
在豐富多彩的生活中,我們常常會遇到一些事情,有些事情很有意義,值得贊揚;有的事情卻給人留下深刻的教訓。把這些事情如實地、有條理地記敘下來轉(zhuǎn)告給更多的人,這樣的文章就是敘事作文。諾貝爾文學獎獲得者莫言談到寫作時說:“我該干的事情其實很簡單,那就是用自己的方式,講自己的故事?!鄙朴凇爸v故事”,也就是擅長“記事”,寫作文就不在話下。今天,我們就一起來學習怎樣把一件事敘述得有聲有色,條理清晰。
1.結(jié)合閱讀課文,了解記敘的六要素,學會有詳有略、條理清晰地敘寫事件。2.體會并嘗試在敘事中抓住細節(jié)來表達感情。3.能通過培養(yǎng)寫日記或周記的習慣來記錄生活中的人和事。
記事作文一定要交代清楚事件發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果,即六要素,這是寫記事作文的基本要求,只有交代清楚了六要素,才能使別人明白你寫了一件什么事。起因、經(jīng)過和結(jié)果,是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。寫好事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,特別要把事情的經(jīng)過寫具體,才能給人留下完整而深刻的印象。
根據(jù)下面表格中關(guān)于課文《散步》的內(nèi)容,說說作者是怎樣把“散步”一事講清楚的。
閱讀《秋天的懷念》,按下面表格梳理文章內(nèi)容
一個“熬”字,寫出母親艱難度過冬日以及我為母親安然無恙度過冬天慶幸的心情。
天氣很好。今年的春天來的太遲,太遲了,有一些老人挺不住,在清明將到的時候去世了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。 ——《散步》
母親就悄悄地躲出去,在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂,她又悄悄地進來,眼邊兒紅紅的,看著我。……“不,我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿,喊著,“我可活什么勁兒!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活……”
“悄悄地躲”“偷偷地聽”“悄悄地進來”的動作,“眼邊兒紅紅的”的神態(tài),生動表現(xiàn)了母親的擔憂和關(guān)心,對“我”的深深理解和包容。 “撲”“抓”的動作描寫,生動形象地寫出了母親害怕兒子自暴自棄的痛心、焦急情緒?!叭獭北憩F(xiàn)了母親克制悲痛來安慰兒子的痛苦。
可我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那步田地。我沒想到她已經(jīng)病成那樣??粗嗆囘h去,也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好兒活……
這些語句表達了作者對自己少不更事的追悔和對母親的摯愛與懷念。文章正是因為真摯的情感而打動人心。
那天放學回家,我不小心摔了一跤,手受了傷,校服也磕破了?;氐郊依?,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼,囑咐我以后走路要小心。
夏天的一個傍晚,我走在回家的路上。回想著放學時老師對我的表揚,腳步也輕快了起來。突然,路上“殺”出了一塊石頭,我踩著它腳底一滑,瞬間跌倒在地。一陣熱辣傳來,手掌上滲出絲絲血跡,校服褲子也被水泥地面刮擦出了大口子。暮色漸濃,我一瘸一拐地走回了家。爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很心疼,叮囑我以后走路要小心。
夏天的一個傍晚,我走在回家的路上?;叵胫艑W時老師對我的表揚,腳步也輕快了起來。突然,路上“殺”出了一塊石頭,我踩著它,鞋底一歪,身體重心忽的向一旁倒下,右手下意識撐住地面,一聲“啊呀”還未出口,右膝蓋已重重地朝地上擦去……天旋地轉(zhuǎn)之后,躺在地上,烈日的余溫還未消散,四周靜悄悄。隨即火辣猛烈襲來,疼!疼!霎時腦袋一片空白,我齜牙咧嘴,分不清是痛還是哭。想著自己的樣子,又羞又惱。仔細一看,手掌上滲出絲絲血跡,校服褲子也被水泥地面刮擦出了大口子。暮色漸濃,我一瘸一拐地回了家。開門看見我的“慘狀”,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都圍了上來,拿藥水、貼紗布,奶奶急的連聲說:“走路要小心呀!”
