小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）六年級上冊習(xí)作：筆尖流出的故事課后練習(xí)題-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，寫故事最重要的是豐富的想象力。首先回想生活中的點點滴滴，尋找在你腦海中留下的印象深刻的事，最能讓你體會到友誼的故事，展現(xiàn)豐富情感世界和美好心靈的故事，然后走出現(xiàn)實的視野，插上想象的翅膀，幻化一個想象的世界。
（1）好的題目，或交代文章內(nèi)容，或體現(xiàn)行文思路，能給人耳目一新之感，決定了讀者對文章的第一印象。如：
（2）根據(jù)提供的三組環(huán)境和人物，從中選擇一組或自己創(chuàng)設(shè)一組，展開豐富的想象，創(chuàng)編故事。可以以故事的主角、故事的時間、故事的內(nèi)容、抒發(fā)的感情命題。
（3）虛構(gòu)的故事往往情節(jié)曲折，人物形象鮮明，讀起來比較吸引人?？梢砸怨适碌闹鹘?、故事的環(huán)境、故事的線索命題。
點明故事主角：《“淘氣包”us“小辣椒”》《有哥哥的女孩》《鐵蛋創(chuàng)業(yè)記
點明故事環(huán)境：《大山里，歌聲中》《“素顏”的故鄉(xiāng)》《日黃昏的街頭》
交代故事線索：《六月的鳳凰樹》臨街的窗》《年少時的油菜花也會盛開》
（1）積累好詞匯可以幫助我們提高閱讀和寫作水平。當我們掌握更多的詞匯，就可以更輕松地理解和記憶文章內(nèi)容，也可以更加自信地寫作。積累詞匯可能有點枯燥，但只有通過不斷地積累，我們才能夠真正提高我們的語言能力，并用好的語言表達來傳達自己的思想和情感。
◎形容人物動作的詞語：
擠眉弄眼昂首挺胸抓耳撓腮躡手躡腳
連蹦帶跳手舞足蹈健步如飛拔腿就跑
義憤填膺摩拳擦掌拳打腳踢張牙舞爪
手舞足蹈上躥下跳健步如飛捶胸頓足
輾轉(zhuǎn)反側(cè) 抓耳撓腮躡手躡腳大搖大擺
◎描寫人物品質(zhì)的詞語：
舍己為人義無反顧光明磊落無私奉獻
拾金不昧見義勇為堅強不屈大公無私
克己奉公德高望重意志堅強頑強不屈
◎描寫人物神態(tài)的詞語：
漫不經(jīng)心愁眉苦臉神采奕奕從容不迫
容光煥發(fā) 和顏悅色神采飛揚笑逐顏開
大驚失色目瞪口呆和藹可親怒發(fā)沖冠
◎形容人物心理的詞語：
欣喜若狂七上八下心急如焚惶恐不安
痛不欲生心猿意馬情不自禁心亂如麻
◎形容友誼的詞語：
親密無間風(fēng)雨同舟形影不離情同手足
八拜之交情深意厚情投意合患難之交
◎描寫人物表情的詞語：
破涕為笑喜形于色目瞪口呆忍俊不禁
笑逐顏開大驚失色眉飛色舞淚流滿面
◎描寫自然景色的詞語：
月光如水月明星稀綠草如茵山清水秀
沃野千里落英繽紛風(fēng)和日麗花團錦簇
（2）積累好句段是一種有效的語言學(xué)習(xí)方式，它既有助于提高語言表達能力，又可以拓寬詞匯量，使我們的文章更具有文采。
◎名言佳句
①時間可以讓人丟失一切，可是親情是割舍不去的。即使有一天，親人離去，但他們的愛卻永遠留在子女靈魂的最深處?！猍蘇聯(lián)]高爾基
②友誼能增進快樂，減輕痛苦，因為它能倍增我們的喜悅，分擔我們的煩惱。——[美國]愛迪生
