（Make an animal picture bk & Amazing whales）
語(yǔ)篇研讀
What: 本課語(yǔ)篇是一堂項(xiàng)目和閱讀融合課。子話題是“Make an animal picture bk & Amazing whales”。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過項(xiàng)目活動(dòng)繪制出動(dòng)物圖冊(cè)，向大家展示自己喜歡的動(dòng)物及其特點(diǎn)。此外，學(xué)生通過一則關(guān)于鯨魚的故事，領(lǐng)略不同動(dòng)物的不同特征，探尋不同種類動(dòng)物的奇妙之處。
Why: 通過聽音選擇對(duì)應(yīng)的動(dòng)物、將動(dòng)物分類、引導(dǎo)學(xué)生繪制自己的動(dòng)物圖冊(cè)，并鼓勵(lì)他們與大家一起分享動(dòng)物及其特點(diǎn)。另外通過一個(gè)關(guān)于鯨魚的故事，讓學(xué)生了解鯨魚的神奇之處，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生要去探尋奇妙的動(dòng)物世界，明白不同的動(dòng)物有不同的特性，同時(shí)發(fā)掘自身特點(diǎn)樹立自信，真正做到了學(xué)科育人。
Hw: 本節(jié)課的內(nèi)容是動(dòng)物圖冊(cè)的制作和故事閱讀，通過圖片和文字的形式再現(xiàn)核心句型“This is ... Its...”。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地用已知語(yǔ)言，借助語(yǔ)言框架，向大家分享自己制作的圖冊(cè)。鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，強(qiáng)化已學(xué)過的核心句型，描述已學(xué)過的動(dòng)物的整體或具體特征等。
（二）教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生能夠：
能夠牢固掌握以下單詞的音形義：bird, cat, dg, elephant, fish, giraffe, lin, mnkey, panda, rabbit, tiger；能夠在教師和圖片的幫助下
理解故事內(nèi)容。（學(xué)習(xí)理解）
2.能夠使用所學(xué)的核心語(yǔ)言，根據(jù)自己繪制的動(dòng)物圖冊(cè)，對(duì)自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹；能夠聽音跟讀，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀故事。（應(yīng)用實(shí)踐）
3.基于語(yǔ)言框架簡(jiǎn)單地輸出核心語(yǔ)言，向大家介紹某些動(dòng)物及其特征。（遷移創(chuàng)新）
（三）教學(xué)重難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：能夠自主思考，根據(jù)自己的喜好繪制出動(dòng)物圖冊(cè)，并作出介紹；能夠在教師和圖片的幫助下，讀懂故事內(nèi)容。
2.教學(xué)難點(diǎn)：能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用本課時(shí)的核心語(yǔ)言，感受到動(dòng)物的多樣性和獨(dú)特性，領(lǐng)略動(dòng)物世界的奇妙。
【核心詞匯】
bird, cat, dg, elephant, fish, giraffe, lin,
mnkey, panda, rabbit, tiger
【核心句型】
This is my bk.
This is a mnkey. Its cute.
（四）教學(xué)過程
教學(xué)反思：
本節(jié)課主要分為兩部分，第一部分是動(dòng)物畫冊(cè)的制作，制作動(dòng)物畫冊(cè)有助于學(xué)生思維的發(fā)展，介紹動(dòng)物畫冊(cè)的過程中學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了本單元的核心詞匯與句型；第二部分是故事閱讀，教師通過引導(dǎo)和圖片的幫助，讓學(xué)生理解故事的內(nèi)容，最后教師通過循循善誘的方式引導(dǎo)出該故事想傳達(dá)的寓意，每個(gè)動(dòng)物都是獨(dú)一無(wú)二的，就如我們每個(gè)人也是不可替代的，幫助學(xué)生樹立起自信。
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)活動(dòng)
效果評(píng)價(jià)
能夠認(rèn)真聆聽英文歌曲，從歌曲的歌詞中獲得相關(guān)信息，完成任務(wù)。
能夠掌握本單元所有關(guān)于動(dòng)物的單詞，根據(jù)圖片，完成任務(wù)。
能夠用已經(jīng)學(xué)過的形容詞big, small, tall, fast, cute等分別形容寵物和野生動(dòng)物。
Warm-up & Lead in
1.Lets sing
教師播放英文歌曲Animals, animals are everywhere，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽歌曲，說(shuō)一說(shuō)在歌曲中聽到了哪些動(dòng)物。
2.Lets review
教師展示一本寵物圖冊(cè)，分別請(qǐng)個(gè)別學(xué)生根據(jù)圖片，將句子補(bǔ)充完整。
S1: Its a dg.
S2: Its a cat.
S3: Its a fish.
...
教師展示一本野生動(dòng)物圖冊(cè)，分別請(qǐng)個(gè)別學(xué)生根據(jù)圖片，將句子補(bǔ)充完整。
S1: Its a fx.
S2: Its a panda.
S3: Its a mnkey.
...
3.Lets discuss
教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考：
Are these animals different?
教師請(qǐng)學(xué)生歸納寵物和野生動(dòng)物的不同。
Ss: Fr pets, they are small, cute.
T: Yes, and they are helpful, friendly and clever.
教師可以就學(xué)生回答的情況，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說(shuō)明。
Ss: Fr wild animals, they are big, tall and fast.
T: Yes, and they are clever and dangerus.
教師可以就學(xué)生回答的情況，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說(shuō)明。最后教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。
Animals are different. But all animals are gd fr humans and nature.
世界上有很多種類的動(dòng)物，所有動(dòng)物的存在都是有益于人類和自然界的。人類要和動(dòng)物和諧相處，保護(hù)動(dòng)物。
教師觀察學(xué)生是否能認(rèn)真聆聽歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跟唱，觀察他們是否能從歌曲的歌詞中獲取相關(guān)信息，完成任務(wù)。
教師觀察學(xué)生是否能根據(jù)圖片內(nèi)容，借助語(yǔ)言框架，輸出相應(yīng)的語(yǔ)言。
教師觀察學(xué)生是否能積極主動(dòng)地去思考教師提出的問題，能否發(fā)現(xiàn)寵物與野生動(dòng)物之間的不同，學(xué)會(huì)用已經(jīng)學(xué)過的形容詞來(lái)分別形容寵物與野生動(dòng)物。
教師觀察學(xué)生的回答情況，然后再根據(jù)學(xué)生的回答情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充說(shuō)明。
