1.請給下面加點的字注音,并解釋詞語。嗅( )：匿笑( )：禱告( )：沐浴( )：
洗澡。比喻承受潤澤、培育。
泰戈爾：印度詩人、作家。他于1913年獲諾貝爾文學(xué)獎,成為獲得此項榮譽的第一位東方作家,印度人虔敬地把他奉作“詩祖”。代表作有詩集《新月集》 《園丁集》 《飛鳥集》。長篇小說有《小沙子》、《沉船》等。印度是一個以佛教為國教的國度，在泰戈爾的散文詩里可以處處感到富有宗教意義的愛--最高尚、最純潔的愛。 《金色花》選自他的散文詩集《新月集》。
散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文的描寫性的某些特點。從本質(zhì)上看,它有詩的情緒和幻想,給讀者美感和想象,但內(nèi)容上保留了詩意的散文性細節(jié)；從形式上看,它有散文的外觀,不像詩歌那樣分行和押韻,但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇,即“散文其形,詩意其質(zhì)”。
如：“當(dāng)你吃過中飯,坐在窗前∕讀,那棵樹的陰影∕落在你的頭發(fā)∕與膝上時,我便要∕將我小小影子∕投在你的書頁上,正投在∕你所讀的地方。”
2、自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，停頓恰當(dāng)
A、“假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？”
3、讀準(zhǔn)語氣，情感真摯
（讀出孩子的調(diào)皮快樂的語氣。）
B、你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”C、“我不告訴你，媽媽?！盌、“你到哪里去了，你這壞孩子？”
淘氣、機靈、撒嬌、調(diào)皮、愛戀
嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜
（1）頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花,與慈愛的媽媽逗樂嬉戲,他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請用“當(dāng)媽媽 時,我就 ”的句式來說一說。示例：當(dāng)媽媽做禱告時,我就開放花瓣散發(fā)香氣(沁入媽媽的心脾)。
當(dāng)媽媽讀書時,我就將影子投在書頁上。(陽光太刺眼,這樣可以保護母親的視力)當(dāng)媽媽去牛棚時,我就恢復(fù)原形求她講故事。
好頑皮可愛的孩子！現(xiàn)在請一名同學(xué)配樂朗讀，大家將自己當(dāng)成那個可愛的孩子，發(fā)揮想象融入文中。那一幅幅甜美動人的畫面，就緩緩鋪現(xiàn)在我們面前。
（2）這是一個怎樣的孩子和一個怎樣的媽媽？請你用“我讀出了一個 孩子，一位 的媽媽”的句式說話，交流讀書感受。示例：我讀出了一個淘氣的貪玩的孩子,一位慈祥的愛讀書的媽媽。
我讀出了一個伶俐可愛的孩子,一位溫柔善良的媽媽。我讀出了一個活潑機靈的孩子,一位勤勞美麗的媽媽。我讀出了一個愛媽媽的孩子,一位愛孩子的媽媽?！?br/>1、文章為什么寫的這么美？我們知其然還要知其所以然。下面請你用“我喜歡 ，因為 ”的句式說話。（1）我喜歡文章的第一節(jié)，因為讀到這一節(jié)，我仿佛看到那個變成金色花的孩子神氣地立在高高的枝頭上，歡快地跳著舞，頑皮可愛。很得意，很驕傲。
（2）我喜歡你要是叫道：“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒,看著你工作。 因為媽媽找不著孩子，挺著急的，孩子看到媽媽在找自己，卻不答應(yīng)?！鞍蛋怠薄耙宦晝骸薄扒那摹睅讉€詞語，讓我好像看到孩子捂著嘴巴生怕笑出聲來的樣子，顯得頑皮。
（3）我最喜歡描寫媽媽的一節(jié)?！爱?dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩,穿過金色花的林蔭，走到你做禱告的小庭院時，你會嗅到這花的香氣,卻不知道這香氣是從我身上來的。”因為從這里我感覺媽媽非常美。寫媽媽所處的環(huán)境，給人的感覺是幽靜芬芳，媽媽也籠罩了一層圣潔的光輝，非常動人。體現(xiàn)孩子既淘氣又神氣的樣子。
