初中語文人教部編版（2024）九年級(jí)下冊無言之美優(yōu)秀課件ppt

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同學(xué)們，我們有時(shí)會(huì)說這樣一句話：“只可意會(huì)不可言傳”在各種精彩文章評論中我們也經(jīng)常看到：“言有盡而意無窮”的點(diǎn)評，何謂“言有盡而意無窮”“言不及義”“言不盡意”呢？今天我們一起學(xué)習(xí)朱光潛先生的《無言之美》來品味一下：什么是“無言之美”？“無言”到底指什么？它又美在何處？
1.了解作者作品。把握作者觀點(diǎn)，了解藝術(shù)品“無言之美”的內(nèi)涵。2.學(xué)習(xí)文章結(jié)合具體實(shí)例闡述觀點(diǎn)的寫作手法。3.體會(huì)藝術(shù)品的含蓄美，培養(yǎng)審美情趣，提高審美能力。
朱光潛（1897—1986），安徽桐城人，美學(xué)家、翻譯家。我國現(xiàn)代美學(xué)的開拓者和奠基者之一。他一直尋求中西美學(xué)的融合，他的《詩論》一書，就是試圖用西方的美學(xué)來研究中國的古典詩歌，找出其中的規(guī)律。他的主要作品有《文藝心理學(xué)》《談美》《西方美學(xué)史》等。其《西方美學(xué)史》是我國學(xué)者撰寫的第一部關(guān)于西方美學(xué)史的著作，具有開創(chuàng)性的學(xué)術(shù)價(jià)值。
五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，朱光潛從《新青年》雜志上看到提倡白話文的主張，深受震撼，毅然放棄文言文，用白話文發(fā)表了不少文章，表達(dá)自己對治學(xué)和學(xué)術(shù)研究等的看法?！稛o言之美》是朱光潛1924年在春暉中學(xué)任教期間用白話文發(fā)表的美學(xué)處女作。
回顧了解文藝論文的閱讀策略
首先，要在作者專業(yè)研究領(lǐng)域中把握文中的核心概念及概念之間的關(guān)系。 其次，梳理全文“是什么——為什么——怎么樣”的論述思路。 最后，要注意分析文中所舉實(shí)例。這些實(shí)例除論證作者觀點(diǎn)之外，更是作者對專業(yè)問題進(jìn)行研究的思路和過程的呈現(xiàn)，融入了作者對相關(guān)專業(yè)問題的深刻認(rèn)知。
意蘊(yùn)（ ） 縹緲（ ） 譬如（ ）顰（ ） 娥眉（ ） 寂寥（ ）宏壯（ ） 諺語（ ） 頃刻（ ）擒住（ ） 銖兩悉稱（ ）心曠神怡（ ） 惟妙惟肖（ ）栩栩如生（ ） 信手拈來（ ）
理解并掌握下列詞語的意思。
意蘊(yùn)：內(nèi)在的意義，含義。瞬息萬變：形容極短的時(shí)間內(nèi)變化快而多。銖兩悉稱：形容兩方面輕重相當(dāng)或優(yōu)劣相等。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。目不忍睹：形容景象十分凄慘，使人不忍心看。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。輕描淡寫:著力不多地描寫或敘述;談問題時(shí)把重要問題輕輕帶過。栩栩如生:形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。信手拈來:隨手拿來。形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富，不費(fèi)思索就能寫出來。閑情逸致:閑適的情致。
點(diǎn)我放課文朗讀
聽讀課文，思考：本文分為哪幾個(gè)部分，分別講了什么？
　　第一部分（第1～2段），話題導(dǎo)入：引用孔子的事例，引出“無言”的話題，并點(diǎn)明研究的角度?！　〉诙糠郑ǖ?～6段），提出問題：提出本文要解決的問題——言能不能完全達(dá)意，言有沒有必要完全達(dá)意。 第三部分（第7～12段），分析問題：列舉圖畫、文學(xué)、音樂和雕塑的實(shí)例，論證言不能完全達(dá)意，也沒有必要完全達(dá)意?！　〉谒牟糠郑ǖ?3段），得出結(jié)論：總結(jié)上文，得出結(jié)論——說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。
