1.通過(guò)閱讀地形圖、圖像,觀看影視資料,觀察地形模型或?qū)嵉乜疾斓?區(qū)別山地、丘陵、高原、平原、盆地的形態(tài)特征。
2.在世界地形圖上指出陸地主要地形和海底主要地形的分布,觀察地形分布大勢(shì)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
在世界地形圖上指出陸地主要地形和海底主要地形的分布,觀察地形分布大勢(shì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
區(qū)別陸地地形和海底地形的形態(tài)特征。
【教學(xué)方法】
講授法、討論法、演示法等。
【教具準(zhǔn)備】
多媒體課件等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新知
模式一 成語(yǔ)沙龍
描寫(xiě)地形的成語(yǔ)有很多:崇山峻嶺、一望無(wú)際、溝壑縱橫、壁立千仞……你還能說(shuō)出一些描寫(xiě)地形的成語(yǔ)嗎?你是否真正認(rèn)識(shí)這些千姿百態(tài)的地形呢?這節(jié)課同學(xué)們將真正“指點(diǎn)江山”,認(rèn)識(shí)不同地形,甚至能夠在平面圖上識(shí)別出地表的各種形態(tài)。導(dǎo)入新課。
模式二 視頻(圖片)導(dǎo)入
圖片或視頻展示世界的主要地形區(qū)景觀,如青藏高原、亞馬孫平原、安第斯山脈等,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,導(dǎo)入新課。
二、明確目標(biāo) 有的放矢
課件展示,本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生齊讀目標(biāo),教師解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、師生互動(dòng) 理解新知
(一)陸地地形
1.學(xué)生對(duì)照教材,完成相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生交流,展示明確答案。
2.學(xué)生探究學(xué)習(xí):
引導(dǎo)學(xué)生讀教材P53、54活動(dòng),認(rèn)識(shí)世界主要地形區(qū)及其分布。
(1)在教材P53圖3.15上標(biāo)注活動(dòng)第1題所列舉的主要地形區(qū),并填寫(xiě)教材P54表3.2。
(2)讀圖概括世界主要地形區(qū)的分布。
小組合作完成后上臺(tái)展示所繪制的地圖,小組互相點(diǎn)評(píng)。
設(shè)計(jì)意圖:在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生作圖,幫助學(xué)生做到心中有圖,鍛煉其空間思維能力,幫助學(xué)生把地圖和真實(shí)地理事物之間聯(lián)系起來(lái)。
(二)海底地形
1.學(xué)生對(duì)照教材,完成相關(guān)內(nèi)容。學(xué)生交流,展示明確答案。
2.學(xué)生探究學(xué)習(xí):
引導(dǎo)學(xué)生讀教材P54、55,認(rèn)識(shí)海底主要地形區(qū)及其分布。
(1)展示海底動(dòng)畫(huà)視頻,講解大陸架、大陸坡、洋盆、海溝等海底地形。
(2)完成教材P56活動(dòng),認(rèn)識(shí)海底地形的分布。
學(xué)生小組合作,教師歸納總結(jié)。
(3)提升探究活動(dòng)。
①學(xué)生合作探究,完成相關(guān)內(nèi)容。
②可利用超輕黏土或泡沫塑料、裁紙刀、不透水容器等材料,制作陸地、海底地形的立體模型。
四、課堂小結(jié) 梳理新知
師生一起梳理本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)與檢測(cè)。邊檢測(cè),邊質(zhì)疑,邊歸納知識(shí)要點(diǎn)。
五、課堂檢測(cè) 鞏固新知
見(jiàn)圖書(shū)配套練習(xí)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】

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初中地理人教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)(2024)電子課本 新教材

第二節(jié) 世界的地形

版本： 人教版（2024）

年級(jí)： 七年級(jí)上冊(cè)(2024)

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