考點：字詞句段的作用
方法技巧：字詞句段的作用=字詞意/句段內(nèi)容+結(jié)構(gòu)上的作用+主題作用
【課內(nèi)閱讀】
憶讀書 （節(jié)選）
我自1980年到日本訪問回來后，即因腿傷閉門不出，“行萬里路”做不到了，“讀萬卷書”便是我唯一的消遣。我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。對于現(xiàn)代的文藝作品，那些寫得朦朦朧朧的、堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字，我一看就從腦中抹去。但是那些滿帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章，哪怕只有幾百上千字，也往往使我心動神移，不能自已！
1．如果要概括這段話的主要內(nèi)容，下列句子最合適的一項是（ ）
A．“我”的腿不好，只能在家里讀書消遣。
B．書看多了，就會學(xué)著挑選、比較。
C．“我”不喜歡那些無病而呻的文字。
2．怎樣理解畫“____”的句子中的“消遣”一詞？


3．“比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》。”作者舉這兩個例子的目的是什么？


【類文閱讀1】
童年的讀書夢（節(jié)選）
在我的心目中，一個好的作家是“長生不死”的，他的肉體當(dāng)然與常人一樣，遲早要化為泥土，但他的精神會因他的作品的流傳而永垂不朽。
幾十年前，我還是個在故鄉(xiāng)草地上放牧的頑童時，就開始了閱讀生涯。
那時候，在我們那個偏僻落后的地方，書籍可以說是十分罕見的奢侈（shē chǐ）品。在我們那十幾個村子里，誰家有幾本什么樣的書，我基本上都知道。為了得到閱讀那些書的權(quán)利，我經(jīng)常去給有書的人家干活。
我們鄰村一個石匠家里有一套帶插圖的《封神演義》，這套書好像是在講述三千年前的中國歷史，但實際上講述的是許多超人的故事。這樣的書對我這樣整天沉浸在幻想中的兒童，具有難以抵御的吸引力。為了閱讀這套書，我給石匠家拉磨磨面，磨一上午面，可以閱讀這套書兩個小時，而且必須在他家的磨道里讀。我讀書時，石匠的女兒就站在我的背后監(jiān)督著我，時間一到，馬上收走。我如果想繼續(xù)閱讀，那就要繼續(xù)拉磨。那時在我們那里根本就沒有鐘表，所以所謂兩個小時，全看石匠女兒的情緒，她情緒好時，時間就走得緩慢，她情緒不好時，時間就走得飛快。
為了讓這個小姑娘保持愉快的心情，我只好把家里的杏子摘來送給她吃。讓像我這樣的饞鬼把杏子送給別人吃，簡直就像讓饞貓把嘴里的魚吐出來一樣，但我還是將珍貴的杏子送給那個女孩。
總之，在我的童年時代，我付出了巨大的代價，把我們周圍那十幾個村子里的書都讀完了。那時候我的記憶力很好，不但閱讀的速度驚人，而且?guī)缀跏沁^目不忘。至于把讀書看成是與作者的交流，在當(dāng)時是談不上的，我當(dāng)時純粹是為了看故事，而且非常投入，經(jīng)常因書中的人物而痛哭流涕。
我把周圍村子里的十幾本書讀完之后，十幾年里，幾乎再沒讀過書。我以為世界上的書就是這十幾本，把它們讀完，就等于把天下的書都讀完了。
那一段時間，我在農(nóng)村勞動，與牛羊打交道的機會比與人打交道的機會多，我在學(xué)校里學(xué)會的那些字也幾乎忘光了。但是，我的心里還是充滿了幻想，希望能成為一個作家，過上幸福的生活。
4．“我”為了讀到書，做了哪些努力？用簡短的話概括出來。