作文題目《那一次,我真_______》要求:1.先將題目補充完整,寫一篇以記事為主的作文;2.書寫工整美觀,不少于500字。寫作提示(1)文題妙解:這是一道半命題作文,可以補充一個表示情感或心理活動的詞語,如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。題目中的“真”,是程度副詞,表明這一感覺或心理應(yīng)是很深刻的、記憶猶新的。(2)注意事項:要注意有重點地展開敘述,把事情寫清楚、完整。
那一次,我真幸福每一個寒風呼嘯、大雪紛飛的日子,都會讓我想起那個在雪地中騎著電動車頂風前行的背影。冬日的清晨又黑又冷,床邊的鬧鈴如期作響。我瞇著眼把手探出被窩,試圖阻止它驚擾我的美夢?!班病保野褎偵斐霰桓C的手縮了回來。好冷呀!就在這時,屋外傳來了腳步聲。然后,伴隨著一股涼氣,一只溫熱的手握住了我的手……我一骨碌坐了起來:“外婆,我正準備起呢?!崩_窗簾,瞅了瞅窗外被大雪裝點的銀色世界,我不禁打了個寒顫!無奈,還是要硬著頭皮,坐上我的“專車”去上學。因為下過雪,地面濕滑,有的地方甚至結(jié)了厚厚的冰。外婆小心翼翼地跨上車,載著我低速前進。
語言生動精練?!安[”“探”“縮”“一骨碌”等一系列富有表現(xiàn)力的動詞,生動形象地再現(xiàn)了“我”在冬日早晨起床的情景,并為下文寫外婆不畏寒冷送“我”上學做鋪墊。
行駛了一小段路程后,我感覺到一陣刺骨的冷風襲來,這才發(fā)現(xiàn)原來自己忘了戴圍巾和手套。但是再折回去取有可能就遲到了,我只好不停地向手心哈氣,搓動雙手。外婆察覺到我的動作,把車停下,將手套摘下來給我,我搖搖頭。外婆笑著說:“你看我這雙老粗手還用戴嗎?快戴上!”外婆的手布滿皺紋,指尖干燥、粗糙,掌心卻柔軟溫暖。戴上手套的瞬間,暖意從指尖一路狂奔,奔向我的眼眶里、心尖上。車剛要起步,外婆又把車停下來了。“瞧我這腦子!”外婆一臉緊張地摘下自己脖子上的圍巾,不顧我的推讓,握住圍巾兩端,在我的胸前交叉,又自下穿過我的低馬尾,將它系在我的脖子上。最后,外婆把前面的部分向上提了提,遮住了我的半張臉。一陣風吹過,外婆明顯地哆嗦了一下,我不由自主地伸出手把她的帽子向下壓了壓。
抓住感人的細節(jié)。通過對外婆動作、神態(tài)、語言的細節(jié)描寫,表現(xiàn)出外婆對“我”的關(guān)心和愛護,塑造了外婆慈愛的形象。
到了校門口,外婆再三叮囑:“小心路滑,上課要專心聽講……”“嗯?!蔽疫厬?yīng)聲邊把手套摘下還給外婆,外婆卻堅持不要。推讓間,我的指尖觸到外婆的手,好涼!外婆已經(jīng)六十多歲了,每天還要送我上下學,給我做飯,可我有時候不聽話,還跟她頂嘴、發(fā)脾氣……那一次,看著雪地中外婆頂風前行的背影,回想起推讓間我指尖觸到的涼意,我真的覺得自己很幸福!外婆,成長路上,感恩有您!
首尾呼應(yīng),點明主旨。與第一段的“背影”形成呼應(yīng),點明了“在外婆的關(guān)心愛護下,‘我’很幸?!钡闹髦?,表達了“我”對外婆的感恩之情。
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