第六單元　第二十九課時　DNA是主要的遺傳物質(zhì)-2025年高考生物大一輪復(fù)習(xí)（課件+講義+練習(xí)）-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

1、注重基礎(chǔ);首先要通讀教材。通過對教材的溫習(xí)，能將課本相關(guān)知識有序地組織起來，形成知識鏈條和網(wǎng)絡(luò)，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，將所學(xué)的知識濃縮其中，將書本由“厚”變“薄”，了解各知識點在知識體系中的具體位置，弄清楚各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，有利于聯(lián)想記憶，也有利于深層次拓展知識，更利于培養(yǎng)綜合運用知識去分析解決實際問題的能力。2、重視實驗;從高考卷看，實驗占有十分突出的位置。實驗題不僅占分比例大，而且經(jīng)常出現(xiàn)新的題型。是高考的重點也是難點，更是學(xué)生的失分點。 3、注重理論聯(lián)系實際;生物的考試并不僅僅是考概念，學(xué)會知識的遷移非常重要，并要靈活運用課本上的知識。不過特別強調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。 4、重視幾種能力的訓(xùn)練。注重能力的考查是近幾年高考的重點，基礎(chǔ)知識是綜合運用、提升能力的基石。夯實基礎(chǔ)不能離開課本，無論什么綜合題、聯(lián)系實際的問題，原理都在課本里。在復(fù)習(xí)備考中，不能忽略現(xiàn)有教材的例子、資料分析、問題探討、技能訓(xùn)練等。另外，生物考卷的閱讀量越來越大，做題速度越來越重要，考生要在提高讀題速度的同時不影響做題的正確率。
DNA是主要的遺傳物質(zhì)
2025年高考生物大一輪復(fù)習(xí)
概述多數(shù)生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA分子上。
考點一　　肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實驗
考點二　　噬菌體侵染細(xì)菌的實驗
考點三　　煙草花葉病毒感染實驗及DNA是主要的遺傳物質(zhì)
1.格里菲思的肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗
已經(jīng)加熱致死的S型細(xì)菌，含有某種促使R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌的活性物質(zhì)—轉(zhuǎn)化因子
R型細(xì)菌無致病性，S型細(xì)菌有
被加熱致死的S型細(xì)菌無致病性
R型細(xì)菌能轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
2.艾弗里的肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗
S型細(xì)菌的細(xì)胞提取物經(jīng)DNA酶處理后失去轉(zhuǎn)化活性
S型細(xì)菌的細(xì)胞提取物可以促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌
S型細(xì)菌的細(xì)胞提取物用蛋白酶、RNA酶或酯酶處理后仍然具有轉(zhuǎn)化活性
1.在格里菲思實驗中，格里菲思對S型細(xì)菌進(jìn)行加熱(65 ℃)處理，僅僅使蛋白質(zhì)永久變性，而DNA在緩慢降溫后仍然可以復(fù)性，使單鏈重新聚合，恢復(fù)雙螺旋結(jié)構(gòu)。
2.R型細(xì)菌生長到一定階段時，就會分泌感受態(tài)因子，這種因子會誘導(dǎo)感受態(tài)特異蛋白質(zhì)(如自溶素)的表達(dá)，它的表達(dá)使R型細(xì)菌具有與DNA結(jié)合的活性。加熱致死的S型細(xì)菌遺留下來的DNA片段會與感受態(tài)的R型活細(xì)菌結(jié)合，從而進(jìn)入細(xì)胞，并通過同源重組以置換(基因重組)的方式整合到R型細(xì)菌的基因組中，使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。
(1)S型細(xì)菌與R型細(xì)菌存在致病性差異的根本原因是發(fā)生了細(xì)胞分化(　　)
(2)將加熱致死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合后注射給小鼠，從死亡小鼠體內(nèi)只能分離出S型細(xì)菌(　　)
(3)由格里菲思實驗可以推斷，加熱致死的S型細(xì)菌的DNA促使R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌(　　)