（4）我感覺后三節(jié)最動人?！爱?dāng)你黃昏時拿了燈到牛棚里去，我便要突然地再落到地上來，又成了你的孩子，求你講個故事給我聽?！薄澳愕侥睦锶チ耍氵@壞孩子?”“‘我不告訴你,媽媽。’這就是你同我那時所要說的話了?！边@里孩子的可愛頑皮，媽媽的又嗔又喜的樣子都表現(xiàn)的歷歷在目，讓人如見其人，如聞其聲。想象豐富，體會細致。
一句中的“壞”，因為這個“壞”字貶詞褒用，媽媽也經(jīng)常這樣說我，可媽媽并不是罵我。
（5）我喜歡“你到哪里去了，你這壞孩子?”
2、作者為什么把孩子想像成一朵金色花？課文注釋中說，金色花是印度圣樹上的花，是受到人們尊敬的，我想應(yīng)該又美麗，又純潔。泰戈爾1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎，但在輝煌的背后卻是他不幸的一生。他在很小的時候失去了母親，在他三十五歲前后，親愛的妻子死了，一雙可愛的兒女也都相繼夭亡。這個可怕的殷憂籠罩在他身上，卻使他做出了世界上最柔和甜美的愛的頌歌，他想通過他的詩歌，把愛的光輝撒遍世界的每一個角落。這首散文詩表現(xiàn)的其實是一種理想中的母子之愛，甜蜜、默契，歡樂而神奇，甚至帶有一種宗教色彩。讓我們沉浸其中，感受這濃得化不開的母子之愛吧。
3、孩子為什么想變成一朵金色花，而且一而再，再而三地不讓媽媽知道？一是印度人喜歡用花比喻兒童，二是泰戈爾借美麗的圣樹上的金色花贊美孩子可愛。那金黃的色彩,正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒,花兒也惠及人們,正可以象征孩子回報母愛的心愿。泰戈爾的想象實在新奇而美妙。孩子總想為媽媽做點事,變成一朵金色花,可以看著媽媽工作,可以讓媽媽嗅到花香,可以投影在媽媽讀書讀到的地方。孩子懂得,母愛的奉獻是無私的,對母愛的回報也應(yīng)該是無私的,他不圖媽媽夸獎,但求媽媽生活得更加溫馨。所以他只是撒嬌,就是瞞著媽媽。
結(jié)束語：母愛就象一首田園詩，幽遠純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來溫暖春光。
1、背誦課文2、泰戈爾筆下的孩子愿意變成一朵金色花來回報媽媽的愛，如果給你一次變化的機會，你想變成什么來回報媽媽？請以“假如我變成了……”為題寫一段話。
假如我變成了一個可愛的小丑，我要表演很多有趣的節(jié)目，逗媽媽開心，讓她笑口常開。假如我變成了一串珍珠項鏈，我要把它掛在媽媽的脖子上，讓媽媽更美麗。假如我變成了一只小鳥，我要時刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給媽媽聽。假如我變成了媽媽的影子，媽媽到哪里我就到哪里，永不分離。
20世紀(jì)，中國文壇翩然走過一位女作家。她的文字清新雋永，如文學(xué)夜空顆顆璀璨的繁星，至今仍熠熠生輝；她文字里流淌的情感，如文苑里的一池春水，微風(fēng)過后，蕩起陣陣愛的漣漪。她就是著名作家冰心女士。今天就讓我們一起走進冰心的散文詩代表作《荷葉母親》。
1、自由朗讀課文，自主梳理生字詞。菡萏（ ）欹支（ ）蔭蔽（ ）徘徊（ ）并蒂（ ）
2.解釋詞語。并蒂：菡萏：徘徊：欹斜：蔭蔽：
兩朵及以上的花并排長在同一根莖上。
冰心，福建人，原名謝婉瑩?，F(xiàn)代著名女作家，歌頌?zāi)笎邸⒏桧炞匀?、歌頌童心是冰心作品的思想?nèi)核。“永遠的愛心”融入她近八十年的文學(xué)創(chuàng)作，洋溢在她七百萬字作品的字里行間。其代表作有詩集《繁星》、 《春水》,散文集《寄小讀者》和小說散文集《往事》。
1.教師朗讀《荷葉 母親》。(閉上眼睛,靜心去聽,注意朗讀的節(jié)奏、重音和情感)2.學(xué)生自由朗讀。(分小組進行,互讀互聽,共同提高)3.有感情地朗讀課文。(抽學(xué)生個別朗讀,其他同學(xué)做點評)4.談?wù)勀愕穆犠x感受。
1.一首詩就像是一幅畫,這首詩向我們展現(xiàn)了怎樣的一幅圖畫呢？這幅圖畫中包含了哪些內(nèi)容？由此你聯(lián)想到了什么？ 風(fēng)雨中荷葉為紅蓮遮擋風(fēng)雨的圖畫； 圖畫中包含了紅蓮、荷葉； 聯(lián)想到了為我們遮風(fēng)擋雨的母親,聯(lián)想到了母愛。因此,要讀出感情,語速要稍慢,讀出溫馨和深情。
