高中語文人教統(tǒng)編版選擇性必修中冊12 玩偶之家（節(jié)選）一等獎(jiǎng)?wù)n件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

每個(gè)人的人生都不應(yīng)該被定義，因?yàn)樯鵀槿耍覀兌际仟?dú)立的個(gè)體，而不是別人手中的“提線玩偶”。在易卜生的筆下，就有一個(gè)為了自由而生，掙脫枷鎖的人物。那她是誰呢？在她的身上又發(fā)現(xiàn)了什么故事呢？接下來，我們一起來學(xué)習(xí)本課——《玩偶之家》。
1.了解作者及寫作背景，掌握文本寫作結(jié)構(gòu)。2.明確劇中人物關(guān)系、舞臺(tái)說明，深入探究文本內(nèi)容。3.掌握“社會(huì)問題劇”的基本特點(diǎn)，橫向比較劇中人物形象，提升深入思考的能力。
易卜生（1828-1906）世紀(jì)后半期挪威戲劇家。1828年3月，生于挪威希恩小鎮(zhèn)的一個(gè)富足家庭。1936年，父親破產(chǎn)。迫于生計(jì)，16歲時(shí)經(jīng)由父親安排，到一家小藥店當(dāng)學(xué)徒。1848年至1849年期間，創(chuàng)作了第一個(gè)劇本《凱替萊恩》。1850年，研讀古典文學(xué)。1906年5月23日逝世。
早期（1850—1868）浪漫主義歷史?。哼^渡作品哲理劇《布朗德》《培爾金特》。中期（1868—1891）現(xiàn)實(shí)主義“社會(huì)問題劇”：《玩偶之家》《群鬼》《人民公敵》。后期（1891—1906）象征主義心理?。骸督ㄖ煛贰缎“逊颉贰段覀兯廊诵褋淼臅r(shí)候》等。
19世紀(jì)70年代至20世紀(jì)初,工業(yè)革命進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展時(shí)期,即第二次工業(yè)革命時(shí)期。長期處于男權(quán)社會(huì)的挪威,婦女解放的呼聲越來越高,“婦女解放的第一個(gè)先決條件,就是一切女性重新回到公共的勞動(dòng)中去”。
易卜生創(chuàng)作《玩偶之家》的1879年,正是挪威婦女解放運(yùn)動(dòng)高漲的年代。易卜生先后結(jié)識了兩位女權(quán)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)家—卡米拉·科萊特和奧斯塔·漢斯泰。前者激發(fā)了他寫《玩偶之家》這個(gè)劇本的熱情。挪威強(qiáng)大的女權(quán)運(yùn)動(dòng),給易卜生以巨大的鼓舞,更促使他以自己的作品來支持婦女解放運(yùn)動(dòng)。
學(xué)習(xí)任務(wù)一：知人論世，筑牢知識基礎(chǔ)
學(xué)習(xí)任務(wù)二：通讀文本，明確字詞結(jié)構(gòu)
顛撲不破：花言巧語：心不在焉：莫名其妙：
無論怎樣摔打都不會(huì)破裂,比喻永遠(yuǎn)不會(huì)被推翻。①指虛假而動(dòng)聽的話。②說虛假而動(dòng)聽的話。心思不在這里，指精神不集中。指說不出其中的奧妙，表示發(fā)生的事情很奇怪。
第一幕：海爾茂即將升任銀行經(jīng)理，全家人興高采烈準(zhǔn)備歡度圣誕。海爾茂預(yù)備開除同事柯洛克斯泰，缺位由林丹太太頂替?？侣蹇怂固楸Ｗ∽约郝毼?，威脅娜拉，要將她幾年前因丈夫患重病偽造父親簽名向自己借錢的事告訴海爾茂。
第二幕：圣誕節(jié)舞會(huì)前，柯洛克斯泰又一次威脅娜拉，二人談判最終破裂?？侣蹇怂固⑹孪葘懞玫慕野l(fā)信放進(jìn)海爾茂的信箱。第三幕：柯洛克斯泰被林丹太太說服，放棄威脅娜拉，第二次寫信寄還借據(jù)。
本文共分為三個(gè)部分：第一部分:娜拉在海爾茂的責(zé)罵之后突然覺醒。第二部分:柯洛克斯泰突然退還借據(jù)使海爾茂在“轉(zhuǎn)危為安”之后再次露出丑態(tài)。第三部分：娜拉對海爾茂提出獨(dú)立宣言。
《玩偶之家》作為一篇反映社會(huì)問題的戲劇作品，我們可以通過劇中的人物臺(tái)詞、舞臺(tái)說明、對話內(nèi)容等方面，準(zhǔn)確把握戲劇作品。接下來，請同學(xué)們認(rèn)真思考，完成下列習(xí)題。
（一）請通讀全文內(nèi)容，在括號內(nèi)填入人物對應(yīng)關(guān)系。
（二）在文中，海爾茂在讀信前后發(fā)生對娜拉的稱呼發(fā)生了一些變化，請你梳理文本內(nèi)容，完成下列表格。
（三）思考文本內(nèi)容，分析娜拉在原先的家庭關(guān)系中處于一個(gè)怎樣的角色和地位。
在之前的家庭關(guān)系中，娜拉是一個(gè)生活習(xí)慣受控、經(jīng)濟(jì)依附別人的玩偶形象。面對丈夫海爾茂，她不敢光明正大地吃自己喜歡的食物；對生活物品的采購，也需要花海爾茂的錢；而當(dāng)他們單獨(dú)相處時(shí)，海爾茂也只是把娜拉當(dāng)作玩偶,滿嘴甜言蜜語。
