1.看拼音，寫詞語。
yòu zhì pì jìng mó guǐ wǔ hú sì hǎi

fén shā bō xuē cán bà sǐ dé qí suǒ

2.根據(jù)語境，讀拼音寫詞語。
愚公不愿意bānqiān( )房屋。為了走出piān pì( )的大山,他不怕xī shēnɡ( ),套上shēng kǒu( ),拉著開山用的tiě chuí
( )和zá zi( ),踏上了挖山不止的漫漫征程。
3.在加點字正確的讀音下面畫橫線。
燕山（yān yàn） 埋頭（mán mái） 著急（zhā zhá）
勉強（qiǎng qiáng） 堅勁（jìn jìng） 和面（hé huò）
剝削（xiā xuē） 迸射（bìng bèng） 被捕（bǔ pǔ）
4.寫出下列詞語的近義詞。
幼稚——（ ） 殘暴——（ ） 嚴(yán)峻——（ ）
含糊——（ ） 寄托——（ ） 堅勁——（ ）
5.寫出下列詞語的反義詞。
幼稚——（ ） 殘暴——（ ） 嚴(yán)峻——（ ）
含糊——（ ） 勇敢——（ ） 堅勁——（ ）
6.將加點的字與相應(yīng)的解釋用線連起來。
頑強不屈 彎曲 贊嘆不已 已經(jīng)
能屈能伸 理虧 如此而已 停止
理屈詞窮 屈服 輕舟已過萬重山 罷了
7.辨一辨,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語畫上“√”。
（1）父親保持著他那慣有的(嚴(yán)肅 嚴(yán)峻)態(tài)度,沒有向他們講任何道理。
（2）我緊跟在他身后,走出院子,暫時躲在一間(僻靜 偏僻)的小屋里。
（3）我們的同志在困難的時候,要看到(成績 成就),要看到光明,要提高我們的勇氣。
（4）用這樣的方法，（寄托 寄存）我們的哀思。
（5）李大釗為了（避免 避開）黨組織被破壞，燒掉了很多文件。
（6）我的心（劇烈 強烈）地跳動起來。
8.按要求完成句子練習(xí)。
（1）一個民族不應(yīng)該忘記歷史，不應(yīng)該忘記英雄。（改為反問句）

（2）在證據(jù)面前，他只好承認(rèn)錯誤。（改為雙重否定句）

（3）父親說：“我是不能輕易離開北京的?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（4）一群憲兵帶走了父親。（改為把字句和被字句）


9.選擇正確的答案填入括號里。
（1）下面詩句的書寫全部正確的一項是（ ）
A.千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。 B.千磨萬擊還艱勁，任爾東西南北風(fēng)。
C.不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。 D.何當(dāng)金落腦，快走踏清秋。
（2）下列詩句所贊美的事物和象征意義表述正確的一項是（ ）
A.不要人夸好顏色,只留清氣滿乾坤?！坊ǎo私奉獻(xiàn)）
B.荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜枝?！苫ǎ▓载懙墓?jié)操）
C.要知松高潔,待到雪化時。——青松（頑強堅忍，高潔不屈）
D.隨風(fēng)潛人夜,潤物細(xì)無聲。——春雨（獨善其身,不求功勛）
（3）下面屬于作文結(jié)尾的好處是（ ）
A.首尾呼應(yīng)、激趣導(dǎo)入、點明題旨、意猶未盡
B.首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、開門見山、意猶未盡
C.首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點明題旨、意猶未盡
D.首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、開頭點題、意猶未盡
10.先補全名句,再完成填空。
①書到用時方恨少， 。
② 利于病， 利于行
③樹欲靜而 ，子欲養(yǎng)而 。
④ 思無日， 當(dāng)有時。
（1）句①是關(guān)于讀書的名句,這樣的名句我還知道： 。
（2）小明經(jīng)常以家里條件好為由在生活上鋪張浪費,你會用上面第 句名句來勸說他。
（一）閱讀課文《十六年前的回憶》（節(jié)選），完成練習(xí)。
①那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。
②我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?br>③待了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！”
④父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。
⑤后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。
⑥局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。
1.“籍”的音序是 ,音節(jié)是 。
2.聯(lián)系上下文,寫出下面詞語的意思。
含糊： 輕易：
3.從文中找出一組前后照應(yīng)的句子畫上“ ”。
4.你從文中畫線的句子體會到了什么?


