The Furth Perid（第四課時(shí)）
教學(xué)內(nèi)容
Part B Start t read & Prject
課型
閱讀課
課標(biāo)解讀
《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》一級(jí)目標(biāo)要求，能夠讀懂語(yǔ)言簡(jiǎn)單、主題相關(guān)的簡(jiǎn)短語(yǔ)篇，獲取基本信息，理解基本內(nèi)容；能夠圍繞相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流；在學(xué)習(xí)中注意傾聽(tīng)、樂(lè)于交流、大膽嘗試，學(xué)會(huì)自主探究合作互助，發(fā)展語(yǔ)言能力、提高學(xué)習(xí)能力。
教材分析
What：本語(yǔ)篇是配圖短文，是Start t read和 C Prject 的融合課。Start t read圍繞Sarah 的全家人一起給媽媽慶祝生日的場(chǎng)景展開(kāi)。C Prject通過(guò)制作生日賀卡，讓學(xué)生在動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦的過(guò)程中，融合并匯報(bào)本單元的學(xué)習(xí)成果。
Why: 通過(guò)Mum’s birthday party場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)時(shí)間和生日祝福語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)為他人的生日準(zhǔn)備禮物并學(xué)會(huì)感恩家人，認(rèn)識(shí)數(shù)字的重要性。
Hw:本語(yǔ)篇是配圖小短文，涉及表達(dá)整點(diǎn)時(shí)間的句型：It’’clck.以及數(shù)字的表達(dá)，如“Three cuts.Six pieces.”能用“Happy birthday”表達(dá)生日祝福。本語(yǔ)篇是一般現(xiàn)在時(shí)，在前面三個(gè)課時(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)，具有現(xiàn)實(shí)意義和教育意義。
學(xué)生學(xué)情
認(rèn)知水平：三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)有好奇心，敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)英語(yǔ)具有一定的感知能力。
知識(shí)儲(chǔ)備：經(jīng)過(guò)A、B部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了數(shù)字類詞匯，如:ne-ten，能運(yùn)用所學(xué)的核心語(yǔ)言“Hw ld are yu? I’m ... years詢問(wèn)年齡，運(yùn)用“Hw ”詢問(wèn)數(shù)字，已有的知識(shí)儲(chǔ)備為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
生活經(jīng)驗(yàn)：本單元的主題是與數(shù)字相關(guān)，內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，但是學(xué)生對(duì)數(shù)字的深層含義還是不了解，
教學(xué)目標(biāo)
（備注：要體現(xiàn)前后課時(shí)之間的聯(lián)系）
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
1.學(xué)生能夠在圖片的幫助下理解短文內(nèi)容，借助圖片理解詞匯：cut,
piece,’clck的意思，并能在教師的幫助下朗讀配圖短文；（學(xué)習(xí)理解）
2.能在圖片的幫助下復(fù)述課文，聽(tīng)音、看邀請(qǐng)函圈出數(shù)字，認(rèn)識(shí)數(shù)字的重要性；（應(yīng)用實(shí)踐）
3.能在教師指導(dǎo)下制作生日卡片，將生日卡片送給朋友并送上祝福語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)為他人的生日準(zhǔn)備禮物并學(xué)會(huì)感恩。（遷移創(chuàng)新）
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
能夠在圖片的幫助下理解短文內(nèi)容，借助圖片理解詞匯：cut,piece,’clck
的意思，并能在教師的幫助下朗讀配圖短文
難點(diǎn)：
能在教師指導(dǎo)下制作生日卡片，將生日卡片送給朋友并送上祝福語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)為他人的生日準(zhǔn)備禮物并學(xué)會(huì)感恩。
教具、學(xué)具
PPT課件、音視頻材料，任務(wù)單
教法、學(xué)法
教法：多模態(tài)教學(xué)法、合作教學(xué)法、情境教學(xué)法
學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法
教學(xué)過(guò)程
（體現(xiàn)學(xué)生主體）
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)步驟
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
效果評(píng)價(jià)
1.學(xué)生能夠在圖片的幫助下理解短文內(nèi)容，借助圖片理解詞匯：cut,
piece,’clck的意思，并能在教師的幫助下朗讀配圖短文；（學(xué)習(xí)理解）
1.Sing a sng-Happy birthday.
2.Free talk
-Hw ld are yu?
-I’m___years ld.
3.Lead-in.
Sarah and Sam buy sme fruit t make a fruit salad.
4.Lk and predict.
Tday is Sarah and Sam’s mum’s birthday. What’s ging n?
Read and circle.
Circle the numbers yu read in the text.
6.Read and rder.
7.Read and answer.
①What time is it?
②What fruit d Sarah and Sam have?
③What will they d？
8.Lk and say.
Hw many peple? Wh are they?
9.Read and fill.
①Happy___.
②_____cuts. ____ pieces.
③One mre cut fr the dg.We have__________.
Say the numbers yu read in each grup.
11.Listen and repeat.
1.學(xué)生跟唱歌謠。
2.學(xué)生回答自己的年齡。
3.學(xué)生了解本節(jié)課的情境。
4.學(xué)生看圖猜測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？如：Sarah and Sam will make fruit salad fr her mum.
5.學(xué)生快速閱讀短文，圈出文中出現(xiàn)的數(shù)字。
6.讀課文，給圖片排序。
7.學(xué)生仔細(xì)閱讀短文，畫出答案。
①It’s 7 ’clck.
②Three bananas.
One range.
Tw apples.
③Cut the fruit and make a fruit salad.
學(xué)生看圖，用英語(yǔ)說(shuō)出圖片中的家庭成員。
學(xué)生閱讀短文，完成填空。
學(xué)生完成練習(xí)。
11.聽(tīng)錄音跟讀。
唱歌能激發(fā)學(xué)生的興趣，鞏固所學(xué)的動(dòng)物詞匯。
教師觀察學(xué)生是否能回答問(wèn)題，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生回答的情況，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生是否能閱讀短文，圈出數(shù)字，給予指導(dǎo)和反饋。
教師根據(jù)學(xué)生是否能讀課文排序，給予指導(dǎo)和反饋。
教師觀察學(xué)生是否能閱讀短文回答問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生是否能說(shuō)出家庭成員，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
教師觀察學(xué)生是否能閱讀短文填空，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)提供幫助。
觀察學(xué)生朗讀的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否正確，給予及時(shí)糾正指導(dǎo)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
設(shè)計(jì)意圖：本階段的學(xué)習(xí)旨在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)理解語(yǔ)篇內(nèi)容，通過(guò)看圖回答問(wèn)題、閱讀圈出答案，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，學(xué)會(huì)表達(dá)時(shí)間和生日祝福語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)為他人的生日準(zhǔn)備禮物并學(xué)會(huì)感恩家人。
2.能在圖片的幫助下復(fù)述課文，聽(tīng)音、看邀請(qǐng)函圈出數(shù)字，認(rèn)識(shí)數(shù)字的重要性；（應(yīng)用實(shí)踐）
12.Retell the text.