③唉！說起來鐵蛋就想哭，為什么別人睡覺都安安穩(wěn)穩(wěn)，他睡覺就那么煩人呢？
④張明在平坦的草坪上奔跑、斷球、射門…他自由自在，簡直快樂得像只剛飛出籠子的小鳥。
◎故事環(huán)境
①天空灰蒙蒙的，可怕的大霧將整個城市都包圍了，好像把城市給吃掉了一樣。
②一陣寒風(fēng)吹過，樹枝微微搖動，樹梢上傳來一陣陣鳥鳴。突然，一聲巨響過后，地動(楊詩綺)山搖地震來了。
③丁香園區(qū)里，丁香花開得格外茂盛，一簇簇白色、紫色的小花在枝頭盛放，像漫天的星星落到了樹上。人們?nèi)齼蓛傻卦趫@區(qū)里慢慢地邊走邊看，欣賞著嬌艷的花朵，聞著清新(鄭欣妍)的花香，陶醉其中，流連忘返。
◎人物設(shè)定
①車上走下來一個少年，看起來十五六歲的樣子。他扶正了眼鏡，踏著小皮鞋走來。周大娘小跑著去迎接他。“大姑姑，好久不見，你們都還好嗎？我這次想在鄉(xiāng)下玩幾天再回(王籽棋)去。表弟呢？”
②王寒冰做事雷厲風(fēng)行，人稱“穿堂風(fēng)”。她快步走來，心疼地摸了摸花柄上的那個缺，然后猛地一轉(zhuǎn)頭，生氣地盯著張明，眼睛瞪得渾圓，眉毛擰成了一個倒“八”字。人證物證俱在，王寒冰理直氣壯地走上前，正準備教訓(xùn)張明。說時遲，那時快，張明如閃電般逃(羅彤)跑了。
③這個小男孩叫陸天，他穿得很單薄，個子不高，背著書包，脖子上戴著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾。他迅速地奔向老奶奶，然后單膝跪下，一邊詢問老奶奶的情況，一邊伸出手挽住老奶奶的胳膊，想要把老奶奶扶起來。陸天眉頭緊皺，瞪大雙眼，咬緊牙關(guān)，臉漲得像個紅蘋果陳妍霏)似的。
◎心理活動
①陸天意識到寶寶一定是冷了，立馬把自己的外衣脫下來，抖了抖，蓋在寶寶身上。他忍不住在心里猜想：寶寶的家人怎么這么久還不回來？難道出事了？不知不覺間，夜幕降臨，陸天眼看著等了這么久，還不見寶寶的家人過來，心里越發(fā)焦急：小寶寶的媽媽呢？怎么還不回來接人？
②“我家沒醋了，現(xiàn)在沒法出門買，你能借我點兒醋嗎？”“嗯?！毙≮w邊答應(yīng)，邊在心里嘀咕：借什么借，你會還嗎？“對了，”小趙正要去拿醋，小李突然又想起什么，說，“你再借我一個大碗吧！”借碗？還借大碗？這大碗借給他，十有八九有去無回。算了，大不了就()送他一個吧。“好，你等一下。”小趙回應(yīng)道。
③張明聽了，不由得一愣，呆呆地望著李軍，心想：長這么大，除了爸爸媽媽之外，還從來沒有人夸過我呢！他心里對這位新班主任產(chǎn)生了一種別樣的感覺。
◎夕陽中，挺拔與矮小的對比觸動著人的心弦，內(nèi)疚之情油然而生，感情真摯。
夕陽漸漸下沉，映出鐵蛋挺拔的影子和爺爺矮小的影子。鐵蛋看著那佝僂的身影，一股內(nèi)疚之情包裹了他的整個心。
◎描寫具體細膩，勾勒出一只狼狽、垂頭喪氣的小狗形象，比喻貼切生動。
小狗現(xiàn)在的樣子略顯狼狽，兩只耳朵耷拉著，眼睛就像閉上了一般，兩個黑眼圈跟熊貓沒有兩樣。它的皮毛也失去了往日的光澤，而尾巴則緊貼在地面上，就像是打了敗仗的將軍，垂頭喪氣的。
◎語言描寫增添色彩，流暢且銜接自然。