設(shè)計(jì)意圖：本階段先播放與動(dòng)物主題相關(guān)的歌曲，來(lái)渲染課堂氛圍，幫助學(xué)生快速融入課堂，進(jìn)入上課狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；然后通過看圖補(bǔ)全句子的形式，復(fù)習(xí)鞏固本單元的核心單詞和句型；最后教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，分辨寵物與野生動(dòng)物的不同，感知?jiǎng)游锏亩鄻有?，明白人類與動(dòng)物要和諧相處的道理。
能夠聽音，抓住關(guān)鍵詞，完成任務(wù)；能夠?qū)?dòng)物進(jìn)行正確的分類；能夠選擇一類動(dòng)物繪制出相應(yīng)的動(dòng)物圖冊(cè)，并用英語(yǔ)介紹自己所繪制的動(dòng)物圖冊(cè)上的動(dòng)物及其特點(diǎn)。
Prject: Make an animal picture bk
1.Listen and circle
教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽音，圈出錄音中孩子們喜歡的動(dòng)物。完成聽音后，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起校對(duì)答案。
2.Think and grup
教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)動(dòng)物種類的不同將他們分為pets和wild animals兩類，填入到相應(yīng)的框中，然后再將自己喜歡的動(dòng)物填到相應(yīng)的框中。
3.Make yur animal picture bk
教師請(qǐng)學(xué)生自由選擇活動(dòng)2中任一方框內(nèi)容，進(jìn)行創(chuàng)作，繪制出動(dòng)物圖冊(cè)。
4.Share yur animal picture bk
將活動(dòng)3中制作完成的動(dòng)物圖冊(cè)與他人進(jìn)行分享，并用所學(xué)核心句型，借助語(yǔ)言框架，向大家介紹自己所繪制的動(dòng)物圖冊(cè)的內(nèi)容。
教師觀察學(xué)生是否能通過聽音、看圖獲得關(guān)鍵信息，完成相應(yīng)任務(wù)。對(duì)于程度較弱的學(xué)生，在任務(wù)完成的過程中，教師可以到身邊對(duì)其進(jìn)行指點(diǎn)。
教師觀察學(xué)生是否能將動(dòng)物進(jìn)行正確的分類，并制作出美觀的動(dòng)物圖冊(cè)。對(duì)于制作得較為精美的圖冊(cè)，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生向大家展示自己的圖冊(cè)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行介紹，教師給予表?yè)P(yáng)與肯定。
設(shè)計(jì)意圖：本階段的學(xué)習(xí)旨在通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過程（聽音完成任務(wù)——小組討論——手工制作——分享自己的想法），幫助學(xué)生完成一系列任務(wù)。讓學(xué)生在這一系列過程中獲得自主學(xué)習(xí)的能力。
能夠使用一系列的閱讀技巧（讀前預(yù)測(cè)、略讀、精讀），在圖片的幫助下讀懂該故事；能夠使用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)來(lái)跟讀故事。
能夠在讀完故事后，明白故事所內(nèi)含的哲理，了解動(dòng)物的多樣性和它們各自的獨(dú)特性，明白每一種動(dòng)物都是獨(dú)一無(wú)二的存在，是不可替代的，就像我們每個(gè)人一樣，都是獨(dú)特的，不可替代的，從而樹立起自信。
Reading time
1.Lk and guess
教師出示圖片，并問學(xué)生。
T: What are they?
Ss: They are fish.
T: N, they are nt fish. They are whales.
教師教學(xué)whale鯨魚這個(gè)單詞，提醒學(xué)生注意該單詞的發(fā)音。
T: Are they amazing animals?
Ss: Yes, they are.
2.Skim
教師請(qǐng)學(xué)生快速閱讀故事，回答問題。
Q: What features d whales have?
S1:Theyre big.
S2: Theyre fast.
S3: They can jump.
S4: They can sing.
3.Scan
教師請(qǐng)學(xué)生思考，鯨魚的這么多特點(diǎn)中，哪一個(gè)特點(diǎn)最特別，是獨(dú)一無(wú)二的。
Whales are amazing because f their sngs.
教師播放一段關(guān)于鯨魚的視頻，請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)略鯨魚的特點(diǎn)。
4.Read and repeat
教師播放錄音，學(xué)生跟讀，注意模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在這過程中教學(xué)amazing神奇的；whale shark鯨鯊；squid魷魚；sea lin海獅；special特別的，要求學(xué)生能借助圖片理解這些單詞。
教師觀察學(xué)生是否能仔細(xì)觀察圖片，回答問題，觀察學(xué)生是否有一定的常識(shí)儲(chǔ)備，知道有關(guān)于本故事的主角“鯨魚whale”的相關(guān)信息。
教師指導(dǎo)學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)，使用略讀的技巧，快速掌握故事大意，完成相應(yīng)的任務(wù)。對(duì)于英語(yǔ)程度較差的學(xué)生，教師可以走到其身邊，進(jìn)行指點(diǎn)。
教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行精細(xì)閱讀，找出相關(guān)的答案，完成任務(wù)。對(duì)于完成速度較快的學(xué)生，教師給予表?yè)P(yáng)和肯定。并且可以讓這些學(xué)生為其他學(xué)生分享他們的閱讀方法與技巧。
教師觀察學(xué)生是否能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)進(jìn)行跟讀，并觀察全體學(xué)生是否都已理解故事的意思。
設(shè)計(jì)意圖：本階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在通過讀前預(yù)測(cè)——略讀——精讀——跟讀這一系列的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧，掌握快速閱讀，仔細(xì)閱讀等方法，獲取關(guān)鍵信息。
學(xué)生能夠自主歸納、總結(jié)本課時(shí)的重點(diǎn)核心單詞和句型。在生活中做到與動(dòng)物和諧相處，保護(hù)野生動(dòng)物。
Summary
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)、歸納，明白世界上有各種各樣的動(dòng)物，有些是野生動(dòng)物，有些生活在我們的身邊，它們各自有各自的特點(diǎn)，無(wú)論是哪種動(dòng)物都需要我們的關(guān)愛。人類應(yīng)該與動(dòng)物和諧相處，保護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物。
教師觀察學(xué)生的總結(jié)能力，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供一定的幫助與支持。
設(shè)計(jì)意圖：本階段的教學(xué)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)歸納。另外對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，引導(dǎo)他們保護(hù)動(dòng)物、熱愛動(dòng)物，體現(xiàn)學(xué)科育人。
作業(yè)內(nèi)容
時(shí)間
要求
評(píng)價(jià)
必做
1.Listen and repeat
5mins
跟讀故事2遍
?
2.Read alud
5 mins
將故事大聲地讀2遍
??
選做
1.Share the animal picture bk
5 mins
回家后，用英語(yǔ)向家長(zhǎng)分享自己制作的動(dòng)物圖冊(cè)的內(nèi)容
???
板書設(shè)計(jì)：