13.Listen and circle.
14.Read the invitatin card and circle the numbers.
12.學(xué)生能在圖片的幫助下復(fù)述課文。
聽(tīng)錄音，圈出聽(tīng)到的數(shù)字。
學(xué)生讀生日邀請(qǐng)函，圈出邀請(qǐng)函中的數(shù)字。
教師觀察學(xué)生是否能復(fù)述課文，給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
教師觀察學(xué)生完成的情況，給予相應(yīng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
教師觀察學(xué)生是否能讀邀請(qǐng)函圈出數(shù)字，給予指導(dǎo)和反饋。
設(shè)計(jì)意圖：本階段的活動(dòng)旨在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)，加深對(duì)語(yǔ)篇的理解，為后面的真實(shí)表達(dá)做準(zhǔn)備。
3.能在教師指導(dǎo)下制作生日卡片，將生日卡片送給朋友并送上祝福語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)為他人的生日準(zhǔn)備禮物并學(xué)會(huì)感恩。（遷移創(chuàng)新）
15.Make yur birthday card.
16.Give yur birthday card t yur friend.
15.制作生日卡片。
16將生日卡片送給朋友并送上祝福語(yǔ)。
教師觀察學(xué)生是否能制作生日卡片，給予完成困難的學(xué)生，及時(shí)提供幫助和鼓勵(lì)。
設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生在遷移的語(yǔ)境中，創(chuàng)造性使用所學(xué)的語(yǔ)言，學(xué)生能在教師指導(dǎo)下制作生日卡片，并送上生日祝福語(yǔ)，進(jìn)一步拓展所學(xué)的核心語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)用能力。
板書(shū)設(shè)計(jì)
Hmewrk
基礎(chǔ)性作業(yè)：
熟讀Start t read課文內(nèi)容。
拓展型作業(yè)：
Write the numbers yu read in each grup.
ne____ seven ten tw____ six eight ______
提升型作業(yè)：
Make a birthday invitatin. （注明年齡、時(shí)間）
教學(xué)反思
亮點(diǎn)：
1.豐富多彩的活動(dòng)設(shè)計(jì)，趣味十足，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，吸引學(xué)生的注意力?
2.突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，教師的教學(xué)以引導(dǎo)為主，盡可能給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們自己去理解?去學(xué)習(xí)?
3.注重學(xué)生閱讀策略的培養(yǎng)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和閱讀能力?
不足：
在備課過(guò)程中，要學(xué)會(huì)合理利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，拓展教學(xué)空間。

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版本： 人教版PEP（2024）

年級(jí)： 三年級(jí)上冊(cè)（2024）

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