5.父親對母親說話有兩層意思，一是 ，二是 。這表現(xiàn)了他 。
6.如果你來到李大釗的塑像前，你想對他說些什么？


（二）閱讀《少年強，中國強》（節(jié)選），完成練習(xí)。
①在中央電視臺舉辦的一場表彰“抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年”的晚會上，一個9歲的少年深深吸引了我。那是一位（ ）的少年，臉上總是掛著笑，絲毫察覺不到經(jīng)歷過一場大的災(zāi)難。然而，正是這樣一位少年，在地震發(fā)生以后，經(jīng)過兩個小時的艱難自救，終于從廢墟中掙脫了出來，并且成功救出了兩名正在呼救的女同學(xué)。
②當(dāng)他接受一位中央領(lǐng)導(dǎo)的頒獎后，主持人問他：“你年齡那么小，怎么會有那么大的力量來救出廢墟下的同學(xué)？”他說：“我平時吃飯多，我還幫爸爸扛過50斤的玉米呢……”
③主持人繼續(xù)問他：“你以后最大的愿望是什么？”沒有想到少年連想都沒想就脫口而出：“我只是想讓我的頭發(fā)快點兒長出來……”原來，他在這次地震中受了傷，導(dǎo)致一小塊頭皮明顯脫落，醫(yī)生剛為他做完植發(fā)手術(shù)不久，頭上還纏著繃帶呢。
④他的名字叫林浩。一個白璧無瑕的少年，他的一句“我只是想讓我的頭發(fā)快點兒長出來”感動了電視機前的每一個人。
⑤林浩的事跡在中央電視臺播出以后，中央電視臺的網(wǎng)站上有許多人跟帖，大家引用最多的一句話就是“少年強，則中國強”。一位美國的社會學(xué)家了解到林浩的事跡以后，頗為震驚地說：“透過這樣一個（ ）的少年，我看到了一個國家的力量和希望！”
（選自《揚子晚報》，有改動）
1.下面兩個詞語是分別從短文的第①自然段和最后一個自然段中提取出來的，請將序號填在相應(yīng)的括號中。
A.勇敢天真 B.樂觀開朗
2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
（1）脫口而出：
（2）白璧無瑕：
3.為什么“我只是想讓我的頭發(fā)快點兒長出來”這句話會感動電視機前的每一個人？


4.聯(lián)系短文內(nèi)容，你覺得到底是什么樣的力量讓林浩從廢墟中掙脫出來，并成功救出兩名女同學(xué)的？


5.結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓Α吧倌陱姡瑒t中國強”的理解。


1.古詩文中的名稱很有講究。請你為下列名稱選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?br>寒舍（ ） 在下（ ） 晚生（ ） 賢郎（ ） 令尊（ ）
A.晚輩自稱 B.對人稱自己的家 C.謙稱自己
D.對對方兒子的稱呼 E.對對方父親的尊稱
2.《為人民服務(wù)》第二自然段用“總起句亮明觀點”“引用名言托起觀點”“正反兩方面解釋觀點”“運用人物事例佐證觀點”的方法論證了“死的意義有不同”。請你運用一兩種方法，對出自《尚書·大禹漠》的“滿招損,謙受益”進(jìn)行論證。
參考答案：
【基礎(chǔ)鞏固】
1.幼稚，僻靜，魔鬼，五湖四海，焚燒，剝削，殘暴，死得其所
2.搬遷 偏僻 犧牲 牲口 鐵錘 鑿子
3.yān mái zhá qiǎng jìng huò xuē bèng bǔ
4.天真 殘忍 嚴(yán)厲 模糊 寄寓 剛勁
5.成熟 仁慈 和藹 清楚 懦弱 動搖
6.頑強不屈 彎曲 贊嘆不已 已經(jīng)
能屈能伸 理虧 如此而已 停止
理屈詞窮 屈服 輕舟已過萬重山 罷了
7.嚴(yán)峻 僻靜 成績 寄托 避免 劇烈
8.（1）一個民族應(yīng)該忘記歷史，應(yīng)該忘記英雄嗎？
（2）在證據(jù)面前，他不得不承認(rèn)錯誤。
（3）父親說，他是不能輕易離開北京的。
（4）一群憲兵把父親帶走了。
父親被一群憲兵帶走了。
9.A C C
10.事非經(jīng)過不知難 良藥苦口 忠言逆耳 風(fēng)不止 親不待 常將有日
莫把無時
（1）示例：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
（2）④
【能力提升】
（一）1.J jí
2.含糊:不明確,不清晰。
輕易;隨隨便便。
3.我蹲在旁邊,看他把書和有字的紙片投到火爐里去。
為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。
4.父親對革命事業(yè)的忠誠。
5.他不能輕易離開北京 局勢緊張、工作重要的時候,他更不能輕易離開 忠誠于黨的革命事業(yè)
6.略（合理即可）
（二）1.B A
2.（1）本文指林浩不假思索地說出來。
（2）本文中用來形容林浩完美無缺。
3.因為這句話表現(xiàn)了林浩的天真，只有真善美的感情才會真正打動人。
4.在災(zāi)難面前的勇敢、鎮(zhèn)定是林浩能夠成功救出同學(xué)的原因。
5.少年是國家的力量和希望。
【拓展延伸】
1.B C A D E
2.示例:謙虛與自滿，在一定程度上能決定答案做事的成敗?！渡袝ご笥砟分姓f：“滿招損,謙受益”。謙虛對人的發(fā)展是有益的,自滿對人的發(fā)展是沒有好處的。唐代著名詩人白居易,每當(dāng)作好了一首詩,經(jīng)常先念給牧童或老婦人聽,然后再反復(fù)修改,直到他們聽了拍手稱好,才算定稿。白居易就是謙遜的典范。

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