1. 知識與技能目標(biāo)
- 學(xué)生能夠熟練掌握使用變形面板制作對稱圖形的方法和技巧，包括繪制基本圖形、運用變形面板中的對稱功能（如水平翻轉(zhuǎn)、垂直翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)一定角度等）來創(chuàng)建對稱圖形，理解對稱圖形在動畫設(shè)計中的應(yīng)用和美學(xué)價值。
- 學(xué)會制作具有縮放和旋轉(zhuǎn)效果的動作補間動畫，能夠準(zhǔn)確設(shè)置關(guān)鍵幀，在關(guān)鍵幀中調(diào)整元件的大小和旋轉(zhuǎn)角度，并成功創(chuàng)建動作補間動畫來實現(xiàn)元件的平滑縮放和旋轉(zhuǎn)變化，同時能夠靈活設(shè)置相關(guān)參數(shù)（如緩動、旋轉(zhuǎn)次數(shù)等）以達(dá)到理想的動畫效果。
- 進(jìn)一步加深對動作補間動畫的理解和掌握，包括動作補間動畫的原理、適用場景、制作流程以及與其他動畫元素的結(jié)合運用，能夠綜合運用所學(xué)知識制作出更加豐富多樣、富有創(chuàng)意的動作補間動畫作品。
2. 過程與方法目標(biāo)
- 通過觀察、分析優(yōu)秀動畫作品中的對稱圖形和縮放、旋轉(zhuǎn)效果，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力，引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度思考動畫效果的實現(xiàn)方法，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。
- 在實際操作過程中，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生通過不斷嘗試和探索，掌握使用變形面板制作對稱圖形以及制作具有特定效果的動作補間動畫的技巧，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有個性的動畫作品。
- 組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和交流分享，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識。
3. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
- 激發(fā)學(xué)生對動畫制作的濃厚興趣和熱情，讓學(xué)生在制作動畫的過程中體驗到成功的喜悅和創(chuàng)作的樂趣，增強學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科的熱愛和興趣。
- 培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，以及對作品質(zhì)量的追求意識，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)，不斷完善自己的動畫作品。
- 引導(dǎo)學(xué)生欣賞和創(chuàng)作具有美感和創(chuàng)意的動畫作品，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
二、教學(xué)重難點
1.重點
- 掌握使用變形面板制作對稱圖形的操作方法，包括對稱類型的選擇和參數(shù)的設(shè)置，能夠準(zhǔn)確繪制出符合設(shè)計要求的對稱圖形。
- 學(xué)會制作具有縮放和旋轉(zhuǎn)效果的動作補間動畫，理解關(guān)鍵幀在動畫制作中的作用，能夠熟練設(shè)置關(guān)鍵幀并在關(guān)鍵幀中調(diào)整元件的大小和旋轉(zhuǎn)角度，成功創(chuàng)建出流暢的縮放和旋轉(zhuǎn)動畫效果。
2.難點
- 能夠靈活運用變形面板和動作補間動畫技術(shù)，結(jié)合創(chuàng)意和設(shè)計理念，制作出具有復(fù)雜效果和較高藝術(shù)價值的動畫作品，如在一個動畫中同時實現(xiàn)多種對稱圖形的組合和動態(tài)變化，以及多個元件的縮放、旋轉(zhuǎn)協(xié)同運動等。