（四）通過對內(nèi)容的梳理，你認(rèn)為海爾茂是一個(gè)怎樣的人物形象？請你結(jié)合所學(xué)內(nèi)容及自己的理解談一談。
海爾茂是一個(gè)以男權(quán)思想為中心,虛偽自私的資產(chǎn)階級市儈形象。在家中,他像娜拉的父親一樣,也把娜拉和孩子們當(dāng)作玩偶,滿嘴甜言蜜語。然而,當(dāng)他認(rèn)為娜拉的行為“危害”了他的名譽(yù)地位時(shí),他便火冒三丈,表現(xiàn)出他的卑劣和自私。當(dāng)看到用甜言蜜語無法讓娜拉回心轉(zhuǎn)意時(shí),他便搬出道德和宗教來阻止娜拉出走,甚至企圖用法律的威力,迫使娜拉繼續(xù)屈居玩偶的地位。正如他講的:“男人不能為他所愛的女人犧牲自己的名譽(yù)?！?br/>（一）請你找一找娜拉被怒斥后，能表現(xiàn)娜拉思想發(fā)生變化的舞臺(tái)說明。
竭力想脫身——眼睛盯著他，態(tài)度越來越冷靜——冷靜安詳——她在桌子一頭坐下——頓了一頓——搖頭——滿不在乎——拿著外套、帽子和旅行小提包又走了出來，把東西擱在桌子旁邊椅子上——穿外套——戴帽子——圍披肩——拿起手提包——她從門廳走出去。
（二）娜拉是一個(gè)怎樣的形象？在她經(jīng)歷痛苦的掙扎后，她又做出來了怎樣的決定呢？
娜拉是一個(gè)具有個(gè)性解放思想的叛逆女性。她對丈夫虛偽、丑惡的面目和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不合理性認(rèn)識越來越深刻,她的反抗意志也越來越堅(jiān)定,叛逆精神也越來越強(qiáng)烈,于是她不愿屈辱地留下繼續(xù)當(dāng)丈夫的玩偶,而是毅然同丈夫決裂，離開這個(gè)家。
（一）娜拉與海爾茂的對話涉及到哪些方面的社會(huì)問題，娜拉是怎樣看待的？
（二）《玩偶之家》被稱為“婦女解放運(yùn)動(dòng)的宣言書”,請談?wù)劇锻媾贾摇返乃枷雰?nèi)涵以及社會(huì)意義。
思想內(nèi)涵:易卜生提出的問題超越了以往人們所關(guān)注的婚姻中的幾種常見的悲劇因素,諸如男權(quán)社會(huì)中的法律習(xí)俗觀念、父母權(quán)力造成的選擇不自由、門第觀念里衍生的婚姻悲劇,極其尖銳地提出了家庭中婦女地位的問題。因此,人們認(rèn)為易卜生的《玩偶之家》是“婦女解放運(yùn)動(dòng)的宣言書”。
社會(huì)意義:（1）女主人公娜拉對男權(quán)社會(huì)的叛逆。本文突出了男女平權(quán)的問題,塑造了敢于反抗男權(quán)社會(huì)的獨(dú)立自尊的女性形象。（2）娜拉的出走引發(fā)了關(guān)于女性在當(dāng)今社會(huì)如何獲得自由解放的一系列問題,至今還能的引發(fā)人們的討論和思考。
（一）戲劇場景高度集中。將戲劇場景高度集中于海爾茂和娜拉的家中，有利于各種矛盾沖突的集中展現(xiàn)。（二）運(yùn)用“突轉(zhuǎn)”的手法。第一次“突轉(zhuǎn)”是借據(jù)事件暴露，海爾茂的自私與虛偽暴露無遺。第二次“突轉(zhuǎn)”是收回借據(jù)，災(zāi)禍解除后，海爾茂盡力掩飾自己希望能繼續(xù)保持原有的家庭地位，維護(hù)原有的男權(quán)主義。兩次“突轉(zhuǎn)”深化了戲劇的悲劇主題。
本文在激烈的矛盾沖突和高潮迭起的故事情節(jié)中,塑造了虛偽、冷酷、道貌岸然的海爾茂形象和美麗、善良、具有犧牲精神、敢于追求平等自由的娜拉形象,探討了資產(chǎn)階級的婚姻問題,暴露了男權(quán)社會(huì)與婦女解放之間的矛盾沖突,進(jìn)而向資產(chǎn)階級社會(huì)的宗教、法律、道德提出挑戰(zhàn),表達(dá)了作者鮮明的婦女解放、個(gè)性解放、社會(huì)解放立場。
（一）魯迅曾在《娜拉走后怎樣》一文中提出“不是墮落，就是回來”的觀點(diǎn)，作為新時(shí)代的高中生，你同意他的說法嗎？請你說出自己的想法并與同學(xué)們交流討論。
（二）相較于祥林嫂和繁漪，為什么只有“娜拉”能夠成為解放思想的先進(jìn)女性形象代表呢？請同學(xué)們進(jìn)行小組討論，分析她們之間有什么異同點(diǎn)并說出自己的想法。
相同點(diǎn)：都是在泥淖中掙扎的女性，面對困境都做出了反抗的行為。不同點(diǎn)：娜拉認(rèn)識到了書本和宗教的局限，追求作為人的價(jià)值，發(fā)出了關(guān)于人的呼喚；祥林嫂的反抗是用“反抗”來使自己符合封建禮教，其本質(zhì)還是用封建的反抗來順從封建的思想；而繁漪的反抗則是盲目的，她追求的愛情頂多是欲望之愛，并不是真實(shí)平等和獨(dú)立的自由愛情。
1．請你以《娜拉走后》為題，結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，續(xù)寫娜拉走后發(fā)生的故事。2．分析作品中的“戲劇性事件”及“突轉(zhuǎn)”手法的運(yùn)用，整理戲劇學(xué)習(xí)札記。

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