(4)肺炎鏈球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗中，R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成的S型細(xì)菌不能穩(wěn)定遺傳(　　)
(5)在艾弗里的實驗中，實驗組分別加入了相應(yīng)的水解酶，這是利用了自變量控制中的加法原理(　　)
(6)艾弗里的肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)(　　)
1.在格里菲思實驗中如果沒有第三組實驗(注射加熱致死的S型細(xì)菌后小鼠不死亡)，能否得出結(jié)論加熱致死的S型細(xì)菌中含有促成“R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型活細(xì)菌”的轉(zhuǎn)化因子？
提示　不能；因為無對照實驗無法排除“加熱致死的S型細(xì)菌”也能導(dǎo)致小鼠死亡的可能，因此不能說明實驗結(jié)論。
2.在格里菲思第四組實驗中，小鼠體內(nèi)S型細(xì)菌、R型細(xì)菌含量的變化情況如圖所示，則：(1)ab段R型細(xì)菌數(shù)量減少的原因：___________________________________________________________。
(2)bc段R型細(xì)菌數(shù)量增多的原因：_________________________________________________________________________________________。
小鼠體內(nèi)形成大量的抗R型細(xì)菌的抗體，致使R型細(xì)菌數(shù)量減少
b之前，已有少量R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌，S型細(xì)菌能降低小鼠的免疫力，造成R型細(xì)菌大量繁殖
(3)后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌是由____________________________產(chǎn)生的。(4)在格里菲思轉(zhuǎn)化實驗中，R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌時所需轉(zhuǎn)化因子、原料、能量分別由哪方提供？
提示　轉(zhuǎn)化因子來自S型細(xì)菌，而原料和能量均來自R型細(xì)菌。
3.某同學(xué)在格里菲思實驗的基礎(chǔ)上補充完成了如下第五組實驗：將加熱致死的R型細(xì)菌注入小鼠體內(nèi)，小鼠不死亡；第六組實驗：將活的S型細(xì)菌和加熱致死的R型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠死亡。該同學(xué)由此得出了實驗結(jié)論：S型細(xì)菌未轉(zhuǎn)化為R型細(xì)菌，R型細(xì)菌體內(nèi)沒有“轉(zhuǎn)化因子”。該同學(xué)得出實驗結(jié)論的證據(jù)充足嗎？如不充足，應(yīng)如何補充才能得出正確結(jié)論？
提示　不充足；應(yīng)補充第七組實驗：抽取第六組實驗中死亡小鼠的血液，接種于固體培養(yǎng)基上，觀察記錄菌落特征。
考向一　肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗的原理及過程分析1.某科研小組在格里菲思實驗的基礎(chǔ)上增加了相關(guān)實驗，實驗過程如圖所示。下列敘述正確的是A.該實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)B.從鼠2血液中分離出來的活菌都能使小鼠死亡C.活菌甲與死菌乙混合后能轉(zhuǎn)化產(chǎn)生活菌乙的原理是基因突變D.從鼠5體內(nèi)分離出活菌在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，都會產(chǎn)生光滑菌落
分析題圖可知，活菌乙能導(dǎo)致小鼠死亡，為S型細(xì)菌，活菌甲不能使小鼠死亡，為R型細(xì)菌。該實驗?zāi)荏w現(xiàn)S型死細(xì)菌的某種物質(zhì)能讓R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌，但不能證明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，A錯誤；
實驗②過程中活菌甲與加熱致死的菌乙混合后注射到小鼠體內(nèi)，活菌甲能轉(zhuǎn)化為活菌乙，但小鼠體內(nèi)仍存在活菌甲，所以從小鼠血液中能分離出兩種活菌，其中活菌甲不能使小鼠死亡，B錯誤；
活菌甲與加熱致死的菌乙混合后能轉(zhuǎn)化產(chǎn)生活菌乙的原理是基因重組，C錯誤；實驗⑤過程中，死菌甲與活菌乙混合后注射到小鼠體內(nèi)，鼠5體內(nèi)只能分離出活菌乙(S型活細(xì)菌)，S型細(xì)菌的菌體有多糖類的莢膜，在培養(yǎng)基上形成的菌落表面光滑，D正確。
