【教學(xué)目標(biāo)】
1.在地圖上辨別方向,判讀經(jīng)度和緯度,量算距離。
2.識(shí)別圖例所表示的地理事物或現(xiàn)象,并描述地理事物或現(xiàn)象的空間分布特征。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
在地圖上辨別方向,判讀經(jīng)度和緯度。
【教學(xué)方法】
自主探究、合作討論、對(duì)比等教學(xué)法。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件、世界地圖、北京市地圖等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新知
模式一 2022年北京冬奧會(huì)期間,德國(guó)愛(ài)德華一家到北京旅游觀光,但他對(duì)北京的地理位置并不熟悉,請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)他需要借助哪些工具?
模式二 猜謎語(yǔ)(打一地理事物)
謎面:(1)說(shuō)大不算大,小小地方放得下,說(shuō)小不算小,五湖四海裝得了。
(2)有城沒(méi)有街和房,有山?jīng)]有峰和崗,有河沒(méi)有水和魚(yú),有路不見(jiàn)車(chē)來(lái)往。
謎底:地圖
模式三 圖片導(dǎo)入
想一想:地圖由哪些要素組成?這些都是什么類(lèi)型的地圖? 我們應(yīng)該如何選擇適用的地圖?
二、明確目標(biāo) 有的放矢
課件展示,本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生齊讀目標(biāo),教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、師生互動(dòng) 理解新知
(一)地圖的語(yǔ)言
1.學(xué)生對(duì)照教材,完成相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)生交流,展示明確答案。
2.指導(dǎo)學(xué)生讀教材P28圖2.1“中國(guó)臺(tái)灣島地圖”和圖2.2“臺(tái)南延平郡王祠”,了解地圖的語(yǔ)言——比例尺、方向、圖例。
(二)閱讀地圖
1.學(xué)生對(duì)照教材,完成相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)生交流,展示明確答案。
2.學(xué)生探究學(xué)習(xí):
(1)地圖的語(yǔ)言——圖例。
說(shuō)出圖中各個(gè)圖例所表示的地理事物,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)記得又快又多。
(2)地圖的語(yǔ)言——比例尺。
①比例尺的公式:出示比例尺的公式:比例尺=圖上距離實(shí)地距離,讓學(xué)生了解其含義,并進(jìn)行公式演化:
圖上距離= ×
實(shí)地距離=
②比例尺的三種表示方法(以臺(tái)灣島地圖為例)。
③分小組計(jì)算距離。
(3)地圖的語(yǔ)言——方向。
①一般定向法,動(dòng)手指一指。
面對(duì)地圖,上北下南、左西右東。
②指向標(biāo)定向,動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
畫(huà)出指向標(biāo)的步驟:在需要判斷方向的點(diǎn)上順著指向標(biāo)畫(huà)出其正北方向,再分別畫(huà)出東、南、西三個(gè)方向。
有時(shí)為了便于判斷方向,需要將指向標(biāo)平移到參考點(diǎn)然后進(jìn)行方向的判斷。
③經(jīng)緯線定向,動(dòng)手標(biāo)一標(biāo)。
在有經(jīng)緯網(wǎng)的地圖上,無(wú)論經(jīng)線、緯線怎樣彎曲,在同一經(jīng)線上,任何一點(diǎn)總是位于另一點(diǎn)的正南或正北方向;在同一緯線上,任何一點(diǎn)總是位于另一點(diǎn)的正東或正西方向。
如果兩點(diǎn)既不在同一條經(jīng)線也不在同一條緯線上時(shí),需要先根據(jù)經(jīng)線判斷兩點(diǎn)的東西方向、根據(jù)緯線判斷兩點(diǎn)的南北方向,最后判斷兩點(diǎn)的方向。
拓展提升,完成合作探究。
四、課堂小結(jié) 梳理新知
師生一起梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)與檢測(cè)。邊檢測(cè),邊質(zhì)疑,邊歸納知識(shí)要點(diǎn)。
五、課堂檢測(cè) 鞏固新知
見(jiàn)圖書(shū)配套練習(xí)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
地球的閱讀方向一般地圖有指向標(biāo)地圖比例尺定義三種表示方法文字式線段式數(shù)字式圖例項(xiàng)目
比例尺
形式
A
1∶4 000 000
數(shù)字式
B
圖上1厘米代表實(shí)地距離40千米
文字式
C
線段式
任務(wù)
一組
二組
三組
四組
完成距離
臺(tái)北-
高雄
基隆-
臺(tái)中
臺(tái)東-
桃園
日月潭-
玉山
圖上距離
7.3厘米
3.8厘米
6.1厘米
1厘米
實(shí)地距離
292千米
152千米
244千米
40千米

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第一節(jié) 地圖的閱讀

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)(2024)

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