第一部分
知識清單
十幾減9的計算方法：
(1)數(shù)數(shù)法。
(2)破十法。
(3)平十法。
(4)想加算減法。
(5)利用計算器計算。
技巧點撥：十幾減9的得數(shù)其實等于十幾個位上的數(shù)加1。
第二部分
典型例題
例1：我們班有15人參加春游，我的前面有9人，我的后面有（ ）人。
A．6B．5C．4
答案：B
分析：15人中把前面9人去掉，再去掉自己，就是后面的人數(shù)。
詳解：15－9＝6（人）
6－1＝5（人）
故答案為：B
例2：要解決，需要先知道“？”的意思，對于圖中“？”的意思，下面說法錯誤的是（ ）。
A．左邊的9個圓片加上右邊的，一共有多少個圓片
B．原來有17個圓片，拿走了9個圓片，還剩下多少個圓片
C．左邊有9個圓片，還要再添上多少個就有17個圓片了
答案：A
分析：觀察圖示，先看已知條件，已知一共有17個圓片，左邊有9個圓片，求右邊方框里有多少個圓片，相當(dāng)于問：還要添幾個就是17個，故C正確。也可以說一共17個圓片，拿走9個，還剩下多少個，故B說法正確；A錯誤，因為一共有17個是已知的，據(jù)此選擇。
詳解：由分析可得：要解決，需要先知道“？”的意思，對于圖中“？”的意思，下面說法錯誤的是左邊的9個圓片加上右邊的，一共有多少個圓片。
故答案為：A
例3：比一比，在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。
15( )17 9－4( )5 4＋9( )12 17－9( )8
答案： ＜ ＝ ＞ ＝
分析：先計算出每個算式的結(jié)果，再比較大小即可。
詳解：15＜17；
9－4＝5；
4＋9＝13，4＋9＞12；
17－9＝8。
例4：動物園里有14只猴子，獅子比猴子少9只。動物園的獅子有( )只。
答案：5
分析：用“猴子的數(shù)量－9只＝獅子的數(shù)量”
詳解：14－9＝5（只），所以，動物園的獅子有5只。
：基礎(chǔ)過關(guān)練
一、選擇題
1．李叔叔去博物館參觀，在排隊買票時，他這一隊一共有17人，如果他前面有9人，那么他后面有（ ）人。
A．8B．7C．6
2．有15塊西瓜，淘氣吃了（ ）塊后，還剩9塊。
A．6B．5C．4
3．計算12－9時，可能想到下面一道加法算式（ ）。
A．9＋3＝12B．8＋3＝11C．2＋9＝11
4．我有17個果子，送給小明9個，我還有（ ）個果子。
A．7B．8C．9
5．再畫幾個，就能與的個數(shù)同樣多？解決這個問題正確的算式是（ ）。
A．9＋4B．13 －9C．13＋9
6．下面問題中，能用加法解決的是（ ）。
A．小鳥吃了9條蟲子，還剩6條，原來有多少條蟲子？
B．有15條蟲子，小鳥吃了9條，還剩幾條？
C．小鳥吃了9條蟲子，還剩6條蟲子，吃的蟲子比剩下的蟲子多幾條？
二、填空題
7．在括號里填上“＞”“＜”或“＝”。
7( )13 10－0( )10 3＋8( )11 9＋5( )9－5
12( )17 7＋5( )13 6＋8( )8＋6 15－9( )8
8．小猴子共有13個桃子，小兔拿走了9個，還剩下( )個桃子。
9．如果☆＋☆＝18，15－☆＝○，則☆＝( )，○＝( )。
10．小猴有15個香蕉，小象有9個香蕉，小猴給小象 個香蕉，他倆的香蕉就一樣多了。
11．媽媽買回15個桃子，吃了一些后還剩下9個，吃了( )個。
12．在計算12－7時，可以想( )＋7＝12，所以12－7＝( )；也可以把12分成( )和2，先用( )－7＝( )，再用( )＋2＝( )。
13．比一比，算一算．
9＋( )＝13 13－9＝( ) 9＋( )＝17
17－9＝( ) 9＋( )＝12 12－9＝( )
三、判斷題
14．有18個小朋友玩捉迷藏的游戲，一個小朋友負(fù)責(zé)找，其他人藏，已經(jīng)找到了9個，還有9個沒找到。( )
15．男生比女生多4人，也就是女生比男生少4人。( )
16．○○○○○○○○○○○○○○○△△△△△△△△△再畫6個△就和○一樣多。( )