2.S型肺炎鏈球菌的某種“轉(zhuǎn)化因子”可使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。研究“轉(zhuǎn)化因子”化學(xué)本質(zhì)的部分實驗流程如圖所示。下列敘述正確的是A.步驟①中，酶處理時間不宜過長，以免底物完全水解B.步驟②中，甲或乙的加入量不影響實驗結(jié)果C.步驟④中，固體培養(yǎng)基比液體培養(yǎng)基更有利于細(xì)菌轉(zhuǎn)化D.步驟⑤中，通過涂布分離后觀察菌落或鑒定細(xì)胞形態(tài)得到實驗結(jié)果
1.實驗材料：T2噬菌體和大腸桿菌。(1)T2噬菌體的模式圖
2.實驗方法技術(shù)，用、分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA。
4.實驗結(jié)論(1)直接證明：。(2)間接證明：DNA能夠，使生物體前后代保持一定的連續(xù)性，維持遺傳性狀的穩(wěn)定性；DNA能夠控制的合成，從而控制生物體的代謝和性狀。
DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)
5.噬菌體侵染細(xì)菌實驗的誤差分析(1)32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌
(2)35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌
(1)分別用含32P、35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體，可得到被標(biāo)記的噬菌體(　　)
(2)在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗過程中，通過攪拌、離心使噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA分開(　　)
(3)用35S和32P同時標(biāo)記噬菌體，可使實驗更具說服力(　　)
(4)在用35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實驗中，沉淀物中存在少量放射性可能是攪拌不充分所致(　　)
(5)用1個含32P標(biāo)記的T2噬菌體去侵染大腸桿菌，裂解釋放的子代噬菌體中只有2個含32P(　　)
(6)T2噬菌體可感染肺炎鏈球菌導(dǎo)致其裂解(　　)
某科研小組在利用噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，經(jīng)攪拌、離心后的實驗數(shù)據(jù)如圖1所示。請思考回答下列問題：(1)在上述實驗中選擇32P和35S這兩種放射性同位素分別對DNA和蛋白質(zhì)進(jìn)行標(biāo)記，而不用14C和18O標(biāo)記的原因是____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
S是蛋白質(zhì)的特征元素，P是DNA的特征元素。若用14C和18O進(jìn)行標(biāo)記，由于蛋白質(zhì)和DNA分子中都含有C和O，且18O不具放射性，是穩(wěn)定同位素，因此無法確認(rèn)被標(biāo)記的是何種物質(zhì)
(2)用35S和32P分別標(biāo)記T2噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，參照如圖2被標(biāo)記的部位分別是 (填編號)。
(3)圖1中被侵染的細(xì)菌的存活率基本保持在100%，本組數(shù)據(jù)意義是________________________________。細(xì)胞外的32P含量有30%，原因是_______________________________________。上清液中的35S先增大后保持在80%左右，原因是________________________________。
有部分被32P標(biāo)記的噬菌體還沒有侵
(4)T2噬菌體和細(xì)菌保溫時間長短與放射性強度的可能關(guān)系如圖3(甲組為35S標(biāo)記的T2噬菌體，乙組為32P標(biāo)記的T2噬菌體)，下列關(guān)系中最合理的是 (填字母)。A.甲組—上清液—① B.乙組—上清液—②C.甲組—沉淀物—③ D.乙組—沉淀物—④
(5)如圖4為T2噬菌體感染大腸桿菌后，大腸桿菌內(nèi)放射性RNA與T2噬菌體DNA及大腸桿菌DNA的雜交結(jié)果，曲線 (填“a”或“b”)最可能表示放射性RNA與大腸桿菌DNA雜交的結(jié)果，出現(xiàn)該趨勢的原因可能是__________________________________________________________。
大腸桿菌DNA為模板合成的放射性RNA減少
