人教版（2024）八年級(jí)下冊(cè)第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因精品ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

生命觀念：通過資料分析和模擬探究保護(hù)色形成的過程，使學(xué)生能從感性上升到理性的層面上去分析生物進(jìn)化的原因；了解達(dá)爾文及他的進(jìn)化思想；概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)?？茖W(xué)思維：通過模擬探究保護(hù)色的形成過程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和提高學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。探究實(shí)踐：通過模擬探究實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3. 培養(yǎng)學(xué)生收集、分析資料的能力。態(tài)度責(zé)任：通過模擬探究保護(hù)色的形成過程，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神;通過學(xué)習(xí)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，讓學(xué)生了解保護(hù)色在人類某些領(lǐng)域的仿生應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性的重要性；通過對(duì)達(dá)爾文的故事的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)，熱愛科學(xué)，獻(xiàn)身科學(xué)的態(tài)度。
在生物進(jìn)化的漫長(zhǎng)歷史中，有些生物種類滅絕了，而新的生物種類又不斷產(chǎn)生，那么，推動(dòng)生物進(jìn)化的原因是什么呢？
為什么這些曾在地球上稱霸一時(shí)的動(dòng)物們現(xiàn)在銷聲匿跡了呢？
樺尺蛾屬于動(dòng)物界、節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、尺蛾科，因其主要危害樺樹，故被稱為“樺尺蛾”，其幼蟲被稱為樺尺蠖。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：分析生物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例
長(zhǎng)滿地衣的樹干上的樺尺蛾（淺色個(gè)體占多數(shù)）
黑褐色樹干上的樺尺蛾（深色個(gè)體占多數(shù)）
哪種顏色的樺尺蛾易被發(fā)現(xiàn)？
英國(guó)曼徹斯特樺尺蛾體色的進(jìn)化
被污染的環(huán)境，使得淺色型樺尺蛾容易被鳥類捕食而處于選擇劣勢(shì)，黑色型樺尺蛾具有保護(hù)色而具有選擇優(yōu)勢(shì)。
環(huán)境和鳥對(duì)樺尺蛾的選擇作用！
樺尺蛾體色變化的內(nèi)在基礎(chǔ)：遺傳和變異
樺尺蛾體色變化的外在動(dòng)力：環(huán)境的改變
生活在高寒地區(qū)的雷鳥四季換羽，在冬天雌、雄均全身雪白，與白雪皚皚的環(huán)境一致；
夏天又換成了褐色，具棕黃色斑紋，與周圍的植被顏色相似；
秋季植被枯黃時(shí)，羽毛換成栗黃色。
動(dòng)物為適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色，稱為保護(hù)色。
具有保護(hù)色的動(dòng)物不易被其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，這對(duì)它躲避敵害或捕食獵物是十分有利的。
對(duì)動(dòng)物敵害或獵物都是十分有利的。
指一種生物與另一種生物很相像，似是一種生物在“模擬”另一種生物。
指某些動(dòng)物所具有的鮮艷色彩和斑紋，用它們艷麗的體色警示其他動(dòng)物。
探究實(shí)驗(yàn)：模擬保護(hù)色形成的過程
通過模擬保護(hù)色的形成過程，初步了解生物進(jìn)化的原因。
藍(lán)色黃色紅色綠色
（三）制定計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃：
8人一組組長(zhǎng)：組織、發(fā)令督察：監(jiān)督、補(bǔ)充幸存者后代（每個(gè)幸存者產(chǎn)生2個(gè)后代）捕食者：要隨機(jī)捕食，每代捕食7次，每次捕食1個(gè)。獵物：星星記錄員：記錄每代開始數(shù)和幸存者數(shù)
達(dá)爾文(,1809-1882)1859年出版的《物種起源》中，提出了以自然選擇學(xué)說為主要內(nèi)容的生物進(jìn)化理論。達(dá)爾文的進(jìn)化論被認(rèn)為是19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一
關(guān)于生物進(jìn)化的原因，人們進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索，作出了各種解釋，其中普遍被人接受的是英國(guó)博物學(xué)家達(dá)爾文提出的自然選擇學(xué)說。他還于1859年出版了《物種起源》這部巨著。
（1）如何理解過度繁殖
達(dá)爾文認(rèn)為，在食物充足、生存空間適宜的情況下，絕大多數(shù)生物都有過度繁殖的傾向，也就是說生物能產(chǎn)生大量的后代。
自主閱讀教材，探究以下問題：
①原因：由于生物繁殖的個(gè)體很多，而生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的。任何生物要生存下去，就要為獲取足夠的食物和空間而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)。
（2）生存斗爭(zhēng)的原因有哪些？類型？結(jié)果？
②類型：生存斗爭(zhēng)包括同種生物個(gè)體和不同生物個(gè)體間的斗爭(zhēng)以及生物與自然環(huán)境間的斗爭(zhēng)。
例如，同一片農(nóng)田的小麥會(huì)相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分和養(yǎng)料，食性相同的動(dòng)物會(huì)相互爭(zhēng)奪食物，食肉動(dòng)物與食草動(dòng)物之間的捕食與反捕食等。
③結(jié)果：由于生存斗爭(zhēng)，生物個(gè)體大量死亡，只有少數(shù)生物個(gè)體生存下來。
（3）遺傳和變異在自然選擇中的作用
生物在繁衍過程中，普遍存在著遺傳和變異現(xiàn)象。有些變異是可遺傳的，有的則是不遺傳的；有的變異有利于生物的生存，有的變異不利于生物的生存。
（4）自然選擇的結(jié)果是什么？適者生存
在遺傳和變異過程中，產(chǎn)生有利變異的個(gè)體能夠更好地適應(yīng)環(huán)境，在激烈的生存斗爭(zhēng)中就容易生存下來，并繁殖大量后代，將有利變異遺傳給下一代。
合作探究：自然選擇的意義： ①自然選擇促使新物種和生物多樣性的形成。 ②促使生物不斷進(jìn)化。
遷移應(yīng)用：嘗試用自然選擇學(xué)說解釋長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成的原因？
遺傳和變異(內(nèi)因、基礎(chǔ))
自然界中的生物，通過遺傳、變異和自然選擇，不斷進(jìn)化。
1.達(dá)爾文自然選擇學(xué)說中的選擇者是A.生物間的個(gè)體差異 B.生物生存的各種環(huán)境條件 C.生物中的捕食者 D.適應(yīng)自然環(huán)境的生物
2. 澳大利亞東部有一種外形奇特而美麗的琴鳥，它們大都在冬季繁殖，這樣可以避免蛇類等前來偷食它們的卵和雛鳥，這是 ( ) A.對(duì)外界刺激作出的反應(yīng) B.變異所造成的 C.條件反射造成的 D.自然選擇的結(jié)果
3.公鹿用鹿角作為爭(zhēng)奪配偶的武器，按達(dá)爾文的觀點(diǎn)，現(xiàn)代公鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是(　　)A．鹿角不發(fā)達(dá)的個(gè)體被淘汰，鹿角發(fā)達(dá)的個(gè)體被保留的結(jié)果B．繁衍后代的需要C．變異朝著有利于生殖的方向發(fā)展的結(jié)果D．經(jīng)常作用的結(jié)果
我們共同學(xué)習(xí)了生物進(jìn)化的原因，知道研究生物進(jìn)化的方法和主要?dú)v程，我們要培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力。
實(shí)踐探究：制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境宣傳方案。

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