- 在制作動畫過程中，如何合理設(shè)置動畫參數(shù)（如緩動、旋轉(zhuǎn)次數(shù)、縮放比例等），以達(dá)到自然、流暢、生動的動畫效果，避免出現(xiàn)動畫卡頓、不連貫或效果過于生硬等問題，同時要考慮動畫的整體節(jié)奏和視覺效果。
三、教學(xué)方法
1. 講授法：講解變形面板的功能和使用方法，以及制作具有縮放和旋轉(zhuǎn)效果的動作補間動畫的原理和步驟，使學(xué)生對新知識有系統(tǒng)的認(rèn)識和理解。
2. 演示法：通過教師在動畫制作軟件中的實際操作演示，向?qū)W生展示使用變形面板制作對稱圖形和制作具有縮放、旋轉(zhuǎn)效果的動作補間動畫的全過程，讓學(xué)生直觀地看到操作步驟和效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和模仿欲望。
3. 實踐法：安排學(xué)生進(jìn)行大量的實際操作練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中親身體驗和掌握使用變形面板和制作動作補間動畫的技巧，提高學(xué)生的動手能力和應(yīng)用能力。教師在學(xué)生實踐過程中進(jìn)行巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生遇到的問題。
4. 小組合作法：將學(xué)生分成小組，共同完成一個具有一定主題和創(chuàng)意的動作補間動畫制作任務(wù)。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力，讓學(xué)生學(xué)會相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同探索創(chuàng)新的制作思路和方法，提高作品的質(zhì)量和創(chuàng)意水平。
5. 作品評價法：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評價，讓學(xué)生相互欣賞和評價彼此的作品，從創(chuàng)意、技術(shù)、藝術(shù)效果等方面進(jìn)行分析和評價，提高學(xué)生的審美能力和評價能力，同時通過評價促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課（5 分鐘）
1. 教師展示一些包含豐富對稱圖形和縮放、旋轉(zhuǎn)效果的精彩動畫作品，如精美的圖案設(shè)計動畫、有趣的卡通角色動畫、酷炫的特效動畫等，通過多媒體設(shè)備播放給學(xué)生觀看，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2. 在播放過程中，教師適時提問學(xué)生：“大家觀察這些動畫，看看其中的對稱圖形有哪些特點？動畫中的物體是如何實現(xiàn)縮放和旋轉(zhuǎn)效果的？這些效果給動畫帶來了怎樣的視覺感受？”引導(dǎo)學(xué)生思考對稱圖形和縮放、旋轉(zhuǎn)效果在動畫中的應(yīng)用和作用，從而引出本節(jié)課的主題——動作補間效果多。
（二）知識講解與演示（10 分鐘）
1. 使用變形面板制作對稱圖形
- 教師打開動畫制作軟件，新建一個文檔，在舞臺上繪制一個簡單的圖形（如一個圓形），作為制作對稱圖形的基礎(chǔ)。
- 選中繪制的圖形，點擊菜單欄中的“窗口”->“變形”（或使用快捷鍵 Ctrl + T），打開變形面板。向?qū)W生介紹變形面板的主要功能和參數(shù)設(shè)置，包括縮放、旋轉(zhuǎn)、傾斜、翻轉(zhuǎn)等選項。
- 演示制作水平對稱圖形：在變形面板中，勾選“水平翻轉(zhuǎn)”選項，此時舞臺上的圓形會以其垂直中軸線為對稱軸進(jìn)行水平翻轉(zhuǎn)，形成一個與原圖形對稱的圖形。教師向?qū)W生講解水平翻轉(zhuǎn)的原理和應(yīng)用場景，如制作左右對稱的物體或圖案。
- 演示制作垂直對稱圖形：取消“水平翻轉(zhuǎn)”勾選，勾選“垂直翻轉(zhuǎn)”選項，圓形會以其水平中軸線為對稱軸進(jìn)行垂直翻轉(zhuǎn)，形成上下對稱的圖形。教師引導(dǎo)學(xué)生思考垂直翻轉(zhuǎn)在動畫設(shè)計中的應(yīng)用，如制作倒影效果等。