2．你認(rèn)為該給這幅畫起一個什么題目才合適呢？說說理由。
護：慢慢的，傾側(cè)，覆蓋，勇敢慈憐
這一朵紅蓮正在荷葉的庇護之下，安全地成長著……這畫面不僅讓作者感動，也深深觸動了我們的心弦。
3．文中寫了幾次看紅蓮，作者的心情怎樣？當(dāng)時的天氣、紅蓮的情形是怎樣的？完成下面表格。
在大荷葉的覆蓋下不動搖
4．品讀課文，理清層次。送蓮憶蓮看蓮悟蓮
5.園里蓮花有很多，只擇其中兩朵來寫，這樣有什么作用？明確：兩朵蓮花，一白一紅，一謝一安然，以白襯紅，更突出紅蓮在勇敢慈憐的荷葉的蔭蔽下的幸福。
6.點明文章主旨的是哪一句？其表達方式是什么？明確：母親啊！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？表達方式：
1、它的美在于它描述的景象美。在第一段講到一個月夜，祖父和我在園子里乘涼，談起了荷花。這段話就讓人聯(lián)想到亮瑩瑩的月夜，爺孫倆在聽著蟲鳴聲看著荷花的親和圖像。后面的“那一朵紅蓮，昨天還是菡萏的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。”這句話就能讓讀者眼前顯出一幅荷花亭亭凈植的樣子。
2、它的美還在于它的語言靈活美。如：“半夜里聽見繁雜的雨聲，早起是濃陰的天”短短十來個字就把一個昏暗的凄風(fēng)苦雨的夜晚及早晨描繪了出來，生動形象并且耐人尋味。“那朵紅蓮，被那繁密的雨點，打得左右攲斜”中“左右攲斜”用得生動形象，讀者不難想象出那朵紅色荷花的凄慘形象。
3、文章的美還在于藝術(shù)表達的美妙。作者用紅蓮被風(fēng)雨打擊成凄慘狀與白蓮得到荷葉庇護安然無恙狀來作對比，反襯出侵害者的殘忍無情而保護者的偉大奉獻。這不愧是大作家的匠心獨到。
4、它的美還在于人的心靈美?？吹桨咨彵淮箫L(fēng)雨所害，作者心隱隱作痛，而看到紅蓮得荷葉庇護無受害時，作者想及自己的母親，心里突然涌起一股感恩母親的熱潮，贊美之詞突發(fā)而出，作者感情因此升華，也令讀者產(chǎn)生共鳴。
1、在大自然的風(fēng)雨中，那一朵白蓮早早凋謝了，而這一朵紅蓮因有了荷葉的蔭蔽必將開得愈加燦爛。同學(xué)們，聯(lián)系你們的生活實際，說說這場暴雨讓你們聯(lián)想到了什么？明確：人生的風(fēng)雨——挫折、困難。
2、我們的人生也會遇到許多風(fēng)雨,那么你會是風(fēng)雨中的那一朵紅蓮還是那一朵白蓮呢？為什么？明確：紅蓮——因為有母親的時刻關(guān)懷和安慰。資料引入：母親的病日重一日，日夜都處在昏迷狀態(tài)之中。然而，一次當(dāng)她稍清醒后，竟對冰心說：“你的衣服太單薄了，不如穿上我的黑駝絨袍子，省得凍著……”冰心淚如雨下。冰心稱她的母親是“世界上最好母親中的最好一個?！保ū哪赣H在生命垂危之時，還不忘關(guān)心自己女兒的冷暖。）
3、作者在文中不由得發(fā)出了深情的呼喊，請大家大聲朗讀出來并體會其中蘊含著怎樣的情感？母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？明確：這里作者用了借物喻人寫法?！靶闹械挠辍卑抵溉松飞系娘L(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難。只有母親是保護自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母愛是偉大的，可以使“我”在痛苦的時候得到安慰，在孤獨中得到歡樂，在失望中得到希望，在冷落時得到幸福。文章結(jié)尾卒章顯志，升華主題。
小結(jié)：如果我們是那一朵紅蓮，那母親就是那一片為我們蔭蔽人生風(fēng)雨的荷葉！作者感動于這一幅畫面，更感動于這一份偉大的母愛。由此，作者道出了發(fā)自肺腑的感慨。同學(xué)們，讓我們用飽含深情的聲音大聲齊讀文章最后一段。
例句：母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？母親?。∧闶区B巢，我是小鳥，心中的寒冷來了，除了你，誰是我在無遮攔冷風(fēng)中的溫暖？母親啊，你是大海，我是小舟，心中的風(fēng)浪來了，除了你，誰是我避風(fēng)的港灣？母親啊，你是大樹，我是小鳥，心中的暴雨來了，除了你，誰是我棲息的家園？母親啊，你是陽光，我是小草，心中的黑暗來了，除了你，誰是我前行的明燈？