正當王寒冰感到無助的時候，一個溫柔的聲音在身后響起：“小姑娘，來我這里坐吧。”王寒冰回過頭，飛快地掃了一眼那個阿姨，感激地說了一聲“謝謝”，就坐了下來。
◎運用抒情的表達方式，真摯、自然，很好地突出了“友誼”這一主題。
這時的百合花似乎更美了，它好像在告訴袁柯：“夜晚，因為有了星星才變得美麗；人生，因為有了友誼才更加珍貴?！痹聲煤玫卣湎н@份情誼，將它永遠藏在心底……
◎心理描寫：這段話寫出了陸天的糾結(jié)心情。
有兩股勁兒交織在陸天的心中。其中一個告訴他：收養(yǎng)吧，收養(yǎng)吧，你的善心呢？雖然媽媽說過不能隨便收養(yǎng)小動物，可這只流浪狗確實太可憐了，你怎么忍心看著它在這里瑟瑟發(fā)抖呢？另一個則極力反對：媽媽說的話你就要聽呀！這么做也是為你好，萬一流浪狗身上有什么病毒怎么辦？到時候還給自己惹了大麻煩。陸天陷入了進退兩難的境地：一方面要聽媽媽的話；另一方面自己的確不忍心。這可該怎么辦呢？陸天第一次沒有了主意。他用手托著下巴，使勁地想解決方法：是把小狗帶回家，還是若無其事地回家？苦思冥想后，他決定：這事不能就這樣放任不管，這小狗實在太可憐了！
◎語言描寫：這段話運用語言描寫，寫出了矛盾發(fā)生的緣由。
只見李老師微笑著問：“發(fā)生什么事了？”“我…”王寒冰張口想說什么，被張明搶了先：“老師，我在這里看到了垃圾，想撿起來…”王寒冰打斷了他的話：“你怎么證明你是想撿起來的？你平時不是總干一些壞事嗎？”張明不由得臉紅了：“我承認我確實干過一些不好的事，但這次我真的是想撿垃圾的！”李老師見兩人怒發(fā)沖冠、怒目相對，趕緊調(diào)和：“今年的丁香花開得不錯，要不你們?nèi)ビ^賞一下？”兩人看了對方一眼，都“哼”了一聲，轉(zhuǎn)頭去看丁香花了。
◎按時間的順序進行敘述
剛學(xué)會走路時，為了練習(xí)“踢技”，淘氣包張明不顧媽媽的阻攔，興致勃勃地從屋子的這頭跌跌撞撞地“踢”到那頭……
進入小學(xué)后，張明通過自己的努力進入校隊，在一場熱身賽中替補出場，一上場就以兇猛的鏟求與無私的助攻贏得了教練的好評，此乃他初出茅廬之作。
幾年后，為了讓張明有一個更大的提升空間，老師為他報名參加了區(qū)體育館舉辦的足球賽。張明以強悍的陣容出征，以硬朗的打法力據(jù)中場進行助攻與防守。張明所在的藍方以2：1獲勝。
◎運用語言描寫突出了“小辣椒”風(fēng)風(fēng)火火，雷厲風(fēng)行的性格，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。
有一次，王寒冰收作業(yè)，看見張明作業(yè)字跡潦草，便很生氣，拿著作業(yè)對張明說(聲音高達250分貝):“你看看你寫的，橫不橫，豎不豎，成什么樣子，照你這樣，還能學(xué)好？你家長辛辛苦苦地養(yǎng)你，你好意思寫這么草?”“淘氣包”被這河?xùn)|獅吼嚇著了，無言以對，羞愧地走了。“小辣椒”把這個罪記到了班級的警察本上了。下課之后便交給他們的班主任李軍。李軍并沒有說什么，只是把本子給了王寒冰。讓王寒冰把張明叫到他的辦公室。
◎描寫細膩，想象仿佛合理，符合兒童的特點，寫出了在爺爺老院里的生活的自由與快樂。