考向二　噬菌體侵染細(xì)菌的實驗原理過程分析3.(2024·黃石高三模擬)赫爾希和蔡斯利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)，對T2噬菌體的遺傳物質(zhì)進(jìn)行了探究，如圖是他們所做實驗的部分過程圖。下列有關(guān)說法正確的是
A.在培養(yǎng)基中添加含35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)噬菌體，不能使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼被35S標(biāo)記B.圖中被噬菌體侵染的細(xì)菌為肺炎鏈球菌C.圖示過程結(jié)束后，所獲得的子代噬菌體都不含35S，可作為噬菌體蛋白質(zhì)外殼不是噬菌體遺傳物質(zhì)的證據(jù)D.若沉淀物中出現(xiàn)較高的放射性，則原因是噬菌體和細(xì)菌混合后，就馬上攪拌、離心了
4.(2024·珠海高三模擬)某實驗小組模擬“T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗”做了如圖所示的實驗，下列說法中錯誤的是A.攪拌不充分會導(dǎo)致上清液的放射性強度減小B.改用14C標(biāo)記噬菌體，可以證明噬菌體侵染細(xì)菌時蛋白質(zhì)外殼未進(jìn)入細(xì)胞C.細(xì)菌裂解后得到的所有子代噬菌體都帶有32P標(biāo)記D.該實驗保溫時間過短對上清液放射性強度的大小幾乎無影響
煙草花葉病毒感染實驗及DNA是主要的遺傳物質(zhì)
1.煙草花葉病毒對煙草葉細(xì)胞的感染實驗(1)實驗材料：煙草花葉病毒(只由組成)、煙草(高等植物)。(2)實驗過程：
(3)結(jié)論：煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是，不是。
2.DNA是主要的遺傳物質(zhì)
結(jié)論：絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是，所以說是主要的遺傳物質(zhì)。
3.探索“遺傳物質(zhì)”的3種方法
(1)在真核生物中，DNA是主要的遺傳物質(zhì)(　　)
(2)細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)是DNA，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)是RNA(　　)
(3)乳酸菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上(　　)
(4)只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)(　　)
某科研小組在某動物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種新型病毒，為了確定該病毒的分類，科研工作者們進(jìn)行了不同研究，得出了不同結(jié)論。1.根據(jù)實際情況，分析結(jié)論是否正確，并說明理由。(1)甲方法是檢測病毒增殖時產(chǎn)生酶的種類，若有DNA聚合酶，則為DNA病毒。
提示　錯誤；對于逆轉(zhuǎn)錄病毒，在其增殖的過程中，先進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄，形成DNA，再進(jìn)行DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，因此，若增殖過程中產(chǎn)生了DNA聚合酶，只能說明該病毒在增殖過程中，進(jìn)行了DNA復(fù)制過程，并不能判定其遺傳物質(zhì)為DNA。
(2)乙方法是檢測病毒核酸中嘌呤堿基和嘧啶堿基的數(shù)量，若嘌呤數(shù)≠嘧啶數(shù)，則一定為RNA病毒。
提示　錯誤；病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，而DNA通常為雙鏈，RNA通常為單鏈，但在少數(shù)病毒體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了單鏈DNA和雙鏈RNA，根據(jù)嘌呤數(shù)≠嘧啶數(shù)，不能判定該病毒的遺傳物質(zhì)為RNA。
(3)丙方法是分析該病毒的變異頻率，若病毒的變異頻率較低，則該病毒為DNA病毒。
提示　錯誤；雙鏈DNA或RNA的變異頻率低于單鏈DNA或RNA的變異頻率，因此，變異頻率只能作為判定核酸是雙鏈或單鏈的證據(jù)之一，不足以確定核酸的類型。
2.若該科研小組計劃利用放射性同位素標(biāo)記法探究該新型病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA，請簡述該實驗的設(shè)計思路：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