17．計算16－9時，可以想7＋9＝16。( )
18．77中的兩個“7”都表示7個一。( )
：培優(yōu)提升練
四、計算題
19．口算。
18－9＝ 12－9＝ 16－9＝ 14－9＝
13－9＝ 15－9＝ 17－9＝ 11－9＝
20．看圖列式。
（個）
（個）
21．看圖列式并計算。
（個）
22．看圖列式并計算。
共有12支鉛筆。
（支）
23．看圖寫算式。
（朵）
五、解答題
24．東東比南南多跳幾下？

（下）
答：東東比南南多跳（ ）下。
25．
（1）小兔和小豬一共跳了多少下？
（下）
答：小兔和小豬一共跳了（ ）下。
（2）小猴跳了多少下？
（下）
答：小猴跳了（ ）下。
26．下面是一（1）班同學(xué)參加學(xué)校社團的人數(shù)。
你能根據(jù)以上數(shù)學(xué)信息，自己提出數(shù)學(xué)問題并解答嗎？
提問：（ ）？
（ ）
答：（ ）。
27．教室的窗戶一共有12塊玻璃，同學(xué)們擦了9塊，有2扇窗戶是開著的，還剩幾塊玻璃沒擦？
（ ）
答：還剩（ ）塊玻璃沒擦。
28．媽媽把一個西瓜切成了15塊，吃了一些后，還剩9塊，吃了多少塊西瓜？
（塊）
答：吃了___________塊西瓜。
1．B
分析：先用17減去9求出他和他后面的人數(shù)和，再減去1即可。
詳解：17－9－1＝7（個）
他后面有7人。
故答案為：B
點睛：解答本題關(guān)鍵是確定三部分的人數(shù)之間的關(guān)系。注意不要漏了李叔叔自己。
2．A
分析：已知西瓜總數(shù)為15塊，剩下9塊，根據(jù)被減數(shù)減去差等于減數(shù)，可求出淘氣吃了幾塊后，還剩9塊，據(jù)此作答。
詳解：15－9＝6（塊）
有15塊西瓜，淘氣吃了6塊后，還剩9塊。
故答案為：A
3．A
分析：先計算出12－9的差，再進(jìn)行選擇即可。
詳解：12－9＝3
所以可能想到下面一道加法算式是3＋9＝12。
故答案為：A
點睛：熟練掌握20以內(nèi)的加減法計算是解題的關(guān)鍵。
4．B
5．B
6．A
分析：根據(jù)每個選項給出的條件，進(jìn)行逐項解答，再選擇即可。
詳解：A．求原來有多少蟲子，用小鳥吃掉的蟲子數(shù)加上還剩下的蟲子數(shù)，符合題意；
B．求還剩幾條蟲子，用原來的蟲子數(shù)量減去小鳥吃的數(shù)量，不符合題意；
C．求吃的蟲子比剩下的蟲子多幾條，用小鳥吃的蟲子數(shù)減去還剩下的蟲子數(shù)，不符合題意。
故答案為：A
點睛：本題考查了整數(shù)加減法的靈活應(yīng)用，仔細(xì)分析各選項，找出符合題意的即可。
7． ＜ ＝ ＝ ＞ ＜ ＜ ＝ ＜
分析：先根據(jù)整數(shù)加減法計算法則，計算出相應(yīng)算式的結(jié)果，再按照整數(shù)比較大小的方法進(jìn)行比較即可。
詳解：7＜13；
10－0＝10；
3＋8＝11；
9＋5＝14，9－5＝4，故，9＋5＞9－5；
12＜17；
7＋5＝12，故，7＋5＜13；
6＋8＝14，8＋6＝14，故，6＋8＝8＋6；
15－9＝6，故，15－9＜8。
點睛：此題主要考查的是20以內(nèi)數(shù)的比較大小，關(guān)鍵是計算要準(zhǔn)確。
8．4
分析：用桃子的總數(shù)減去小兔拿走的數(shù)量即可解答。
詳解：13－9＝4（個）
還剩下4個桃子。
點睛：熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的減法計算是解題的關(guān)鍵。
9． 9 6
分析：先根據(jù)“☆＋☆＝18”算出☆等于多少，再把☆的結(jié)果代入“15－☆＝○”中，算出○等于多少。
詳解：由☆＋☆＝18和9＋9＝18，可得☆＝9；
把☆＝9代入“15－☆＝○”中：
15－☆
＝15－9
＝6
○＝6
點睛：此題主要考查的是20以內(nèi)數(shù)的加減運算，要熟練掌握。
10．3
分析：先用減法計算出小猴比小象多6個香蕉，因此小猴給小象6個香蕉的一半，它們的香蕉就一樣多了。