一到春天,這里就成了花的海洋。鐵蛋最喜歡的工作就是把一塊長有雜草的土塊投入水池中,上面放上幾朵花瓣兒,放上幾只小螞蟻。把土塊想象成無人孤島,把螞蟻想成冒險的勇士乘船乘風(fēng)破浪,每當它躲過他設(shè)的急流,就樂得連聲叫好。
◎鋪鳥、放鳥、給小鳥起和自己一字之差的外號，字里行間充滿童真童趣。
夏天是最好玩的季節(jié)。有很多鳥喜歡在爺爺家樹上玩耍,每天嘰嘰喳喳把他從睡夢中叫醒。這么漂亮的鳥兒為什么不捉一只養(yǎng)著呢?他把想法告訴了爺爺。爺爺拖著有病的身體，給他用木棍、皮筋做了個套。不多時,他捕到了一只藍頭翠尾的鳥。它在籠子里又飛又撞,鐵蛋想，它是想它媽媽了吧。它媽媽有可能沒給它起名字,那好捉一贈一。鐵蛋大筆一揮在它淡白的翅膀上寫上“小鐵蛋”。把它從籠子里拿出來,托著它，向天空一拋,它迅速地飛上了天空,一眨眼的工夫就在鐵蛋的視線中消失了,只落下一片羽毛留給他。直到現(xiàn)在,鐵蛋認為小鳥還在感謝他。
◎突出了兒童的天真與快樂。
鐵蛋從電視上看了西部開發(fā)之類的連續(xù)劇,看到上面有人挖“地窩”,他想:“院里也有土,為什么不也挖個洞省得蓋房子?！彼麙嗥痄z子干開了,家里人以為他只是玩土,并沒在意。他就一直挖,挖到天黑,他有點餓了,想上去,卻摔個大馬趴,原來他挖了有一米深,上不去了。他號啕大哭,人們都從屋子里跑出來,以為有人掉進井里去了。經(jīng)過這次教訓(xùn),鐵蛋懂了:電視上的不見得可信。
◎“嗷嗷”“一步三回頭”寫出了陸天和流浪狗之間的依依不舍之情。
轉(zhuǎn)眼間，天色暗了下來，烏云現(xiàn)出猙獰的面容，也該是陸天和朵朵分手的時候了?！白甙?！走啊！”陸天沖著發(fā)呆的朵朵喊道，感覺眼睛濕濕的。陸天第一次覺得狗是那樣的溫順可愛，陸天已經(jīng)把它當作最好的朋友了。見到朵朵仍杵在那一動不動，陸天撿起地上的石頭，不忍地朝它丟去。也許是被扔疼了，朵朵“嗷嗷”叫著，兩行眼淚像斷線的珠子滑落下來，呆呆地又看了陸天一會，接著就轉(zhuǎn)過身去，一步三回頭地望著陸天，漸漸地消失在那條巷子里……
◎從環(huán)境、顏色、神態(tài)等幾個方面介紹了流浪狗的樣子，給人身臨其境之感。
發(fā)現(xiàn)那條流浪狗朵朵是在冬日黃昏時，車來人往的街頭，陸天和幾個好朋友走在放學(xué)的路上，突然，一聲呼喊吸引了他們的注意：“看，一條狗！”他們不約而同地將目光轉(zhuǎn)向了那個角落，看見在溫暖的陽光下，一條毛色棕黃的流浪狗耷拉著眼皮，似乎在睡懶覺，它聽到動靜，只是將眼皮掀開了一條細細的線，隨即就把頭埋得更深?？吹剿@樣的表現(xiàn)，他們湊得更近了，仔細地觀察流浪狗，它那棕色皮毛末端略微沾上一點泥土，似乎是在草堆里睡過，比起它的頭，這條狗的身子顯得瘦了一些，皮包骨頭的樣子，看起來很餓。
◎感情真實細膩，言語感人至深。
來到S市陽光小學(xué)，鐵蛋一下子就被大運動場吸引了：“爺爺，我喜歡這！”鐵蛋爺爺找到校長，正如小孟所言，因為是和北京清華聯(lián)辦的學(xué)校，成績優(yōu)秀的可直進清華。鐵蛋爺爺急切地問入陽光讀書要什么條件。校長說教育面前人人平等，不需講條件。辦好轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)就過來報名?！?