用含同位素標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸為原料分別培養(yǎng)活細(xì)胞，再用上述標(biāo)記的兩種細(xì)胞培養(yǎng)該病毒，一段時間后分別檢測子代病毒中是否出現(xiàn)放射性
考向三　探究遺傳物質(zhì)的思路和方法5.為了探究煙草花葉病毒(TMV)的遺傳物質(zhì)，某實驗小組進(jìn)行了如圖所示的實驗。下列說法正確的是A.實驗1為空白對照組，以消除無關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響，增強實驗的可信度B.根據(jù)實驗1、2、3的實驗現(xiàn)象可得出結(jié)論：煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)C.實驗4是利用“加法原理”設(shè)計的一個補充實驗組，可以進(jìn)一步驗證實驗結(jié)論D.該實驗是設(shè)法將核酸和蛋白質(zhì)分開后分別研究各自的作用
6.慢性乙型肝炎病毒(HBV)是嗜肝病毒的一種，在全球占比較大，嚴(yán)重威脅人類健康。研究者利用放射性同位素標(biāo)記技術(shù)，以體外培養(yǎng)的肝臟細(xì)胞等為材料，設(shè)計可相互印證的甲、乙兩組實驗，以確定該病毒的核酸類型。下列有關(guān)敘述正確的是A.本實驗設(shè)置了空白對照組B.HBV病毒復(fù)制所需的原料、模板和酶都來自肝臟細(xì)胞C.本實驗應(yīng)選用35S、32P分別標(biāo)記該病毒的蛋白質(zhì)和核酸D.本實驗應(yīng)先將甲、乙兩組肝臟細(xì)胞分別培養(yǎng)在含放射性同位素標(biāo)記的尿嘧啶、胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中，再培養(yǎng)HBV病毒
7.研究發(fā)現(xiàn)，一種病毒只含一種核酸(DNA或RNA)，病毒的核酸可能是單鏈結(jié)構(gòu)也可能是雙鏈結(jié)構(gòu)。以下是探究新病毒的核酸種類和結(jié)構(gòu)類型的實驗方法。(1)酶解法：通過分離提純技術(shù)，提取新病毒的核酸，加入__________________酶混合培養(yǎng)一段時間，再侵染其宿主細(xì)胞，若在宿主細(xì)胞內(nèi)檢測不到子代病毒，則病毒為DNA病毒。
(2)侵染法：將__________________培養(yǎng)在含有放射性標(biāo)記的尿嘧啶的培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代，之后接種_______，培養(yǎng)一段時間后收集子代病毒并檢測其放射性，若檢測到子代病毒有放射性，則說明該病毒為______病毒。
(3)堿基測定法：為確定新病毒的核酸是單鏈結(jié)構(gòu)還是雙鏈結(jié)構(gòu)，可對此新病毒核酸的堿基組成和A、U、T堿基比例進(jìn)行測定分析。①若含有T，且_______________________，則說明是單鏈DNA。②若含有T，且_____________________，則最可能是雙鏈DNA。③若含有U，且________________________，則說明是單鏈RNA。④若含有U，且A的比例等于U的比例，則最可能是雙鏈RNA。
A的比例不等于T的比例
A的比例不等于U的比例
1.(必修2 P43)格里菲思實驗中的加熱致死的S型細(xì)菌與R型活細(xì)菌混合能轉(zhuǎn)化產(chǎn)生S型活細(xì)菌的原理是；實驗結(jié)論是在加熱致死的S型細(xì)菌中存在可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌。2.(必修2 P44)肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗中用到了自變量控制中的，實驗結(jié)論是。
DNA才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)
3.(必修2 P45)赫爾希和蔡斯利用了技術(shù)，設(shè)計并完成了的實驗，因噬菌體只有頭部的進(jìn)入大腸桿菌中，而外殼留在外面，因而更具說服力。4.為使得噬菌體帶上32P標(biāo)記，其操作過程是_______________________________________________________________。
先在含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大
腸桿菌，再用上述大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體
5.用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含較高放射性的原因是。用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，沉淀物中有放射性的原因是，有少量含35S的噬菌體外殼吸附在細(xì)菌表面，隨細(xì)菌離心到沉淀物中。6.(必修2 P45)攪拌的目的是，離心的目的是_________________________________________________________________________________。