詳解：15－9＝6（個），6－3＝3（個）
故答案為：3。
11．6
分析：15是桃子的總數(shù)，被分成了兩個部分，即吃了的部分和剩下的部分，去掉剩下的，就是吃了的。
詳解：15－9＝6（個）
12． 5 5 10 10 3 3 5
13． 4 4 8 8 3 3
14．×
分析：用總?cè)藬?shù)先減去一個負(fù)責(zé)找的，得到的差就是藏的人數(shù)，再減去已經(jīng)找到的人數(shù)，求出結(jié)果，即可解決此題。
詳解：18－1－9
＝17－9
＝8（個）
有18個小朋友玩捉迷藏的游戲，一個小朋友負(fù)責(zé)找，其他人藏，已經(jīng)找到了9個，還有8個沒找到；所以原題說法錯誤。
故答案為：×
點睛：此題主要考查的是20以內(nèi)數(shù)的連減運算的應(yīng)用，要熟練掌握。
15．√
16．√
詳解：圓圈的個數(shù)是15個，有了9個△，再畫6個△就和○一樣多。
這句話是正確的。
故答案為：√。
17．√
18．×
19．9；3；7；5
4；6；8；2
20．9＋9＝18
18－9＝9
分析：把左邊的數(shù)量和右邊的數(shù)量加起來，結(jié)果就是總數(shù)量；
用總數(shù)量減去左邊的數(shù)量，結(jié)果就是右邊的數(shù)量。
詳解：由題意分析得：
9＋9＝18（個）
18－9＝9（個）
21．11－9＝2
分析：用“西瓜的總數(shù)量－右邊的9個＝筐里的數(shù)量”來列式計算。
詳解：由題意得：
11－9＝2（個）
22．12－9＝3
分析：一共有12支鉛筆，盒子外有9支，求盒子里有幾支，求部分量，用減法計算。
詳解：總支數(shù)－盒子外的支數(shù)＝盒子里的支數(shù)
12－9＝3（支）
23．11－3＝8
24．14－9＝5；5
分析：求一個數(shù)比另一個數(shù)多多少，用減法計算。
詳解：14－9＝5（下）
答：東東比南南多跳5下。
點睛：此題主要考查的是十幾減9的退位減法的應(yīng)用，要找準(zhǔn)計算方法。
25．（1）8＋8＝16；16
（2）16－9＝7；7
分析：（1）小豬跳的和小兔同樣多，也就是小豬也跳了8下，求小兔和小豬一共跳了多少下，就是求兩個數(shù)的和，用加法計算。
（2）用小兔和小豬一共跳的次數(shù)減去9，求出差，即可解決此題。
詳解：（1）8＋8＝16（下）
答：小兔和小豬一共跳了16下。
（2）16－9＝7（下）
答：小猴跳了7下。
點睛：此題主要考查的是20以內(nèi)數(shù)的加減法計算的應(yīng)用，要找準(zhǔn)計算方法。
26．參加體育社團的人數(shù)比美術(shù)社團多多少人
16－9＝7（人）
參加體育社團的人數(shù)比美術(shù)社團多7人
分析：根據(jù)題意，結(jié)合表中的數(shù)據(jù)，合理提出問題，并解答即可。（答案不唯一）
詳解：參加體育社團的人數(shù)比美術(shù)社團多多少人？
16－9＝7（人）
答：參加體育社團的人數(shù)比美術(shù)社團多7人。
點睛：本題考查了簡單的加減法應(yīng)用題實際靈活運用知識，結(jié)合題意分析解答即可。
27．12－9＝3（塊）；3
分析：用“窗戶玻璃的總數(shù)－已擦玻璃的數(shù)量＝?jīng)]擦玻璃的數(shù)量”來列式解答。
詳解：12－9＝3（塊）
答：還剩3塊玻璃沒擦。
點睛：此題主要考查的是十幾減9的退位減法的應(yīng)用。
28．15－9＝6；6
分析：根據(jù)題意，一共切成的塊數(shù)－剩下的塊數(shù)＝吃掉的西瓜塊數(shù)，據(jù)此列式計算即可。
詳解：15－9＝6（塊）
答：吃了6塊西瓜。
點睛：考查“十幾減9”的實際應(yīng)用。體育社團
音樂社團
美術(shù)社團
書法社團
16人
7人
9人
5人

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