鐵蛋終于如愿入S市陽光小學(xué)讀書，為了照顧孫子方便，鐵蛋爺爺賣了“金房子”，在陽光小學(xué)附近買了一套二手房。鐵蛋爺爺每天看著孫子在球場上健康、快樂的身影，心里別提有多高興了。
◎語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來有身臨其境之感。
一個滿天星斗的夜里，他看守著田地，手里的扇子輕輕搖動。新出的稻穗一個挨一個，星光射在上面，有些發(fā)亮，像頂著一層水珠；有一點兒風(fēng)，就“沙拉沙拉”地響。稻草人看著，心里很高興。他想，今年的收成一定可以使他的主人——一位可憐的老太太——笑一笑了。她以前哪里笑過呢？八九年前，她的丈夫死了。她想起來就哭，眼睛到現(xiàn)在還紅著，而且成了毛病，動不動就流淚。她只有一個兒子，娘兒倆費苦力種這塊田，足足三年，才勉強把她丈夫的喪葬費還清。沒想到兒子緊接著得了白喉，也死了。她當時昏過去了，后來就落了個心痛的毛病，常常犯。這回只剩她一個人了，老了，沒有氣力，還得用力耕種，又挨了三年，總算把兒子的喪葬費也還清了。可是接著兩年鬧水，稻子都淹了，不是爛了就是發(fā)了芽。她的眼淚流得更多了，眼睛受了傷，看東西模糊，稍微遠一點兒就看不見。她的臉上滿是皺紋，倒像個風(fēng)干的橘子，哪里會露出笑容來呢！可是今年的稻子長得好，很壯實，雨水又不多，像是能豐收似的。所以稻草人替她高興：想到收割的那一天，她看見收下的稻穗又大又飽滿，這都是她自己的，總算沒有白受累，臉上的皺紋一定會散開，露出欣慰的滿意的笑容吧。如果真有這一笑，在稻草人看來，那就比星星月亮的笑更可愛，更珍貴，因為他愛他的主人。
開頭在一篇作文當中是至關(guān)重要的，開頭是一篇文章的最關(guān)鍵的部分。既要給文章開好頭兒，又不能占太多篇幅，還要吸引讀者的注意，同時又能把文章的核心意思在第一段中或者開頭部分表述清楚，因此語言上要求有個性，篇幅上要求不能太長，還得體現(xiàn)出獨特的文風(fēng)。
◎以歌謠引入,開門見山點明題意
“不怕天,不怕地,就怕那辣子出面管?！边@是在同學(xué)們中間廣泛流傳的小歌謠。意思是說:干了壞事兒,不怕挨中隊長的批,也不怕副班長磨嘴皮,就怕“辣子”班長——赫赫有名的尖子生王寒冰出面來管。瞧,他來了。彎月兒似的眉毛,水靈靈的大眼晴,薄薄的嘴唇。對了,還有一副別致的眼鏡,不過只有讀書、寫字時,那眼鏡才跳上鼻梁。他待人熱辣辣的,辦起事來火辣辣的,故稱之為“辣子”班長。
◎描寫真實細膩，吸引讀者，起到總領(lǐng)全文的作用。
稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是竹園里的細竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒有手指，卻拿著一把破扇子——其實也不能算拿，不過用線拴住扇柄，掛在手上罷了。他的骨架子長得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。
◎交代故事結(jié)局
①聽著表哥描述的村外世界，鐵蛋心生向往，并暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，去看看外面的廣闊天地。
②“我死后，你們…你們兩個要把黑匣子和我葬在一起…”母親的臉上掠過一絲笑意，永遠地閉上了眼睛。兩個兒子迫不及待地沖進里屋，打開黑匣子，發(fā)現(xiàn)里面靜靜地躺著他們小時候的玩具……
◎示故事哲理
①一滴水是微不足道的，可無數(shù)滴水匯聚成的大河卻是流淌不息的。我們又何嘗不是這樣呢？在困難面前，一個人的力量是弱小的，可當我們團結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)的奇跡。
②這次失敗，讓足球隊的隊員們明白了一個道理：永遠不要小瞧你的對手，他們才是你追求卓越、超越自我的最大動力！
◎開篇點題，吸引讀者閱讀下文。
狗是人類的好朋友，在陸天的生活中，曾經(jīng)有一條流浪狗，它叫朵朵，它給陸天的生活增添了許多樂趣。
◎交代故事背景
①在一個僻靜的小山村里，各家各戶幾乎都已熄燈睡下了。巡夜的人打著燈籠經(jīng)過一戶還亮著燈的人家，不禁驚疑：連貓頭鷹都歇下了，是誰還在伏案工作？