使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離
讓上清液中析出質(zhì)量較輕的T2噬菌體顆粒，而離心管的沉淀物中留下被感染的大腸桿菌
7.僅有如圖的實驗過程 (填“能”或“不能”)說明 DNA 是遺傳物質(zhì)，原因是_____________________________________________________________________________________________________________________。
該實驗只能說明蛋白質(zhì)外殼沒有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)，不能證明DNA進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)并發(fā)揮遺傳物質(zhì)的作用，需要標(biāo)記DNA繼續(xù)進(jìn)行實驗
8.冠狀病毒的增殖過程不是簡單地將其遺傳物質(zhì)注入宿主細(xì)胞內(nèi)，而是病毒包膜與宿主細(xì)胞膜融合，最后病毒核衣殼蛋白和核酸一起進(jìn)入宿主細(xì)胞，完成感染過程。新合成的病毒通過囊泡排出細(xì)胞。 (填“能”或“不能”)利用噬菌體侵染細(xì)菌實驗的原理和方法，分別用放射性同位素32P、35S標(biāo)記RNA和蛋白質(zhì)的冠狀病毒，侵染人肺細(xì)胞的方法來探究該冠狀病毒的遺傳物質(zhì)是RNA還是蛋白質(zhì)。原因是___________________________________________________________________________________________________________________。
冠狀病毒侵染宿主細(xì)胞時，病毒核衣殼蛋白和核酸通過胞吞作用一起進(jìn)入宿主細(xì)胞，無法確定放射性來源于蛋白質(zhì)還是RNA
1.(2021·全國乙，5)在格里菲思所做的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗中，無毒性的R型活細(xì)菌與被加熱致死的S型細(xì)菌混合后注射到小鼠體內(nèi)，從小鼠體內(nèi)分離出了有毒性的S型活細(xì)菌。某同學(xué)根據(jù)上述實驗，結(jié)合現(xiàn)有生物學(xué)知識所做的下列推測中，不合理的是A.與R型細(xì)菌相比，S型細(xì)菌的毒性可能與莢膜多糖有關(guān)B.S型細(xì)菌的DNA能夠進(jìn)入R型細(xì)菌細(xì)胞指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成C.加熱殺死S型細(xì)菌使其蛋白質(zhì)功能喪失而DNA功能可能不受影響D.將S型細(xì)菌的DNA經(jīng)DNA酶處理后與R型細(xì)菌混合，可以得到S型細(xì)菌
2.如圖四幅圖表示了在“肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗”(攪拌強度、時長等都合理)和“噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”中相關(guān)含量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是A.圖甲表示在“32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”中，沉淀物放射性含量的變化B.圖乙表示在“35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實驗”中，沉淀物放射性含量的變化C.圖丙表示“肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗”中， R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的數(shù)量變化D.圖丁表示“肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗”中， R型細(xì)菌與S型細(xì)菌的數(shù)量變化
3.(2024·徐州高三預(yù)測)為了研究噬菌體侵染細(xì)菌的過程，研究者分別用32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染了未被放射性標(biāo)記的大腸桿菌。在短時間保溫后進(jìn)行離心(未攪拌)，測定了上清液中的放射性，結(jié)果如表。下列相關(guān)說法中不正確的是
注：DNA酶與噬菌體同時加入；離心后長鏈DNA出現(xiàn)在沉淀物中、短鏈DNA出現(xiàn)在上清液中。