1.默讀課文，找出表明作者觀點(diǎn)的語句
課文標(biāo)題是“無言之美”，作者是在美學(xué)專業(yè)領(lǐng)域來談這一觀點(diǎn)的?！盁o言”的言，并不專指語言文字，而是包含一切藝術(shù)所用的“語言”,如繪畫的線條、色彩，音樂的曲調(diào)、旋律等?！盁o言”也不是說不用語言來表現(xiàn)，而是注重含蓄，避免直露，以引發(fā)讀者想象，體會(huì)更做妙、更深廣的內(nèi)容。“無言之美”,即說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越天越深越真切。文章標(biāo)題體現(xiàn)了作者的觀點(diǎn)。在論證的基礎(chǔ)上，文章的末尾對“無言之美”的含義進(jìn)行了具體闡釋。
2.自讀課文，理解文中核心概念及各概念之間的關(guān)系
(1)在第2 段中，作者說要從“美術(shù)”的觀點(diǎn)去研究無言的意蘊(yùn)。其中的“美術(shù)”是什么意思？請結(jié)合文中注釋解說。
課文開頭通過引用孔子的話引出“無言”話題。接著，作者提出從美術(shù)觀點(diǎn)探討“無言”。課文中的“美術(shù)”不是日常生活所說的“畫畫”之義，而是美學(xué)領(lǐng)域中的一個(gè)專業(yè)概念，是具有美學(xué)意義的活動(dòng)及其產(chǎn)物，如繪畫、雕塑、建筑、文學(xué)、音樂、舞蹈等。 美學(xué)是研究人與世界審美關(guān)系的一門學(xué)科。美學(xué)研究的對象是審美活動(dòng)。而審美活動(dòng)是一種以人的意象世界為對象的人生體驗(yàn)活動(dòng)，是人類的一種精神文化活動(dòng)。 “美術(shù)”這一專業(yè)術(shù)語來自法國，朱光潛先生曾在法國留學(xué)，受法國美學(xué)思想影響較大?！对娬摗肪褪撬梦鞣矫缹W(xué)研究中國 的古典詩歌，尋求中國古典詩歌規(guī)律的一部專著。
（2）“言”在文學(xué)作品中好理解，就是指語言文字，那么在繪畫、音樂、雕塑中“言”又指什么呢？
“言”，在文學(xué)作品中，指語言文字，那么在其他的藝術(shù)門類中，則指其他的表現(xiàn)符號(hào)，如美術(shù)中的線條和色彩、攝影中的圖像、雕塑中的形體、音樂中的音符和音調(diào)等符號(hào)。
（3）文中“意”的含義是什么？
“意”指的是在各個(gè)藝術(shù)門類中人通過各種“言”的形式所要抒發(fā)的情感和表達(dá)的思想。
（4）閱讀第7-12 段，分別概括在繪畫、文學(xué)、音樂、雕塑這四種美術(shù)類型中“無言之美”的含義。 提示：借助旁批閱讀，并寫出四種美術(shù)類型中“無言之美”的含義。 含義一：不如相片一樣“和自然逼真”,反而美得多(繪畫)； 含義二：言不盡意(詩歌)； 含義三：此時(shí)無聲勝有聲(音樂）； 含義四： 含落不露(雕塑)。
　　“無言”的“言”，并不專指語言文字，而是包含一切藝術(shù)所用的“語言”。“無言”也不是不用語言來表現(xiàn)，而是注重含蓄，避免直露，以引發(fā)讀者想象的參與，體會(huì)更微妙、更深廣的內(nèi)容，讓讀者體會(huì)到更濃厚、更難忘的美感，這就是“無言之美”。
（5）請結(jié)合全文，闡釋“無言之美”的內(nèi)涵。
借助旁批，梳理文章的論證思路
1.閱讀第一二段，說說文章開頭第一段有何作用？作者認(rèn)為“無言”的意蘊(yùn)應(yīng)該從哪方面著手研究？
作者首先從孔子與子貢的對話引出“無言”的話題；作者認(rèn)為要探究“無言”的意蘊(yùn)應(yīng)該從美術(shù)的觀點(diǎn)去研究。
2.閱讀第3---6自然段，分析“言”與“意”的關(guān)系。
通常意義：言