②我是一個小男孩，名字叫張明。我最怕我們的班長王寒冰，我給她起了個外號叫“小辣椒”。她呀，最喜歡打我的小報告……
◎交代故事起因
①冬日的街頭，一只流浪狗走在人群中，可憐巴巴地抬頭看四周，可沒有任何人理會它。(黃心銘)它只好走到僻靜的小路邊，趴在地上。寒風(fēng)吹得它瑟瑟發(fā)抖。
②“喀喀喀……”一陣劇烈的咳嗽聲響起，鐵蛋聽到了，連忙放下手里的活跑過去，一邊給爺爺捶著背，一邊說：“爺爺，您沒事吧？”然后他拿起身旁一個洗得十分干凈的杯子，從水壺里倒了一杯水，遞到爺爺手中。
◎暗示故事結(jié)局
①人生路漫漫，路上的對手太多，可是一個人最大的對手往往是自己。有的人輸給了自己，有的人卻戰(zhàn)勝了自己，李明便是能戰(zhàn)勝自己的人之
②在一間臟亂的地下室里，堆著小主人的玩具，皮球和積木屋也在其中。為什么叫積木屋而不叫積木呢？因為小主人曾用積木拼出了積木屋。
◎環(huán)境描寫，暗示主題
冬日，已是黃昏。衡角，那幾簇不知名的野花依舊綻放著，將生命中最美麗的年華留在了人間。
◎環(huán)境描寫，渲染氣氛
“嘀嘀！”馬路上汽車的鳴笛聲此起彼伏，仿佛要將這個城市撕碎，雨更是下個不停，似平要將這個城市淹沒。
◎描寫開頭，新穎別致
窗外的建筑快速地移動，公交車一路顛簸。陸天坐在車上，望著窗外。他覺得自己的心跳和車抖動的頻率一樣。車上人很少，他仿佛站在一個荒島上。
◎設(shè)置懸念，引發(fā)期待好結(jié)尾
那天早晨，一個穿著破爛的小女孩兒拖著疲憊的身軀，來到小鎮(zhèn)上。她的頭發(fā)很久都沒有梳過，看上去很雜亂，臉上臟兮兮的。沒有人知道她是從哪里來的。街上的人們都遠遠地看著她，顯出異樣的神色。
◎引用兒歌開頭
“一個毽，踢兩半，打花鼓，跳花線?！泵棵肯肫疬@首兒歌，一個熟悉的面孔就會不由自主地映入眼前。
◎開門見山開頭
在這個世界上，除了家人以外，要屬李老師對我的關(guān)愛更深了。
◎點名題目式開頭
大大的眼睛，小小的嘴，笑的時候會出現(xiàn)兩個酒窩；字寫得很漂亮，會唱許多好聽的歌。她就是班長王寒冰，大家給她取了一個外號叫“小辣椒”，她也只是笑一笑，并不生氣。
◎環(huán)境描寫營造氣氛：環(huán)境描寫點明了事件發(fā)生的時間和地點。
又到了丁香花開的時候了，校園里丁香花的香氣是那么迷人，那么讓人心醉。
◎交代人物的生活環(huán)境：環(huán)境描寫引出主要人物。
月光籠罩下的村莊，彎彎的梯田，一層一層地依著山勢螺紋般向上盤繞著，每一層梯田里，都有一輪月亮，同樣地圓著，微風(fēng)一吹，水面就蕩漾著漣漪，把月光蕩漾得像碎銀子似的。這里就是鐵蛋生活的地方。
◎設(shè)置懸念，激發(fā)興趣：那天下午究竟發(fā)生了什么事？開頭設(shè)置懸念，引起我們的閱讀興趣。
那天的公交車是那樣擁擠，燥熱的天氣加上不流通的密閉空間，像個大蒸籠，蒸得人喘不過氣來。如果不是那天下午的事情，丁梅和李雅也不會成為一輩子的好朋友。
◎環(huán)境描寫式
一個冬日的早晨，朝陽照得大地紅彤彤的，好像給大地披上了一層紅紗。
◎設(shè)置懸念式
有一種聲音一直回蕩在我的心間，時光不但湮滅不了它，還將它沖洗得愈發(fā)清晰，如同童年的底片，時不時浮現(xiàn)在眼前，勾起我淡淡的懷念。
◎設(shè)置困境式
他是個獨自在灣流中的一條小船上釣魚的老人，至今已過去了八十四天，他一條魚也沒釣上來。
◎倒敘式
鐵蛋的腦海中鐵蛋望著嶄新的平板電腦，輕輕地撫摸著它，表哥那憨厚的臉不時地浮現(xiàn)在鐵蛋的腦海中……
◎肖像式
王寒冰圓圓的小臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，總是不停地在教室里掃視。
◎開篇吸引讀者，閱讀下文。
在一個開滿丁香花的校園里，有一個幸福的班集體，他們的童年就是一首快樂的歌，一個甜蜜的夢。他們每天都喜氣洋洋，每天都有快樂有趣的事情發(fā)生。
一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。結(jié)尾是作者思路的終點，是篇章內(nèi)容發(fā)展的自然結(jié)果。作為篇章的一個特殊部分，結(jié)尾有兩個作用：一個是收束全文，點題。一個是加深讀者的印象。既要善于歸納總結(jié)，使篇章完整嚴謹，又要能給讀者留有回味的余地，產(chǎn)生深刻的印象。