相關(guān)教案

人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Unit3 Amazing animalsPart C教案：

這是一份人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Unit3 Amazing animalsPart C教案，共6頁(yè)。

小學(xué)英語(yǔ)人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Unit3 Amazing animals教案：

這是一份小學(xué)英語(yǔ)人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Unit3 Amazing animals教案，共9頁(yè)。

小學(xué)英語(yǔ)人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Part A教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份小學(xué)英語(yǔ)人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Part A教學(xué)設(shè)計(jì)，共15頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Unit4 Plants around us教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Unit4 Plants around us教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)英語(yǔ)人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Unit3 Amazing animals教案設(shè)計(jì)

小學(xué)英語(yǔ)人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）Unit3 Amazing animals教案設(shè)計(jì)
小學(xué)英語(yǔ)Unit5 The colourful world教案設(shè)計(jì)

小學(xué)英語(yǔ)Unit5 The colourful world教案設(shè)計(jì)
人教版PEP（2024）Unit3 Amazing animals教案設(shè)計(jì)

人教版PEP（2024）Unit3 Amazing animals教案設(shè)計(jì)
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)英語(yǔ)人教版PEP（2024）三年級(jí)上冊(cè)（2024）電子課本 新教材

Unit 3 Amazing animals

版本： 人教版PEP（2024）

年級(jí)： 三年級(jí)上冊(cè)（2024）

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部