- 演示制作旋轉(zhuǎn)對稱圖形：在變形面板中，設(shè)置“旋轉(zhuǎn)”角度為一定值（如 45 度），然后點擊“復(fù)制并應(yīng)用變形”按鈕，此時會在原圖形的基礎(chǔ)上復(fù)制出一個旋轉(zhuǎn)了 45 度的圖形。連續(xù)點擊該按鈕，可以創(chuàng)建出一個圍繞中心點旋轉(zhuǎn)的多個圖形組成的旋轉(zhuǎn)對稱圖形。教師向?qū)W生講解旋轉(zhuǎn)對稱圖形的特點和制作技巧，以及在動畫中如何運用旋轉(zhuǎn)對稱圖形來增強視覺效果和動態(tài)感。
- 強調(diào)在使用變形面板制作對稱圖形時，要注意圖形的中心點位置和對稱軸的選擇，這些因素會影響對稱圖形的效果和準(zhǔn)確性。同時，鼓勵學(xué)生嘗試不同的圖形和變形參數(shù)，探索更多的對稱圖形制作方法和創(chuàng)意。
2. 制作具有縮放和旋轉(zhuǎn)效果的動作補間動畫
- 教師在舞臺上創(chuàng)建一個圖形元件（如一個矩形），并將其命名為“縮放旋轉(zhuǎn)對象”。
- 在時間軸上的第 1 幀處插入關(guān)鍵幀，確保選中“縮放旋轉(zhuǎn)對象”元件，此時舞臺上顯示元件的初始狀態(tài)。
- 制作縮放效果：在第 10 幀處插入關(guān)鍵幀，選中第 10 幀的元件，使用任意變形工具（快捷鍵 Q）對元件進(jìn)行縮放操作，可以通過拖動元件的邊角控制點來調(diào)整大小。例如，將矩形放大或縮小一定比例。
- 制作旋轉(zhuǎn)效果：在第 10 幀的元件仍處于選中狀態(tài)下，再次打開變形面板，在“旋轉(zhuǎn)”選項中設(shè)置旋轉(zhuǎn)角度（如順時針旋轉(zhuǎn) 360 度）。此時，元件在第 10 幀的狀態(tài)同時包含了縮放和旋轉(zhuǎn)的變化。
- 創(chuàng)建動作補間動畫：在第 1 幀到第 10 幀之間的任意一幀上右鍵點擊，選擇“創(chuàng)建補間動畫”->“動作”，時間軸上會出現(xiàn)一個帶有箭頭的淺藍(lán)色背景區(qū)間，表示動作補間動畫創(chuàng)建成功。此時，播放動畫可以看到“縮放旋轉(zhuǎn)對象”元件從第 1 幀的初始狀態(tài)逐漸平滑地過渡到第 10 幀的縮放和旋轉(zhuǎn)狀態(tài)。
- 調(diào)整動畫參數(shù)：選中創(chuàng)建的動作補間動畫區(qū)間，在屬性面板中可以對動畫參數(shù)進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)整。如設(shè)置“緩動”參數(shù)來控制元件縮放和旋轉(zhuǎn)的速度變化，數(shù)值為正時動畫開始較慢結(jié)束較快，數(shù)值為負(fù)時則相反；可以設(shè)置“旋轉(zhuǎn)”選項中的“旋轉(zhuǎn)次數(shù)”為多個，實現(xiàn)元件多次旋轉(zhuǎn)的效果；還可以調(diào)整“縮放”選項中的“寬高比例鎖定”，以保持元件在縮放過程中的寬高比例不變或進(jìn)行自定義調(diào)整。教師向?qū)W生演示不同參數(shù)設(shè)置下的動畫效果，讓學(xué)生根據(jù)實際需求和創(chuàng)意進(jìn)行選擇和調(diào)整，以達(dá)到理想的動畫效果。
（三）實踐操作（15 分鐘）
1. 任務(wù)布置
- 教師給學(xué)生布置實踐任務(wù)：以“夢幻星球之旅”為主題，制作一個包含至少一個對稱圖形和一個具有縮放、旋轉(zhuǎn)效果的元件的動作補間動畫作品。例如，可以制作一個星球圍繞中心對稱的星系旋轉(zhuǎn)，同時星球自身有縮放和旋轉(zhuǎn)的動畫效果；或者制作一個飛行器在太空中飛行，飛行器的機(jī)翼是對稱圖形，并且飛行器在飛行過程中有縮放和旋轉(zhuǎn)的動作。
- 提供一些制作提示和建議，如：
- 在制作對稱圖形時，可以先繪制一個基本圖形，然后利用變形面板的對稱功能創(chuàng)建出其他對稱部分，注意圖形的整體布局和協(xié)調(diào)性。
- 對于具有縮放和旋轉(zhuǎn)效果的元件，要合理規(guī)劃關(guān)鍵幀的位置和數(shù)量，以及在關(guān)鍵幀中元件的大小、旋轉(zhuǎn)角度的變化，確保動畫效果流暢自然。
- 可以為動畫添加一些背景元素（如星空、星云等），增強動畫的場景感和視覺效果。但要注意背景元素與主要動畫對象之間的層次關(guān)系和色彩搭配，不要讓背景過于復(fù)雜而影響主體的表現(xiàn)。
