知識
語篇結(jié)構(gòu)(Hw)：以故事的形式。
(二) 學(xué)情分析
1. 對話題的喜好和熟悉程度
此部分設(shè)計是以以故事的形式呈現(xiàn)，貼近實際生活。
2. 已有的知識儲備
此對話，學(xué)生有著初步的了解，為本單元學(xué)習(xí)奠定了背景知識基礎(chǔ)；
3. 預(yù)期的困難
此對話，有一部分學(xué)生不敢開口表達(dá)。
(三) 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．任務(wù)目標(biāo)
.學(xué)習(xí)單詞：baby bat call city clse fine
2.體驗?zāi)繕?biāo)
學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。
3.語言目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)關(guān)于海豹的故事進(jìn)一步掌握英語知識
(四) 教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
學(xué)習(xí)單詞：baby bat call city clse fine
2. 教學(xué)難點
.通過學(xué)習(xí)關(guān)于海豹的故事進(jìn)一步掌握英語知識
(五) 活動設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動
效果評價
教師播放課件，呈現(xiàn)問題和圖片，要求學(xué)生回答問題。
設(shè)計意圖：游戲形式復(fù)習(xí)前面的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深印象。在談?wù)摰倪^程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。
任務(wù)目標(biāo) ：
掌握對話—What’s the weather like?/ Hw’s the weather?
— It’s fine/sunny/rainy/cludy/windy.
體驗?zāi)繕?biāo)：
和同伴用學(xué)過的句型進(jìn)行簡單的情景交際。感受東西方文化差異，拓寬文化視野。
語言目標(biāo)：
能夠了解英語中表示天氣的表達(dá)。
教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、圖片和文字提示，要求學(xué)生看課件，看圖，學(xué)習(xí)新單詞。
sunny 陽光充足的
The weather is sunny tday.
windy有風(fēng)的
It’s windy tday.
cludy多云的
The weather is cludy tday.
rainy下雨的
It’ rainy tday.
游戲環(huán)節(jié)
看同學(xué)們的掌握情況。
教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、圖片和文字內(nèi)容，要求學(xué)生打開課本P39頁，看課件聽音頻
Listen and read. Then answer the questins.
Peter: Hi, Nancy. This is Peter.
Nancy:Oh, Peter. Where are yu nw?
Peter: On Hainan Island with my cusin.
Nancy:In China? Super! What's the weather like there?
Peter: It's sunny. Hw's the weather in Lndn? Is it cld?
Nancy:Oh yes, very cld! It's windy tday.
Peter: It's warm here. We'll g t the beach tmrrw.
Nancy:Great. Have a gd time!
Peter: Thank yu. Bye.
教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求
Where is Peter? What’s the weather like there?
Peter is in Hainan Island.
It’s sunny.
Where is Nancy? Hw’s the weather there?
Nancy is in Lndn.
It’s windy.
Can yu tell which is Hainan Island and which is Lndn, what's the weather like?
讓同學(xué)根據(jù)圖片猜測海南島和倫敦的天氣并用英語表述。
教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求。
What’s the weather like…?
Hw’s the weather..? It’s sunny/ windy/
cld/warm
What’s the weather like? ＝Hw’s the weather..?
其實都是今天天氣怎么樣的意思。一個意思不同表達(dá)。
回答為： It’s ＋sunny/ windy/ cld/warm…
教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和圖片文具，要求學(xué)生回答問題。
Shw time pair wrk
1、兩人一組， 分別寫出一些地名和天氣。
2. 依次抽取一張地名和一張?zhí)鞖猓?并造句。
3. 如果是正確的描述就是Yes, 如果是錯誤的描述就說N, 并說出正確的天氣。
教師展示課件與任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)圖片提示回答問題
教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和練習(xí)題，要求學(xué)生朗讀題目，選擇正確的答案，選擇完畢，師生共同校對答案。
1. 表示天氣晴朗的，你應(yīng)該說：_______
A. rainy B. sunny
2. 你想說“今天天氣怎么樣”，你應(yīng)該這樣說：______
A. Hw’s the weather tday?
B. It’s cludy.
3. 你想說“今天是多云”，你應(yīng)該這樣說：_______
A. Tday is fine .B. Tday is cludy.
教師播放課件，提出問題“What have we learned tday?”，要求學(xué)生回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)了P39的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)了幾個新的句子：
What’s the weather like?/ Hw’s the weather?
It’s fine/sunny/rainy/cludy/windy.