◎自然收束式
待他回到家時，月光早已傾瀉一地，他朝窗外看看，那簇花長得真旺盛，是的，那花依舊在風(fēng)里燦爛地笑著……
◎語意未盡式
村莊里，月光把祖孫倆的背影拉得很長很長……
◎點明主旨式
老人的手，顫顫地指向了窗外的一棵樹，樹上面只長著一片剛冒出頭的嫩葉，老人干燥的嘴巴張開了：“鐵蛋，人生就如同這一片樹葉，享受春風(fēng)輕撫，享受雨水滋潤，同時也經(jīng)歷秋風(fēng)蕭瑟，樹葉飄零。人生有歡喜也有挫折，可是，我們要努力戰(zhàn)勝挫折，讓生活更美好，直到春天到來月光下一片寂靜，只有嫩綠的葉子在月光下閃閃發(fā)光。
◎照應(yīng)開頭式結(jié)尾
“一個毽，踢兩半，打花鼓，跳花線?！彪m然這已經(jīng)是幾年前的事了，姥爺也已經(jīng)故去?？擅慨斚肫疬@首兒歌，姥爺愛我疼我的一幕便浮現(xiàn)在眼前，成為我內(nèi)心中一段抹不掉的記憶。（照應(yīng)上面的開頭）
◎抒情式結(jié)尾
爸，謝謝您，有你，真好，我為有您這樣親勞、勇敢的爸爸而自豪。
◎外貌描寫式結(jié)尾
透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上的白發(fā)更多了。
◎解開謎團式結(jié)尾
“叮呤……”考試結(jié)束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團，滿含卑鄙地展開，只見上面潦草地寫著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時，她心里刮起了一陣颶風(fēng)。
◎環(huán)境描寫耐人回味：環(huán)境描寫讓人感到意猶未盡，依然沉浸在美好的故事中。
靜謐的夜晚，皎潔光亮的銀霜灑在地上，月亮像是戴著面紗的姑娘，明眸皓齒，淡雅溫柔……
◎心理描寫表達心情：運用夢境以及心理描寫體現(xiàn)了張明心里的期待。
那天晚上，張明夢見自己在課堂上，受到了李老師的表揚…早上醒來的時候，他還沉浸在那份喜悅之中。一到學(xué)校，他就盼著能早點兒上李老師的語文課……
◎意猶未盡引發(fā)聯(lián)想：小村已不在，故事流淌在小河的記憶中。結(jié)尾耐人回味。
鐵蛋帶著對村子的懷念，跟著體弱多病的爺爺，進城去了。小村已不在，只有村口的那條小河，還在緩緩地，緩緩地流淌……
◎呼應(yīng)開頭式
在夕陽的輝映下，街景若隱若現(xiàn)，最后逐漸模糊。天空中一輪明月漸漸升起。
◎意猶未盡式盡式
夜深了，明月清風(fēng)仍在。那個小山村，那座不起眼的茅草屋，那一老一小相依相伴的情景，那月光下的溫暖，都深深地印刻在鐵蛋的腦海中，揮之不去。
◎議論總結(jié)式
每個人的耳際總有一種聲音，帶著深切的關(guān)愛，直達心中。雖然它輕柔、不經(jīng)意，但會使你心中充滿感動，每每想起，仿佛關(guān)懷一直在身邊，從未離開過。
◎聯(lián)想結(jié)尾式
想著，想著，明明的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽、長葉……
◎結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，點明中心。
淘氣包是他們的開心果，“小辣椒”嚴格要求別人，更嚴格要求自己，是他們學(xué)習(xí)的榜樣，李軍老師不但交給他們知識，還交給他們做人的道理。他們的童年充滿樂趣,歡笑聲經(jīng)常鉆進心里。他們的童年迷人,美好的回憶常忍俊不禁。童年就是一首快樂的歌，童年就是一個甜的夢!
◎總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，回味悠長。
傷心的陸天后來也釋然了，作為一只流浪狗，它的命運是流浪，不是嗎？一直到現(xiàn)在陸天偶爾還會想起它，想起那條曾給他們帶來歡樂的流浪狗。

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷更多

相關(guān)試卷

相關(guān)試卷 更多

相關(guān)試卷更多