古詩(shī)詞誦讀 9.浣溪沙 一、單元閱讀主題:古詩(shī)詞 二、單元語(yǔ)文要素:品讀古詩(shī)詞 三、本課素養(yǎng)目標(biāo)： 文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，提高文化自信。 語(yǔ)言運(yùn)用：能借助注釋，大體把握詩(shī)意。體會(huì)作者的思想感情。 思維能力：反復(fù)朗誦全詞，品味用詞的凝練，理解詞中所表達(dá)的思想感情。 審美創(chuàng)造：學(xué)會(huì)以樂觀的心態(tài)對(duì)待生活中的變故和挫折。 重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解詞的意思，體會(huì)詞中所表現(xiàn)的樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度 四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。 第一部分 積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單） 回顧本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)單。 一．用 “√” 給加點(diǎn)字選擇正確讀音。 蘄水(qí dān) 浣溪沙(wǎn huàn) 水山下蘭芽短浸（qīn jìn）溪 子規(guī)(zǐ zi) 日暮（mò mù ） 誰(shuí)道人生無再少（shǎo shào） 二．選擇題。 1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A.蘄水(qí) 鮑浩然（bāo） 卜算子( bǔ zi ) B.浙東(zhē ) 浣溪沙(huàn) 才始送春歸（shǐ） C.盈盈（yíng ） 眼波橫（héng ） 水山下蘭芽短浸溪（jìn） D.子規(guī)(zǐ) 日暮（ mù ） 誰(shuí)道人生無再少（shào） 2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。BCBAC （1）寺臨蘭溪(??) A.到,來。 B.挨著,靠近。 C.照著字、畫模仿 （2）山下蘭芽短浸溪（ ） A.短暫地浸在溪水中 B.浸潤(rùn)在淺淺的溪水中 C.指初生的蘭芽浸潤(rùn)在溪水中 （3）蕭蕭暮雨子規(guī)啼( ) A.黃鸝? B.杜鵑鳥? C.烏鴉 （4）誰(shuí)道人生無再少（　 ） A.不能再回到少年時(shí)代 B.再也不會(huì)減少了 C.沒有了，可以從頭再來 （5）休將白發(fā)唱黃雞（　?。? A.歌唱黃色的雞 B.黃色的雞在歌唱 C.比喻時(shí)光流逝 3.下列詩(shī)句中加點(diǎn)字注釋有誤的一組是（ ）。 A.山下蘭芽短浸溪（初生的蘭芽浸潤(rùn)在溪水中）。 B.瀟瀟（雨聲）暮雨子規(guī)（杜鵑鳥）啼 C.誰(shuí)道人生無再少（不能再回到少年時(shí)代）？ D.休將白發(fā)（白頭發(fā)）唱黃雞（比喻時(shí)光的流逝） 4.下列詩(shī)句停頓正確的一項(xiàng)是(? ?)。 　 A.山下/蘭芽短/浸溪 B.蕭蕭/暮雨/子/規(guī)啼 C.誰(shuí)道/人生無/再少? D.休將/白發(fā)/唱黃雞 5.下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法與其它三句不相同的是(? ?)。 A.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出?二月春風(fēng)似剪刀。B.誰(shuí)道人生無再少?門前流水尚能西! C.欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。 D.借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。 6.下列詩(shī)句與其它三句不是一類的是一項(xiàng)（ ）。 A.莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。B. 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。 C.欲問行人去那邊?眉眼盈盈處。 D.莫愁前路無知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？ 7.下列對(duì)《浣溪沙》一詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.上闋寫景,從視覺寫松林、蘭芽、小溪,從聽覺寫暮雨、子規(guī)，畫面清新優(yōu)美。 B.全詩(shī)情景交融,表現(xiàn)了詞人樂觀向上、豪邁豁達(dá)的情懷。 C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷:寫詞人因西流而下的溪水,想到人生不再少,對(duì)時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。 D.“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”一句寫了細(xì)雨中杜鵑的啼叫,更顯出了山的幽靜。 第二部分 積累與運(yùn)用二（拓展性學(xué)習(xí)單） 三、先寫出加點(diǎn)字詞的意思,再寫出句意。 1.山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。 短浸溪: 。 浸： 。 句意: 。 2.瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無再少？ 蕭蕭： 。 子規(guī)： 。 無再少： 。 句意: 。 3.門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。 休: 。 白發(fā)： 。 唱黃雞: 。 句意: 。 四、填空。 1.《浣溪沙》的作者是 代 ，號(hào)“? ?”,是“ ”之一。詞中最能表現(xiàn)作者樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度,催人奮進(jìn)的句子是“ . . ”。 2.《浣溪沙》這首詞的上闋描寫的是?? (季節(jié))的景色，表現(xiàn)該季節(jié)特征的景物有?? 、 。詞的下闋? ，作者看到? 的景象,告訴我們的道理是? ， 、 。 3、《浣溪沙》詞中“唱黃雞”的本意是 ，詩(shī)中是指?? 。蘇軾在這里卻說“休將白發(fā)唱黃雞”,用意是 。表現(xiàn)了 、 的性格。 4.“山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼?！薄朵较场返纳祥犆鑼懥薩_____________、______________、______________三幅畫面，寥寥幾筆，勾勒出了______________（季節(jié)）蘭溪雨后的景色?！伴T前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！毕麻牭倪@兩句勸人不要____________________________。整首詞既描繪出清新淡雅的景致，又蘊(yùn)含哲理，激發(fā)人們對(duì)生活的____________________________。 5.蘇軾的《浣溪沙》中和曹操的“烈士暮年，壯心不已”抒發(fā)的感情類似的句子是：“________________？________________！