相關(guān)課件

初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）7* 散文詩二首優(yōu)秀課件ppt：

這是一份初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）7* 散文詩二首優(yōu)秀課件ppt，共42頁。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)目標(biāo)，金色花泰戈爾，走進作者，背景鏈接，文體知識，字詞積累，朗讀指導(dǎo)，整體感知，做禱告時，散發(fā)香氣等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版（2024）7* 散文詩二首優(yōu)秀作業(yè)課件ppt：

這是一份人教部編版（2024）7* 散文詩二首優(yōu)秀作業(yè)課件ppt，文件包含第7課母愛如蓮自蔭蔽化作金花昵母親《散文詩二首》教學(xué)課件pptx、第7課母愛如蓮自蔭蔽化作金花昵母親《散文詩二首》教學(xué)設(shè)計七年級語文上冊同步人教部編版2024docx、第7課散文詩二首分層作業(yè)原卷版docx、第7課散文詩二首分層作業(yè)解析版docx、第7課母愛如蓮自蔭蔽化作金花昵母親《散文詩二首》導(dǎo)學(xué)案七年級語文上冊同步人教部編版2024docx、《荷葉母親》朗誦李修平mp4、《金色花》朗讀視頻mp4等7份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共39頁， 歡迎下載使用。

初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）7* 散文詩二首集體備課課件ppt：

這是一份初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）7* 散文詩二首集體備課課件ppt，文件包含7散文詩二首pptx、散文詩二首類文閱讀pdf、散文詩二首誦讀指導(dǎo)pdf等3份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共55頁， 歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)課件 更多

初中語文人教部編版七年級上冊22 詩二首備課ppt課件

初中語文人教部編版七年級上冊22 詩二首備課ppt課件
初中語文人教部編版七年級上冊金色花優(yōu)秀課件ppt

初中語文人教部編版七年級上冊金色花優(yōu)秀課件ppt
人教部編版七年級上冊7*散文詩兩首（金色花、荷葉母親）綜合與測試課文配套課件ppt

人教部編版七年級上冊7*散文詩兩首（金色花、荷葉母親）綜合與測試課文配套課件ppt
初中語文人教部編版七年級上冊22 詩二首備課ppt課件

初中語文人教部編版七年級上冊22 詩二首備課ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）電子課本 新教材

7* 散文詩二首

版本： 人教部編版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部