- 在制作過程中，要多嘗試不同的參數(shù)設(shè)置和創(chuàng)意組合，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，制作出具有個性和特色的動畫作品。
2. 學(xué)生操作
- 學(xué)生根據(jù)教師的要求和演示內(nèi)容，開始進(jìn)行實踐操作。在操作過程中，學(xué)生可以參考教材、課堂筆記以及教師提供的素材和提示，遇到問題及時向教師或同學(xué)請教。
- 教師在教室里巡回觀察，密切關(guān)注學(xué)生的操作情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用變形面板制作對稱圖形、設(shè)置關(guān)鍵幀、調(diào)整元件屬性、創(chuàng)建動作補間動畫以及參數(shù)設(shè)置等過程中出現(xiàn)的問題和困難，并給予針對性的指導(dǎo)和幫助。對于一些普遍存在的問題，教師可以集中進(jìn)行講解和演示，確保學(xué)生能夠順利完成任務(wù)。同時，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象，嘗試不同的動畫效果和表現(xiàn)手法，制作出具有個性和特色的動作補間動畫作品。
（四）小組合作與交流（10 分鐘）
1. 小組合作
- 如果時間允許，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。將學(xué)生分成若干小組，每個小組共同完成一個動作補間動畫作品。在小組合作過程中，學(xué)生們可以相互交流、討論和協(xié)作，共同確定動畫的主題、內(nèi)容和制作方案，分工完成動畫的各個部分，如有的學(xué)生負(fù)責(zé)繪制圖形和制作對稱圖形，有的學(xué)生負(fù)責(zé)設(shè)置關(guān)鍵幀和創(chuàng)建動作補間動畫，有的學(xué)生負(fù)責(zé)調(diào)整動畫參數(shù)和添加特效等。
- 教師參與到小組討論和合作中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，鼓勵學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢，同時提醒學(xué)生注意小組內(nèi)的分工要明確合理，確保每個學(xué)生都能積極參與到實踐操作中，提高小組合作的效率和質(zhì)量。例如，可以讓小組內(nèi)的學(xué)生先分別制作自己負(fù)責(zé)的部分，然后將各個部分整合在一起，進(jìn)行整體的調(diào)試和優(yōu)化，確保動畫的流暢性和完整性。
2. 作品交流與展示
- 每個小組完成作品后，進(jìn)行內(nèi)部的交流和展示，小組成員互相欣賞和評價作品，提出改進(jìn)的意見和建議。然后，選擇一個代表作品在全班進(jìn)行展示。
- 在全班展示過程中，其他小組的學(xué)生認(rèn)真觀看，并思考以下問題：這個動畫作品中的對稱圖形運用得是否巧妙？縮放和旋轉(zhuǎn)效果是否自然流暢？有哪些地方可以改進(jìn)？你從中學(xué)到了什么制作技巧和創(chuàng)意？
3. 小組評價與總結(jié)
- 組織學(xué)生進(jìn)行小組評價，每個小組對其他小組的作品進(jìn)行評價，從動畫的創(chuàng)意、制作技巧、對稱圖形的效果、縮放和旋轉(zhuǎn)效果的實現(xiàn)、整體藝術(shù)效果等方面進(jìn)行打分和評價，并提出具體的優(yōu)點和建議。
- 教師最后進(jìn)行總結(jié)評價，對各小組的作品給予充分的肯定和鼓勵，表揚學(xué)生在小組合作中所表現(xiàn)出的團(tuán)隊精神和創(chuàng)新能力。同時，針對學(xué)生作品中存在的普遍問題和不足之處進(jìn)行深入點評和指導(dǎo)，提出具體的改進(jìn)方法和建議，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高動畫制作水平。例如，對于一些動畫中對稱圖形不夠協(xié)調(diào)、縮放和旋轉(zhuǎn)效果過于生硬等問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生重新審視動畫的制作過程，分析問題產(chǎn)生的原因，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時，教師可以再次強調(diào)使用變形面板和制作動作補間動畫的要點和注意事項，加深學(xué)生的理解和記憶。
