
我,是鄭家養(yǎng)的第一只貓。是主人從隔壁家把我要來的。我一身花白的毛,很活潑,常在陽光下打滾兒,還撲來撲去地和主人做游戲,我的到來給大家?guī)硇迈r與快樂。主人們都很喜歡我。
可是不久,我漸漸消瘦……兩個月后,我依依不舍地永遠(yuǎn)地離開了主人。
品讀課文,哪些語句表達(dá)了作者的養(yǎng)貓之樂?作者是如何描寫的?
品讀課文,哪些語句表達(dá)作者的失貓之痛?文章情節(jié)是如何推進(jìn)的?
我是第_____只貓,我是只 的貓。我經(jīng)歷了 。
生動形象地寫出了被描寫對象的特點(diǎn),并自然而然地將人物的情感蘊(yùn)于其中。
將內(nèi)在的情感外顯化,更利于情感的抒發(fā),更能感染人,打動人。
“自此,我家好久不養(yǎng)貓。”“自此,我家永不養(yǎng)貓?!?br/> 這些耐人尋味的語句往往蘊(yùn)含著作者不愿言表的更為豐富的情感與深刻的思想。
不能忽視文中反復(fù)出現(xiàn)的語句不能忽視句與句之間的細(xì)微差異
作者總共寫了三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷,哪一次是詳寫?為什么不單寫這一次,還要寫另外兩次呢?
待人要公正,不能歧視和欺負(fù)弱小,要寬容大度,滿懷善意地給弱小以幫助,免受良心的譴責(zé)。
做人要嚴(yán)于律己,處理問題要客觀公正,實(shí)事求是,反對主觀臆斷。
不能因?yàn)闆]有根據(jù)的揣測,妄下定論,誤解他人,不給對方辯白的機(jī)會,否則有可能造成難以彌補(bǔ)的過失。
你如何評價(jià)文中的“我”這一形象?
“我”是一個善良、正直的人,是一個嚴(yán)于律己、勇于承擔(dān)責(zé)任、勇于改正錯誤的人,是一個有著像魯迅一樣的自我剖析的精神,勇于把自己的瘡疤揭開給人看的人。同時(shí),“我”也是一個熱愛生活、珍愛生命、敬畏生命的人。
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