人教版五年級上冊第10課動作補(bǔ)間我常用教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

1、五分之四的學(xué)生能夠完成小汽車元件的制作。
2、三分之二的學(xué)生能夠掌握補(bǔ)間動畫的制作。
過程與方法:
通過后“茶館式”教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立分析、創(chuàng)作一個完整的flash補(bǔ)間動畫。
情感態(tài)度與價值觀
(1)通過具體實踐,體會多媒體創(chuàng)作帶來的成功感,培養(yǎng)自信心。
(2)培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力,提高藝術(shù)修養(yǎng)。
2學(xué)情分析
五年級的學(xué)生思維能力、接受能力等都有了一定的提高,FLASH動畫軟件他們已經(jīng)接觸了兩節(jié)課,所以這節(jié)課對于他們來說并不陌生。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握補(bǔ)間動畫的制作。
難點(diǎn):制作小汽車元件。
4教學(xué)過程
4.1 第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【講授】小汽車跑起來
一、情境導(dǎo)入
大屏幕演示Flash軟件制作的小汽車飛馳而過的動畫。
師:同學(xué)們,你們想不想在Flash軟件中制作的小汽車也跑起來呢?
生答想。
師:好,我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)如何讓小汽車跑起來?
設(shè)計意圖:通過情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣,同時很好地引入新知識的學(xué)習(xí)。
二、自主學(xué)習(xí)
打開黑河小學(xué)在線學(xué)習(xí)平臺,進(jìn)入在線學(xué)習(xí)——五年級——信息技術(shù)學(xué)科——“小汽車跑起來”學(xué)習(xí)視頻。
三、任務(wù)驅(qū)動
(一)課件出示任務(wù)一:制作小汽車元件。
找一名同學(xué)給大家讀一讀,學(xué)生完成任務(wù)一的操作。
(1)教師巡視指導(dǎo),預(yù)設(shè)發(fā)現(xiàn)的問題:
1.新建小汽車元件時類型應(yīng)為“圖形”。
2.車輪如何復(fù)制。
3.矩形如何變梯形。
(2)學(xué)生提出操作過程中遇到的問題。
(3)解決問題
(二)課件出示任務(wù)二:制作小汽車飛馳而過的動畫。
找一名同學(xué)給大家讀一讀,學(xué)生完成任務(wù)二的操作。
(1)教師巡視指導(dǎo),預(yù)設(shè)發(fā)現(xiàn)的問題:
1.沒有改變小汽車起始幀和終點(diǎn)幀的位置。
2.終點(diǎn)幀上沒有插入關(guān)鍵幀。
3.起始幀與終點(diǎn)幀之間沒有創(chuàng)建補(bǔ)間動畫。
(2)學(xué)生提出操作過程中遇到的問題。
(3)解決問題
設(shè)計意圖:這一部分采用的后茶館式教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,通過先學(xué)后教,在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題,從而解決問題,提高了課堂的實效性。
三、展示作品
通過教師機(jī)演示學(xué)生作品。
設(shè)計意圖:展示學(xué)生作品,檢查學(xué)生上課完成情況。
四、評價作品
學(xué)生評價:說出作品的優(yōu)缺點(diǎn)和值得學(xué)習(xí)的地方。
教師評價:對作品做出總結(jié)。
設(shè)計意圖:通過評價作品,讓學(xué)生從中吸取精華部分,同時找到自己作品的不足之處,提高學(xué)生的審美水平。
五、總結(jié)
1、學(xué)生說一說這節(jié)課學(xué)到了什么。
2、教師總結(jié)。
設(shè)計意圖:及時總結(jié)歸納,有助于學(xué)生記住本節(jié)課所學(xué)知識,同時也培養(yǎng)了學(xué)生組織語言、善于總結(jié)的好習(xí)慣。
六、保存作品