5．文中有兩處畫波浪線的句子。第一處表現(xiàn)了“我”__________；第二處表現(xiàn)了“我”_________。
6．畫橫線的句子在文中起到什么作用？（ ）
A．總結(jié)概括上文。 B．引起下文。C．承上啟下。
【類文閱讀2】
閑談讀書法
古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己最適合什么樣的讀書法，應(yīng)當(dāng)因人而異。魯迅先生喜歡“跳讀法”，因為他認為：“若是碰到疑問而只看那個地方，那么無論到多久都不會懂的。所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都明白了?！倍鴲垡蛩固沟摹翱?、分、合”三步讀書法，特點同樣十分明顯。所謂“總”，就是對全文形成總體印象。所謂“分”，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再略讀一下全文的內(nèi)容。而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是“合”，就是在略讀全書之后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機結(jié)合起來。
英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張，他說：“我也不勸您一定要讀完一本再讀另一本。就我自己而言，我發(fā)覺同時讀五六本書反而更合理。因為，我們無法每天都保持不變的心情，而且，即使在一天之內(nèi)也不見得會對一本書具有同樣的感情?！比绱恕澳_踏多條船”，使自己的讀書興致始終都保持在高度興奮之中，其效果當(dāng)然要比“感情專一”，抱著一本書疲憊地“一啃到底”好得多。
當(dāng)然，( )哪種讀書方法，對求學(xué)者而言，它( )只是一種工具而已。所以，萬不可為某種方法所左右，尤其忌諱讀死書、死讀書的惡習(xí)，對所捧之書，( )能鉆進去，( )能跳出來。( )這樣，( )能把書讀活，使他人的知識為自己所用，正如孟子所言：“盡信書則不如無書?！?br>7．聯(lián)系上下文理解下列詞語。
(1)浩如煙海：
(2)因人而異：
8．在文中的括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
9．文中列舉了三位名人的讀書法，請你根據(jù)文章內(nèi)容連線。
魯迅 “樂趣”讀書法
愛因斯坦 “跳讀法”
毛姆 “總、分、合”三步讀書法
10．孟子的“盡信書則不如無書”在文中指( )
A．全部相信書本上寫的就不如沒有書。
B．書只是一種工具，不要盲目迷信，要找到適合自己的讀書法把書讀活，使他人的知識為自己所用。
11．這篇文章主要講了什么？請簡要地寫在下面。


12．你喜歡哪種讀書方法呢？把你喜歡的讀書方法寫下來與大家分享吧！


【類文閱讀3】
好讀書
①因為你心靈饑渴，所以要讀書。
②讀書是為了獲取知識，這是最簡單不過的道理。前輩們用智慧探尋大自然的奧秘，以文字做下了永久的記錄，便有了科學(xué)書；他們研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律，便有了歷史書；他們思考人與自然、社會之間的關(guān)系，便有了哲學(xué)書；他們用生動的形象，演繹人類的故事，便有了文學(xué)書。
③讀書，自然不能只局限于課本，走出課本讀書，那才是真正意義上的讀書，那才是真正愜意的事情。讀書要有選擇，只要有閱讀興趣，適合自己的年齡層次和品味的書，我們都可以找出來讀。但讀書并非一味看熱鬧，也不能因貪多而走馬觀花，囫圇吞棗。既然看了，就一定要有自己的想法。一旦真正讀懂了一本或幾本書，你就能真正體味到讀書的歡愉并樂此不疲，你的修養(yǎng)、素質(zhì)也會在潛移默化中得到提升。
④試想，在暖春的艷陽下，鳥兒鳴叫，百花飄香，你領(lǐng)略著自然的神奇，體味著人生的哲理，聆聽著一位智慧老人的諄諄教導(dǎo)；在涼秋的燈下，萬籟俱寂，你坐在桌前讀書，無數(shù)鮮活的形象走到你面前，與你交談……這是多么愜意的事情。
⑤讀書誘發(fā)了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸有大智慧的老人；讀書開拓了人的精神世界，使人生更加美麗。
⑥書給予人們的實在太多，誰可不讀書？
13．短文圍繞“好讀書”寫了三方面的內(nèi)容：第①②段寫了為什么讀書，第 段寫了 ，第 段寫了 。
14．讀第②段，填表。
文中提到的有關(guān)讀書的好處不包括（ ）。
A．讀書能讓人收獲知識
B．讀書能給人帶來歡愉，能提升人的修養(yǎng)和素質(zhì)
C．讀書能讓你仿佛置身于暖春的艷陽下聽到鳥兒鳴叫，聞到百花飄香，讓你無比愜意
D．讀書能培養(yǎng)想象力，豐富思想，開拓精神世界
16．第④段中的省略號省略的是 。請仿照前面的句子再續(xù)寫一句：