（五）課堂總結(jié)（5 分鐘）
1. 教師與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括使用變形面板制作對稱圖形的方法、制作具有縮放和旋轉(zhuǎn)效果的動作補間動畫的步驟和技巧，以及在實踐操作和小組合作中遇到的問題和解決方法。
2. 強調(diào)動作補間動畫效果的多樣性和豐富性，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)探索和運用動作補間動畫技術(shù)，結(jié)合其他動畫制作方法和創(chuàng)意元素，制作出更加精彩和富有創(chuàng)意的動畫作品。同時，提醒學(xué)生要注意總結(jié)動畫制作的經(jīng)驗和技巧，不斷提高自己的動畫制作能力和審美水平。
3. 對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)和表揚，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時也指出存在的問題和不足，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)改進(jìn)和提高。特別強調(diào)團(tuán)隊合作和自主學(xué)習(xí)的重要性，希望學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中能夠更好地發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，不斷提高自己的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
五、教學(xué)反思
在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合和運用，學(xué)生對使用變形面板制作對稱圖形和制作具有縮放、旋轉(zhuǎn)效果的動作補間動畫有了較高的興趣和積極性，大部分學(xué)生能夠掌握相關(guān)的操作方法和技巧，在實踐操作中制作出了一些具有一定創(chuàng)意和質(zhì)量的動畫作品。通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們的團(tuán)隊協(xié)作精神和溝通能力也得到了一定的培養(yǎng)。然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，部分學(xué)生在使用變形面板時，對對稱類型和參數(shù)的設(shè)置還不夠熟練，需要更多的練習(xí)和嘗試才能準(zhǔn)確制作出所需的對稱圖形；一些學(xué)生在制作動作補間動畫時，對關(guān)鍵幀的設(shè)置和元件屬性的調(diào)整還不夠精細(xì)，導(dǎo)致動畫效果不夠流暢自然；在小組合作學(xué)習(xí)中，個別小組的分工不夠合理，存在部分學(xué)生參與度不高的情況。針對這些問題，在今后的教學(xué)中應(yīng)加強對學(xué)生變形面板操作和關(guān)鍵幀設(shè)置的訓(xùn)練，讓學(xué)生通過更多的實踐操作來提高自己的技能水平；在教學(xué)過程中，要更加注重對學(xué)生動畫制作細(xì)節(jié)和創(chuàng)意的引導(dǎo)，讓學(xué)生深入理解動畫效果的實現(xiàn)原理，從而更好地掌握制作技巧；在小組合作學(xué)習(xí)方面，要進(jìn)一步加強對學(xué)生的指導(dǎo)和培訓(xùn)，幫助學(xué)生明確分工和協(xié)作的方法，提高小組合作的效率和質(zhì)量。同時，在教學(xué)評價方面，還可以進(jìn)一步完善評價體系，更加注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和創(chuàng)新能力的評價，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

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第11課 動作補間效果多

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