________________。” 6.蘇軾是____朝詩(shī)人。我們學(xué)過他寫西湖的詩(shī)《_______________________》，其中描寫西湖的名句是“___________________，___________________”他寫的哲理詩(shī)《_____________》有兩句“___________________，___________________”。常用來說明“____________________，______________________”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他寫的詞《浣溪沙》，“浣溪沙”是__________。這首詞還有“序”，是：“______________________，____________________，_____________________。” 第三部分 閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單） 五．朗讀古詩(shī)，完成練習(xí)。 浣溪沙 ①游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。 ②山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無泥。蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無再少? 門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。 1.詞中描繪的是? 時(shí)節(jié)的景色,由“? ”“??? ”可以看出來。 2.①是《浣溪沙》這首詞的小序，點(diǎn)出了詞人所觀所感的地點(diǎn)是 ，其中的主要景物是 ,?景物的最大特點(diǎn)是 。這個(gè)小序?yàn)樵~中的“ ”這一句做了鋪墊。 3.詞的上闋主要是寫景，分別寫了 、 、松間沙路、 、 這五種景物。請(qǐng)你分別用四個(gè)字概括詞中呈現(xiàn)的三幅圖。 A. 圖 B. 圖 C. 圖 4.詞中“唱黃雞”比喻 ， “休將白發(fā)唱黃雞”意思是 。 5.“誰(shuí)道人生無再少?”這一句運(yùn)用了???的手法,意思是?? ? 6.詞中蘇軾用“ ”幾句詞表達(dá)了自己樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度,激勵(lì)我們珍惜時(shí)間,奮發(fā)向上。 7.詞人由“門前流水尚能西”悟出的道理是:不要自怨自艾、哀嘆老去，要有對(duì)生活的熱情和信心。 8.下闋表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合具體詞句分析。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9.下列詩(shī)句與本詞表達(dá)的感情一致的項(xiàng)是( ) A.洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。 B.老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年,壯心不已。 C.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 D.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。 10.古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門前流水尚能西!”一句富含哲理。下面說法正確的一項(xiàng)是( ) A.詞人由西流的溪水,想到人生再無少因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。 B.人可以青春常在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息。 11.判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。 (1)“浣溪沙”是這首詞的詞題。( ) (2)“游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪,溪水西流?！边@句是詞前小序，簡(jiǎn)要介紹了作詞的緣由。( ) (3)蘇軾又名蘇東坡,他與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。?( ) (4)“蕭蕭暮雨子規(guī)啼”既是初春季節(jié)的特征,又是詞人心情的一種寫照。(?X) 參考答案 一．qí huàn qīn zǐ mù shào 二．1.C 2.B 3.D 4.D 5.B 6.C 7.C 三．1.短浸溪：指初生的蘭芽浸潤(rùn)在溪水中。浸：泡在水中。 山下蘭草初生的幼芽正浸泡在溪水之中,松林間的沙路干凈沒有泥土。 2.蕭蕭：形容雨聲。 子規(guī)：杜鵑鳥。 無再少：不能再回到少年時(shí)代。 傍晚,細(xì)雨瀟瀟,寺外傳來杜鵑的啼叫聲。誰(shuí)說人生不能再回到少年時(shí)代? 3.休：不要。 白發(fā)：老年。 唱黃雞：比喻時(shí)光的流逝。 你看門前的溪水還能向西奔流!不要在老年時(shí)感慨時(shí)光流逝。 四．1. 宋 蘇軾 東坡居士 唐宋八大家 門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞 2.春季 蘭芽、子規(guī) 門前的溪水向西奔流 人可以青春長(zhǎng)在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息 3.黃雞報(bào)曉 感慨時(shí)光的流逝 反用其意,勸阻人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。 作者熱愛生活、曠達(dá)樂觀的性格 4.蘭芽浸溪 沙路無泥 暮雨規(guī)啼 暮春 自怨自艾、哀嘆老去 熱情和信心 5.誰(shuí)道人生無再少??門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞 6.宋，《飲湖上初晴后雨》，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜，《題西林壁》，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中，當(dāng)局者迷 旁觀者清 詞牌，游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。 五、1.早春 蘭芽 子規(guī) 2.蘄水清泉寺 蘭溪 溪水西流 門前流水尚能西 3.蘭芽、小溪、松間沙路、暮雨、子規(guī) A.蘭芽浸溪 圖 B.沙路無泥 圖 C.暮雨子規(guī) 圖 4. 時(shí)光流逝 不要因老去而悲嘆 。 5.反問 誰(shuí)說人生不能再回到少年時(shí)代 6.誰(shuí)道人生無再少?門前流水尚能西?!休將白發(fā)唱黃雞 7.不要自怨自艾、哀嘆老去，要有對(duì)生活的熱情和信心 8.如“門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”，作者借溪水能西流表現(xiàn)自己老當(dāng)益壯、積極樂觀的人生態(tài)度。 9.B 10.B 11. ×√√×

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