17．王明的弟弟平時除了讀課本外，最喜歡的就是讀那些格調(diào)不高的漫畫書，請用本文中的觀點引導(dǎo)他掌握良好的讀書方法。


【參考答案及解析】
【課內(nèi)閱讀】
憶讀書 （節(jié)選）
B
“消遣”指做自己感覺愉快的事來度過空閑時間；消閑解悶兒。這個詞體現(xiàn)出了作者對讀書的喜愛，讀書使作者感到心情愉悅。
目的是要說明“我”是如何挑選、比較好的書籍的。
【解析】
1．本題考查文章的理解概括。
結(jié)合文中“我每天都會得到許多書刊，知道了許多事情，也認識了許多人物。同時，書看多了，我也會挑選、比較。”可知，語段主要寫“我”書看多了，就會學(xué)著挑選、比較。故選B。
2．本題考查重點字詞的理解。
“消遣”意思是：消除；排解。指用自己感覺愉快的事來度過空閑時間，消閑解悶。文中“‘讀萬卷書’便是我唯一的消遣。”中“消遣”體現(xiàn)出了作者對讀書的喜愛，讀書使作者感到心情愉悅。
3．本題考查句子的理解。
結(jié)合文中“同時，書看多了，我也會挑選、比較。比如說看了精彩的《西游記》就會丟下煩瑣的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水滸傳》就不會看索然無味的《蕩寇志》?！笨芍?，作者舉這兩個例子的目的是要說明“我”是如何挑選、比較好的書籍的。
【類文閱讀1】
童年的讀書夢（節(jié)選）
①給石匠家推磨。②給石匠的女兒送杏。
對讀書的渴望 讀書的投入
A
【解析】
4．本題考查的是對文章內(nèi)容的分析和概括，從文章中可以概括出相關(guān)的答案，為了讀書作者作出的努力。結(jié)合文章的相關(guān)內(nèi)容可以分析得知：給石匠家推磨。②給石匠的女兒送杏。
5．本題考查的是對文章內(nèi)容分析，仔細分析文章中的劃線句，可以的得出前一處劃線句是我對讀書的渴望的描寫。后一處劃線句的描寫寫出了我對讀書的投入。
6．本題考查了劃線句在文章中的作用，從劃線句的位置和內(nèi)容可以得出該句話在文章的中作用是總結(jié)上文。
【類文閱讀2】
閑談讀書法
這里形容讀書方法非常多。 根據(jù)不同的人采取不同的方法。
無論 都 既 又 只有 才

B
讀書要講究方法，要把書讀活，使他人的知識為自己所用。
問題法：讀書時帶著自己渴望解決的問題去讀，邊讀邊思考，最后達到讀懂書的內(nèi)容的目的。(勾畫法：閱讀時，一邊讀，一邊想，一邊勾畫，有不懂的地方要先標(biāo)注出來，再細細品味或請教他人。 摘錄法：一邊讀書，一邊摘抄好詞好句好段。)
【類文閱讀3】
好讀書
③ 怎樣讀書 ④⑤⑥ 讀書的好處
思考人與自然、社會之間的關(guān)系 研究人類社會的發(fā)展史，探求規(guī)律 演繹人類的故事
C
在不同的季節(jié)讀書的愜意感覺 示例：在炎夏的綠蔭中，知了聲聲，你坐在小河邊，書中那些有趣的人物，跟你坐在一起，與你侃侃而談
示例：讀書不能只局限于課本；讀課外書要有選擇，要讀符合自己的年齡層次，適合自己的書。同時，讀書要有自己的想法，這樣讀書才有收獲。
【解析】
13．本題考查對文章的概括能力。全文圍繞讀書來進行敘述，第三自然段說“讀書要有選擇”“并非一味看熱鬧”，是在教我們?nèi)绾巫x書。剩下的段落都是在說讀書的好處。
14．本題考查信息提取題目，答案都可以在原句中找到。
15．本題考查對文章的理解能力，題干中的內(nèi)容，只是讀書的環(huán)境，并不是好處。
16．本題考查特殊符號的作用。省略號的作用表示引文、列舉、重復(fù)詞語等的省略、表示說話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)、表示語意含蓄，讓讀者去想象、表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。文章中省略號省略的是其他愜意的事情。仿寫時應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。
17．本題考查對文章的理解。文章中說要讀適合自己的年齡層次和品味的書，我們可以看漫畫書，但是要看它是否符合自己現(xiàn)在的年齡，是否能從中有所體會。
書的種類
內(nèi)容
書的種類
內(nèi)容
科學(xué)書
記錄大自然的奧秘
哲學(xué)書

歷史書

文學(xué)書

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