A.用32P和35S分別標(biāo)記了噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)B.細(xì)菌被殺死后會促進(jìn)噬菌體DNA被DNA酶降解C.DNA被降解后產(chǎn)生的片段離心后會出現(xiàn)在上清液中D.由實驗結(jié)果中可知，噬菌體的蛋白質(zhì)沒有進(jìn)入細(xì)菌
4.研究發(fā)現(xiàn)，肺炎鏈球菌的R型細(xì)菌分為R1和R2型，R1型細(xì)菌可通過基因突變形成S1型，R2型細(xì)菌也可通過基因突變形成S2型。研究人員設(shè)計了兩組實驗，甲組為R1型活細(xì)菌與S2型死細(xì)菌混合培養(yǎng)后產(chǎn)生S2型活細(xì)菌；乙組為R1型活細(xì)菌經(jīng)紫外線照射后產(chǎn)生S1型活細(xì)菌。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.實驗?zāi)康氖亲C明甲組中S2型細(xì)菌是受轉(zhuǎn)化因子作用產(chǎn)生，而不是基因突變形成B.甲組實驗也可設(shè)計為R1型活細(xì)菌與S1型死細(xì)菌混合培養(yǎng)后，產(chǎn)生S1型活細(xì)菌C.若增設(shè)R2型活細(xì)菌經(jīng)紫外線照射產(chǎn)生S2型活細(xì)菌作對照組，則更有說服力D.乙組實驗可以排除S2型活細(xì)菌的產(chǎn)生是R1型活細(xì)菌基因突變導(dǎo)致的
5.(2022·海南，13)某團(tuán)隊從下表①～④實驗組中選擇兩組，模擬T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗，驗證DNA是遺傳物質(zhì)。結(jié)果顯示：第一組實驗檢測到放射性物質(zhì)主要分布在沉淀物中，第二組實驗檢測到放射性物質(zhì)主要分布在上清液中。該團(tuán)隊選擇的第一、二組實驗分別是A.①和④ B.②和③C.②和④ D.④和③
6.(2024·福州高三模擬)在進(jìn)行T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗時，用含14C標(biāo)記的尿嘧啶培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，待細(xì)菌裂解后，分離出含有14C的RNA。實驗人員把該RNA分別與細(xì)菌的DNA和噬菌體的DNA雜交，發(fā)現(xiàn)RNA可與噬菌體的DNA形成穩(wěn)定的DNA—RNA雙鏈雜交分子，但不能與細(xì)菌的DNA形成雜交分子。下列敘述不正確的是A.用含14C的胸腺嘧啶代替尿嘧啶進(jìn)行實驗，結(jié)果完全相同B.含14C標(biāo)記的RNA的模板是噬菌體的DNA分子C.獲得14C噬菌體，需先用含14C的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用噬菌體侵染細(xì)菌D.據(jù)結(jié)果推測，被噬菌體侵染的細(xì)菌體內(nèi)合成的是噬菌體的蛋白質(zhì)
7.科研人員將感染了煙草花葉病毒的煙草葉片的提取液分成甲、乙、丙、丁四組，甲組不作處理，乙組加入蛋白酶，丙組加入RNA酶，丁組加入DNA酶。然后分別接種到正常煙草葉片上一段時間，觀察并記錄煙草葉片上病斑的數(shù)量。能正確表示結(jié)果的圖示是
8.(2024·無錫高三模擬)煙草花葉病毒(TMV)是一種單鏈RNA病毒，具有S和HR等多種株系。科研人員分別提取了S株系和HR株系的RNA和蛋白質(zhì)，進(jìn)行了如表所示的重組實驗。下列相關(guān)敘述正確的是
A.可以通過培養(yǎng)基上不同的菌落特征鑒別TMV的不同株系B.將TMV的遺傳物質(zhì)與二苯胺水浴加熱，溶液會變成藍(lán)色C.根據(jù)實驗結(jié)果可推測，TMV的RNA控制其蛋白質(zhì)的合成D.該病毒在增殖時，催化其RNA合成的酶由宿主細(xì)胞的基因控制合成
9.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種稱為朊粒的病原微生物(PrPS)，其只有蛋白質(zhì)、沒有核酸，能夠侵染牛腦組織，并將牛腦組織中的PrPC蛋白轉(zhuǎn)化為PrPS，二者的氨基酸排列順序完全相同，但后者具有感染性，可以誘導(dǎo)體內(nèi)更多的PrPC蛋白轉(zhuǎn)變成PrPS。科研小組欲模擬蔡斯與赫爾希的噬菌體侵染細(xì)菌實驗，采用35S標(biāo)記的朊病毒侵染牛腦組織。下列說法錯誤的是A.可先用含35S的培養(yǎng)液培養(yǎng)牛腦組織，再用朊病毒侵染牛腦組織，一段時間后獲得35S標(biāo)記的朊病毒B.與赫爾希和蔡斯的實驗不同的是，模擬實驗過程中不需要攪拌C.離心后獲得上清液和沉淀物，放射性主要集中在上清液D.上述實驗說明蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變可以使其功能發(fā)生變化