Hmewrk:
完成練習(xí)冊
設(shè)計意圖：
句子的學(xué)習(xí)以模仿發(fā)音為主并依靠動作來更深刻理解記憶句子的意思，有利于句型的學(xué)習(xí)和積累，鞏固加深印象。
通過表演等各種形式練習(xí)句型，能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶的目標(biāo)。
(六) 作業(yè)設(shè)計
第三課時作業(yè)單
學(xué)生完成本節(jié)課的相關(guān)練習(xí)
(七) 板書設(shè)計
Unit5 On the beach
baby bat call city clse fine
(八)教學(xué)反思
七、第四課時教學(xué)設(shè)計(Part4)
(一) 語篇分析
主題與內(nèi)容(What)：能聽懂，會說單詞及短語：swim, sand, t, turist, sun
寫作目的(Why)：能對本篇課文熟讀并背誦
語篇結(jié)構(gòu)(Hw)：歌曲的形式。
語言特點(Hw): 語句簡單、易懂。
(二) 學(xué)情分析
1. 對話題的喜好和熟悉程度
此部分設(shè)計是以歌曲的形式呈現(xiàn)，是學(xué)生所感興趣的。
2. 已有的知識儲備
此部分內(nèi)容在上一課時學(xué)生有著初步的了解，為本課時奠定了背景知識基礎(chǔ)。
3. 預(yù)期的困難
由于學(xué)生的知識儲備量不夠，學(xué)生在實際場景中運用句子會有困難。
(三) 課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．任務(wù)目標(biāo)
能聽懂，會說單詞及短語：swim, sand, t, turist, sun
2.體驗?zāi)繕?biāo)
學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。
3.語言目標(biāo)
能對本篇課文熟讀并背誦
(四) 教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
.1. 能聽懂，會說單詞及短語：swim, sand, t, turist, sun
2.學(xué)會短語：jin in, mst f, live in
3. 能對本篇課文熟讀并背誦。
2. 教學(xué)難點
能熟練掌握關(guān)于海灘的單詞和句子。
(五) 活動設(shè)計教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動
效果評價
教師播放課件，提問：Hw’s the weather in yur city?
(展示太陽-sunny
展示起風(fēng)-windy
展示多云-cludy)
設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入激發(fā)興趣。通過談?wù)撛掝}引出本課新內(nèi)容。
任務(wù)目標(biāo) ：
..學(xué)習(xí)單詞：baby bat call city clse fine
體驗?zāi)繕?biāo)：
學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。
語言目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)關(guān)于海豹的故事進(jìn)一步掌握英語知識
教師播放課件，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞
幼獸，嬰兒-baby
小船，小舟-bat
（給…）打電話-call
城市-city
接近的 -clse
晴朗的-fine
Pass by-經(jīng)過
做練習(xí)：快速翻譯出蘋果上的單詞， 就能幫助刺猬拿到蘋果哦！教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和課本P 40-42，初步學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。
展示圖片1-3，問題：What d they see? Hw is the seal?
展示4-9的圖片，問題：What happens? Hw is the seal?
展示10-18的圖片： 問題Hw d they help the seal? Hw is the seal?
retell and act ut： Please perfrm and repeat the stry
教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和練習(xí)題，要求學(xué)生朗讀題目，選擇正確的答案，選擇完畢，師生共同校對答案。
教師播放課件，提出問題“What have we learned tday?”，要求學(xué)生回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容。
Hmewrk:
學(xué)生完成本節(jié)課的相關(guān)練習(xí)。
設(shè)計意圖：
直觀練習(xí)，同時注意引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過的單詞。
游戲互動，讓學(xué)生在愉快的活動中進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)，提高課堂效率。
針對性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時保持學(xué)習(xí)的積極性。
(六) 作業(yè)設(shè)計
第四課時作業(yè)單
學(xué)生和同伴之間扮演故事，并完成練習(xí)單。
(七) 板書設(shè)計
Unit 5 On the beach
swim, sand, t, jin in, turist, sun, mst f, live in
(八)教學(xué)反思
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)習(xí)活動
效果評價
任務(wù)目標(biāo) ：
能聽懂，會說單詞及短語：swim, sand, t, turist, sun
體驗?zāi)繕?biāo)：
學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。
語言目標(biāo)：
能對本篇課文熟讀并背誦
Let’s review
Retell the stry f last lessn in English
Emma和Mike與爸爸一起去海灘
他們在潛泳時發(fā)現(xiàn)小海豹
小男孩騎海上摩托經(jīng)過
他們游近發(fā)現(xiàn)了血
發(fā)現(xiàn)小海豹受傷
孩子們?nèi)兔?br>他們的爸爸劃船救助小海豹
一. Let’s read.
1.出示本課重點詞匯。
2.初步通讀課文，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，出示課文圖片。
Let’s listen.
聽音頻，講英語故事
根據(jù)音頻，嘗試講英語故事，并且嘗試回答問題。
Questin ne
What abut Canada？
Questin tw
What abut Sanya？
Let’s learn.
解讀課文。
① I live in Sanya. It’s a beautiful city n Hainan Island in China.
我住在三亞。 這是中國海南島上美麗的城市。
live 為不及物動詞， 表示居住時，后加in
live in 居住在
例： I live in China.
writing
按照課文短文寫篇小短文
Hi, my name’s Li hua. I live in Beijing. Beijing is the capital f China with a lng histry. There are lts f places f interest, such as the Great Wall, the Palace Museum, and the Summer Palace and s n. Since it lies in the nrth f China, the winter here is lng and it snws smetimes. One f the mst famus traditinal fds is Beijing （Rast）Duck.
課外拓展
介紹加拿大
Let’s sing.
聽音頻，跟著唱
1、個人展示跟唱歌曲
2、小組合唱
3、評一評看誰唱的好
Time fr exercise
游客 mst f
游泳 sand
大多數(shù) turist
沙子 swim
水 water
設(shè)計意圖：
1. 游戲過程復(fù)習(xí)了單詞，游戲形式是學(xué)生樂于接受的也是活躍課堂氣氛的方法之一。
2.通過“聽”的形式鞏固詞匯和句型，訓(xùn)練學(xué)生聽的能力。
3.同時通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生聽讀和書寫的好習(xí)慣，同時也是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)；
4.針對性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時保持學(xué)習(xí)的積極性。

