1.結(jié)合生活實(shí)例,描述數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)給人們生活帶來的便捷。
2.結(jié)合實(shí)例,描述數(shù)字地圖在城市管理、資源調(diào)查、災(zāi)害監(jiān)測等方面的應(yīng)用。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
比例尺的大小與地圖范圍大小、內(nèi)容詳略的關(guān)系。
【教學(xué)方法】
自主探究、合作討論、對比等教學(xué)法。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件、世界地圖、北京市地圖等。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新知
屏幕展示:地圖家族。
展示各種不同種類的地圖,如普通地圖、專題地圖、古代地圖、數(shù)字地圖等,這么多種類的地圖,需要我們根據(jù)使用目的,正確選擇地圖,才能夠更準(zhǔn)確獲取有用的信息。
二、明確目標(biāo) 有的放矢
課件展示,本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生齊讀目標(biāo),教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、師生互動(dòng) 理解新知
(一)選擇適用的地圖
1.學(xué)生對照教材,完成相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生交流,展示明確答案。
2.學(xué)生探究學(xué)習(xí):
(1)比例尺的大小比較(多媒體出示比例尺大小比較練習(xí))。
小結(jié):不同的地圖,運(yùn)用的比例尺大小是不一樣的,比例尺實(shí)際上是一個(gè)比值,是一個(gè)分式。所以分母越大,比例尺越小;分母越小,比例尺越大。換句話說,圖上一厘米代表的實(shí)地距離越大,比例尺反而越小;圖上一厘米代表的實(shí)地距離越小,比例尺反而越大。
(2)請同學(xué)們觀察教材P37圖2.16和圖2.17,回答下列問題:
①比較這兩幅圖,哪幅地圖表示的范圍大?
②哪幅地圖表示的內(nèi)容詳細(xì)一些?
③再比較這兩幅地圖的比例尺大小。
④由此,得出什么樣的結(jié)論?
學(xué)生分組討論,各小組選一個(gè)代表發(fā)言。
總結(jié):在圖幅相同的情況下,地圖比例尺越大,表示的范圍越小、表示的內(nèi)容越詳細(xì);反之,地圖比例尺越小,表示的范圍越大,表示的內(nèi)容越簡略。
(3)選擇適用的地圖——完成教材P40活動(dòng)。
①2022年北京冬奧會(huì)舉行,湯姆想了解各個(gè)參賽國家的位置。
②小玲想知道北京故宮在什么位置。
③小年打算去上海迪士尼游玩,確定自己的路線。
④了解我國省級行政區(qū)域劃分。
⑤到某地大型商場購物。
承轉(zhuǎn):隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,你是否知道人們除了利用地圖之外,還有哪些方法、手段,能夠更加快速和準(zhǔn)確地獲得有關(guān)地表環(huán)境狀況的信息?
設(shè)計(jì)意圖:目的在于使學(xué)生了解人類的生產(chǎn)和生活都離不開地圖;隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,出現(xiàn)了許多新型的地圖,如電子地圖、遙感圖像等,給人們的生產(chǎn)和生活帶來更大的方便;人們可以根據(jù)目的和需要,選擇、使用不同種類、不同比例尺的地圖。
(二)數(shù)字地圖的應(yīng)用
1.學(xué)生對照教材,完成相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)生交流,展示明確答案。
2.學(xué)生探究學(xué)習(xí):
(1)結(jié)合生活實(shí)例,運(yùn)用數(shù)字地圖和衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。
①玲玲一家從煙臺駕車去黃山旅行,請利用電子地圖為玲玲一家設(shè)計(jì)路線。
②最新資訊,合肥市南一環(huán)與蕪湖路交叉口發(fā)生交通事故,有傷員急需救助,請利用電子地圖搜索目標(biāo),并為救護(hù)車選擇最佳救援路線。
③利用電子地圖,先帶同學(xué)們游覽上海的東方明珠,再去到倫敦游覽泰晤士河兩岸風(fēng)光,找到泰晤士河旁地標(biāo)的摩天輪。
小組討論并派代表上臺在電子地圖中進(jìn)行演示。
(2)舉例說明數(shù)字地圖在城市管理、資源調(diào)查、災(zāi)害監(jiān)測等方面的應(yīng)用。
學(xué)生合作探究,完成相關(guān)內(nèi)容。
四、課堂小結(jié) 梳理新知
師生一起梳理本節(jié)知識要點(diǎn)與檢測。邊檢測,邊質(zhì)疑,邊歸納知識要點(diǎn)。
五、課堂檢測 鞏固新知
見圖書配套練習(xí)。
【板書設(shè)計(jì)】

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第三節(jié) 地圖的選擇和應(yīng)用

版本： 人教版（2024）

年級： 七年級上冊(2024)

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