10.(2024·太原高三模擬)研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌被T4噬菌體(DNA病毒)侵染后，自身蛋白質(zhì)合成停止，轉(zhuǎn)而合成噬菌體的蛋白質(zhì)，在此過程中細(xì)菌內(nèi)合成了新的噬菌體RNA。為探究細(xì)菌核糖體是否是噬菌體蛋白質(zhì)合成的場所，研究者進(jìn)行了如圖所示的實驗。下列有關(guān)敘述錯誤的是
A.題述實驗運用了微生物培養(yǎng)技術(shù)和密度梯度離心技術(shù)B.被T4噬菌體侵染后，細(xì)菌體內(nèi) 沒有合成新的核糖體C.離心結(jié)果表明新合成的噬菌體 RNA與“重”核糖體結(jié)合D.細(xì)菌為子代噬菌體的形成提供了模板、原料、酶、能量等
11.已知煙草花葉病毒(TMV)和車前草病毒(HRV)都能侵染煙草葉片，且兩者都由蛋白質(zhì)和RNA組成。如圖是探索HRV的遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)還是RNA的操作流程圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A.該實驗的自變量是煙草葉片上出現(xiàn)的不同病斑B.雜交病毒1和雜交病毒2產(chǎn)生的原理是基因重組C.該實驗只能說明TMV、HRV的遺傳物質(zhì)是RNAD.若實驗運用同位素標(biāo)記法，則可以選擇15N進(jìn)行標(biāo)記
12.現(xiàn)有新發(fā)現(xiàn)的一種感染A細(xì)菌的病毒B，科研人員設(shè)計了如圖所示兩種方法來探究該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA。一段時間后檢測甲、乙兩組子代病毒B的放射性和丙、丁兩組子代病毒B的產(chǎn)生情況。下列相關(guān)說法正確的是
A.同位素標(biāo)記法中，若換用3H標(biāo)記上述兩種核苷酸不能實現(xiàn)實驗?zāi)康腂.酶解法中，向丙、丁兩組分別加入DNA酶和RNA酶應(yīng)用了加法原理C.若甲組產(chǎn)生的子代病毒無放射性而乙組有，則說明該病毒的遺傳物質(zhì) 是RNAD.若丙組能產(chǎn)生子代病毒而丁組不能產(chǎn)生，則說明該病毒的遺傳物質(zhì)是DNA
13.枯草桿菌S型對噬菌體敏感，枯草桿菌R型對噬菌體不敏感，噬菌體能特異性地侵染 S型細(xì)菌。實驗小組用三組培養(yǎng)基分別培養(yǎng)S型菌株、R型菌株和混合培養(yǎng)S型＋R型菌株，一段時間后，向三組培養(yǎng)基中接入噬菌體。接入噬菌體后枯草桿菌的相對含量變化如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是A.S型細(xì)菌能為噬菌體的增殖提供模板、原料和相關(guān)的酶B.混合培養(yǎng)過程中，有可能發(fā)生染色體變異C.混合培養(yǎng)過程中，噬菌體能侵染被S型細(xì)菌轉(zhuǎn)化的R型枯草桿菌D.S型和R型枯草桿菌細(xì)胞膜上均含有能被噬菌體識別的受體
14.(2024·四川眉山高三模擬)為了研究噬菌體的遺傳物質(zhì)，研究人員分別用35S或32P標(biāo)記的噬菌體與未標(biāo)記的大腸桿菌進(jìn)行保溫，一段時間后攪拌、離心，得到上清液和沉淀物，研究人員預(yù)測的上清液放射性強度隨保溫時間的變化曲線如圖。下列敘述錯誤的是
A.攪拌是否充分會影響兩組實驗上清液的放射性B.理論上35S標(biāo)記組的上清液有放射性，沉淀物無放射性C.32P標(biāo)記組上清液的放射性與保溫時間的關(guān)系如圖bD.35S標(biāo)記組上清液的放射性與保溫時間的關(guān)系如圖c
15.關(guān)于艾弗里的肺炎鏈球菌體外轉(zhuǎn)化實驗，一些科學(xué)家認(rèn)為“DNA可能只是在細(xì)胞表面起化學(xué)作用，形成莢膜，而不是起遺傳作用”。同時代的生物學(xué)家哈赤基斯從S型肺炎鏈球菌中分離出了一種抗青霉素的突變型(抗—S，產(chǎn)生分解青霉素的酶)，提取它的DNA，將DNA與對青霉素敏感的R型細(xì)菌(非抗—R)共同培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，某些非抗—R型細(xì)菌被轉(zhuǎn)化為抗—S型細(xì)菌并能穩(wěn)定遺傳，從而否定了一些科學(xué)家的錯誤認(rèn)識。關(guān)于哈赤基斯實驗的敘述，不正確的是A.缺乏對照實驗，所以不能支持艾弗里的結(jié)論B.能證明DNA是遺傳物質(zhì)C.實驗巧妙地選用了抗青霉素這一性狀作為觀察指標(biāo)D.證明細(xì)菌中一些與莢膜形成無關(guān)的性狀也能發(fā)生轉(zhuǎn)化

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