相關(guān)教案

小學(xué)英語外研劍橋版五年級下冊Unit 6 Adventures教學(xué)設(shè)計：

這是一份小學(xué)英語外研劍橋版五年級下冊Unit 6 Adventures教學(xué)設(shè)計，共18頁。教案主要包含了 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)， 單元教材內(nèi)容分析， 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，第一課時教學(xué)設(shè)計，第二課時教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

外研劍橋版五年級下冊Unit 4 In town教案：

這是一份外研劍橋版五年級下冊Unit 4 In town教案，共24頁。教案主要包含了 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)， 單元教材內(nèi)容分析， 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，第一課時教學(xué)設(shè)計，Make a summary，Hmewrk，learn等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)外研劍橋版Unit 3 Television教案及反思：

這是一份小學(xué)外研劍橋版Unit 3 Television教案及反思，共26頁。教案主要包含了 指導(dǎo)思想與理論依據(jù)， 單元教材內(nèi)容分析， 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，第一課時教學(xué)設(shè)計，第二課時教學(xué)設(shè)計，Make a summary等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

外研劍橋版五年級下冊Unit 2 Life in the Arctic教學(xué)設(shè)計

外研劍橋版五年級下冊Unit 2 Life in the Arctic教學(xué)設(shè)計
英語五年級下冊Unit 1 A phone call教學(xué)設(shè)計

英語五年級下冊Unit 1 A phone call教學(xué)設(shè)計
小學(xué)英語外研劍橋版四年級下冊Unit 5 School life教學(xué)設(shè)計

小學(xué)英語外研劍橋版四年級下冊Unit 5 School life教學(xué)設(shè)計
小學(xué)英語外研劍橋版三年級下冊Unit 2 The days of the week教案

小學(xué)英語外研劍橋版三年級下冊Unit 2 The days of the week教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)英語外研劍橋版五年級下冊電子課本

Unit 5 On the beach

版本： 外研劍橋版

年級： 五年級下冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部