小學語文統(tǒng)編版（2024）四年級下冊鄉(xiāng)下人家公開課ppt課件

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看圖片，你想到了哪里？
看著課文插圖，你們的眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？
夏天的夜晚，人們搖著蒲扇，一邊乘涼，一邊聊著家常，非常愜意。一只只小雞在草地上捉蟲。漫山遍野的油菜花，蜜蜂在花叢中飛來飛去。有一條清澈的小河從村旁流過，村邊長滿了高大的樹木。一群群鴨子在水里游泳，天上飛著一群群大雁。
自由讀課文，邊讀邊想：鄉(xiāng)下人家給你留下了什么印象？注意讀準字音，讀通句子，并把不理解的詞語做上記號。
2.讀一讀下列詞語，注意讀準字音。
雞冠花 率領 結(jié)瓜 樸素 附近 搗衣 構(gòu)成裝飾 蹲守 鳳仙花 順序 照例 覓食 聳立踏步 倘若 繪畫 和諧 催眠曲 寄托 屋檐 華麗 獨特 甜蜜 夢鄉(xiāng)
活動一：請根據(jù)語境，在正確的讀音上打“√”。
觀察本課要求會寫的字，并把它們工整地寫在下面的田字格中，每個字寫兩遍。
左右結(jié)構(gòu)， 左窄右寬。不要少寫了“酋”里面的一橫。
上面緊湊， 下面十字底的橫要稍長。
“讠”點與 折處對齊；“比”略大；“白”短撇不能丟。
右邊的短撇 要蓋住橫，最后一筆為懸針豎。
半包圍結(jié)構(gòu)， 先外后內(nèi)。“廣”撇宜伸展；“予”筆畫宜緊湊。
閱讀課文，說說鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象。
活動二：邊讀課文邊想象畫面，學擬小標題。
讀第1自然段，畫出關鍵句，并說說你的體會。
一連串動詞寫出了瓜藤生長的過程，十分和諧、動人。
讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。
青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。
通過對比，寫出了鄉(xiāng)下景物的“別有風趣”。
用瓜、藤、葉來裝飾的鄉(xiāng)下人家和用石獅子、大旗桿裝飾的高樓形成了鮮明的對比，突出了鄉(xiāng)下人家瓜架的可愛，表達了作者對鄉(xiāng)下人家的喜愛之情。
屋前：青綠的瓜藤，順序開放的鮮花
屋后：竹林，小河，嬉戲覓食的雞鴨
夏天 秋天
鄉(xiāng)下人家的屋前屋后能看到什么？
讀5～6自然段，這兩段是按什么順序？
活動一：抓關鍵語句，想象畫面，體會情感。
選擇一處最感興趣的風景圖，交流各自畫出的關鍵語句。選擇其中一個關鍵語句，交流該關鍵語句所表現(xiàn)的畫面。思考、討論這一個關鍵語句所蘊含的作者的情感。
我仿佛看到了門前鮮花盛開的美景，體會到了作者的歡喜之情。
“探”字寫出了許多竹筍破土而出的動態(tài)畫面，體現(xiàn)了作者看到竹筍時的喜悅心情。
（注：“關鍵句”在書上畫線并標上序號，表格中寫序號。）
為什么用“樸素”和“華麗”來形容門前的花？
“樸素”的意思是不加修飾，自然生長，文中指那些花沒有人特意去打理，它們自由自在，想怎么長就怎么長。而這些花依著時令開放，姹紫嫣紅，美不勝收，所以又很“華麗”。
有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光。
還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片濃濃的綠蔭。
這些表示顏色的詞語，能讓人感受到竹筍旺盛的生命力。
幾場春雨過后，到那里走走，你常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。
運用了擬人的修辭手法，“探出頭”寫出了許多竹筍破土而出的動態(tài)畫面，體現(xiàn)了作者看到竹筍時的喜悅心情。
從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。
擬人，將母雞、雄雞的樣子寫得活靈活現(xiàn)。
他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。
他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
說明人們的心情是輕松愉悅的，人與自然是和諧的。感受到作者對鄉(xiāng)下人家的自由自在的生活的向往。
那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。
月明人靜，鄉(xiāng)下人家在紡織娘的歌聲中入睡，是那樣自然和諧、充滿詩意。
為什么要寫紡織娘唱起歌來？
擬人的修辭方法，用擬聲詞“織”直接表現(xiàn)紡織娘的叫聲，起到了以動襯靜的效果，給人以身臨其境的感覺。
鄉(xiāng)下人家的夜晚給你怎樣的感受？
以動寫靜，通過寫秋蟲的聲音，讓我們感受到了鄉(xiāng)下人家的夜晚非常寧靜，表現(xiàn)了作者對鄉(xiāng)下人家生活的喜愛和向往。
活動二：讀句子，選一幅圖畫，照樣子寫一寫。
例句：天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。
高遠的天空蔚藍澄澈，連一片云也不忍心駐足，一條小路彎彎曲曲地延伸到遠方，路邊的樹木筆直，仿佛是正待檢閱的士兵。高遠的天空，彎曲的小路，筆直的樹木，就是我魂牽夢繞的家鄉(xiāng)。
蔚藍的天空，高大的樹木，屋頂上炊煙裊裊，草地上盛開的各色野花，構(gòu)成了我記憶中那美麗的家鄉(xiāng)。
清澈的小河靜靜流淌著，河邊開滿了金黃色的油菜花，金燦燦的，遠處是連綿起伏的群山。山影、花影、云影倒映水中，如真似幻，這就是我可愛的家鄉(xiāng)。
活動：作者寫了春季、夏季和秋季的鄉(xiāng)村景色，但是沒有寫冬季的。當寒冷的冬天來臨時，鄉(xiāng)下人家又會是怎樣一幅畫面呢？請你展開想象寫一段話，再現(xiàn)鄉(xiāng)下人家冬天的美景，如果能用上恰當?shù)男揶o手法進行描寫會更好。
想一想：鄉(xiāng)下人家的冬季有什么獨特、迷人的景致？品一品：自己對這一景致的感情又是怎樣的？寫一寫：仿照課文的寫法，寫一段話表達自己的感情。評一評：與同桌交流，根據(jù)同學的建議修改所寫的內(nèi)容。
示例：下雪的時候，是鄉(xiāng)下人家冬季最美的時刻。那鵝毛般的雪花，飄飄悠悠，從藍天落到地上，和無數(shù)個同伴一起，變成了一塊潔白無瑕的地毯，鋪在道路上，鋪在田野間，也鋪在鄉(xiāng)下人家的屋頂上……雪停了的時候，孩子們就歡呼著跑向這片白色的世界。他們有的打雪仗，有的堆雪人，有的干脆在雪堆里打兩個滾兒……大人們也不甘落后，他們來到這片雪的世界，做出了精美的雪雕。 這里有一頭“雪獅子”，那里有一把“雪椅子”，竟然還有一匹飛馳而來的“雪馬”……精美的雪雕作品、嘖嘖的贊嘆聲和孩子們的歡笑聲，給寒冷的冬天增添了溫暖的色彩。 鄉(xiāng)下人家，就算在冬天，也有一道獨特、迷人的風景。
這篇課文按照房前屋后的空間順序和春、夏、秋三季及白天、傍晚、深夜的時間順序交叉描寫，抓住了普通的農(nóng)家生活場面，向我們展示了樸實、自然、和諧的鄉(xiāng)村生活，表達了作者對鄉(xiāng)下人家的欣賞和喜愛之情。