一、語言文字積累與梳理(26 分)
[2024 原創(chuàng)] 班級舉辦以“鄉(xiāng)情”為主題的學習活動，請你完成1~8 題。(16 分)
【寫標題愛故鄉(xiāng)】
1. 請將下面的文字用正楷字工整、規(guī)范地書寫在下面的田字格中。
(1 分)
心系故土 情滿家園
【賞美景贊故鄉(xiāng)】
小文在故鄉(xiāng)游公園賞美景后，寫了下面一段文字，請你閱讀后完成練習。
不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。走進故鄉(xiāng)的菊園，仿佛走進了菊花的海洋，菊韻悠悠，一派盎然秋意。眾多愛花者前來打卡，爭相與菊花來一次“秋日合照”?？矗且淮卮鼐栈?，沒開的含包羞澀，已開的熱烈奔放；紅的如火如荼，粉的 ① (端正、端莊)高雅，黃的金光閃閃( )在綠葉的襯托下，菊花顯得更加嬌媚，鮮艷欲滴， ② (銀裝素裹、千姿百態(tài))，把整個公園裝扮得xuàn 麗多彩。
2. 給加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。(3 分)
盎然( ) 嬌媚( ) xuàn( )麗
3. 文中有錯別字的詞語是“ _________”，其正確的寫法是“_________ ”。(2 分)
4. 文中括號處所填寫的標點符號應(yīng)為( )(2 分)
A. ， B. ； C. ？ D. ……
5. 給文中的橫線處選擇恰當?shù)脑~語。(2 分)
①______________②______________
【品美食思故鄉(xiāng)】
故鄉(xiāng)的美食記憶深刻。下面是小美對故鄉(xiāng)美食的發(fā)言，請閱讀后完成練習。
我的孩童時代，吃豆米兒粑的日子是最舒心的美食。母親要我們兄妹把飽鼓鼓的蠶豆莢摘回來，剝出白白胖胖的嫩蠶豆，脫掉表面白色的軟殼，擠出玉石般圓潤光澤的嫩豆米。母親把豆米放在沸水鍋里焯一下，放涼后加入本地的糯米面，用熬制好的紅糖水和成面團，切成片放在油鍋里炸。廚房里炊煙裊裊，紅紅的火苗映照著母親的臉龐，油鍋里滋滋的聲音猶如歡快的歌謠，撩撥著我們內(nèi)心的歡悅和急切。
6. 文中畫波浪線的句子有語病，下列修改正確的一項是( )
(2 分)
A. 我的孩童時代，吃豆米兒粑的日子是最舒心的。
B. 我的孩童時代，是吃豆米兒粑美食最舒心的日子。
C. 我吃豆米兒粑是最舒心的孩童時代。
D. 我的最舒心的美食，是孩童時代吃豆米兒粑的日子。
7. 仿照文中畫橫線的句子，再寫一句。(2 分)
油鍋里滋滋的聲音猶如____________________________________。
【寫書法獻故鄉(xiāng)】
8. 為了表達對故鄉(xiāng)的熱愛，在活動中同學們推舉小悅寫一幅贊美故鄉(xiāng)的書法作品。下面用語不得體的是( )(2 分)
小悅推讓不過，說：“好吧，那我只好獻丑了。”作品完成后，小悅謙虛地對大家說：“寫得不好，見笑了！”老師送給小悅一件禮物，小悅對老師說：“謝謝老師，這禮物我就笑納了。”小悅的書法老師應(yīng)他之邀參加了這次活動，小悅對書法老師說：“感謝您百忙之中光臨指導！”
A. 獻丑B. 見笑C. 笑納 D. 光臨
9. 下列關(guān)于本單元的課文內(nèi)容和文學常識的說法不正確的一項是( )(2 分)
A. 朱自清的《春》是一篇精美的散文，所描寫的景物充滿生命的靈氣。
B. 老舍的散文《濟南的冬天》為我們深情地描繪出一個溫暖如春、秀麗如畫、天明水凈的藍水晶般的世界。
C. 《雨的四季》是當代著名詩人劉湛秋的一篇優(yōu)美的散文，表達了作者對雨的愛戀和對生活的熱愛。
D. 《觀滄海》是一首樂府詩，作者曹操是東漢末政治家、軍事家、詩人，他的詩以飄逸自然著稱。
10. 古詩文默寫。(8 分)
古代詩歌大多是寫景抒情的佳作。曹操登山觀海看到了山水景象：“①____________________，②____________________”(《觀滄海》)；李白寄情明月：“③____________________，④___________________”(《峨眉山月歌》)“⑤___________________，⑥____________________”(《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)；杜甫慨嘆身世：“正是江南好風景，⑦____________________”(《江南逢李龜年》)；李益登樓遠望生愁：“不知何處吹蘆管，⑧____________________”(《夜上受降城聞笛》)。
二、整本書閱讀(6 分)
11. 補全下面表格中的內(nèi)容。
三、閱讀理解(38 分)
(一)[2024 鹽城期末] 閱讀詩歌，完成后面小題。(6 分)
山 居①
元好問
斜陽高樹掛晴虹，肅肅微涼雨氣中。
一道鷺鷥花不斷，密香吹滿馬頭風。
【注釋】①本詩主要寫詩人在山中雨后的游覽經(jīng)歷。
12. 在第一、二句中，詩人通過___________、高樹和___________等意象，勾勒了一幅山雨初霽的新美圖畫。(2 分)
13. 全詩雖然僅四句，但寫景角度富于變化，除了從視覺角度寫景外，還從哪些感官角度來寫景？從本詩中，你感受到了詩人怎樣的情感？(4 分)
(二)[2024 原創(chuàng)] 閱讀下面文章，完成后面小題。(16 分)
一簾春雨
李興盛
①小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。這不，傍晚時分，夜幕高懸天空，繁星點點，迷人的月亮把她清澈的光輝灑向了大地。月光像一個調(diào)皮的小孩子，從玻璃窗戶探進腦袋，給我們送來春天的喜慶。月光瞧著我，我望著月光，我們都會心地笑了起來。忽然聽到窗外響起“沙沙沙”的聲音，一會兒變成了車棚頂鐵皮上“嘭嘭嘭”的聲響，我從沙發(fā)上探身一看：“呀，原來月光是來告訴我，窗外下起了小雨?！庇曛檩d歌載舞，今年的第一場春雨，在今晚就這樣跳著舞向我們輕盈地走來了。
②我推開窗戶，望著一簾春雨，站在窗前，一股涼爽的雨絲隨著微風撲面而來，我不由得打了一個冷戰(zhàn)，冷戰(zhàn)過后，卻是全身心的清新、舒適、愜意、通透，仿佛換了人間似的。我沉思往事立窗前，是啊，春雨貴如油，春雨是收獲的種子，是希望，是生機，是美好。你聽，春雨落在車棚頂上，“嘭嘭嘭”的雨滴聲像敲鑼打鼓，在向人們傳著喜訊，春天真正向我們款款走來了。一年之計在于春，人們的生活、工作都應(yīng)在這春雨中及早地規(guī)劃。春雨落在道路上，“咚咚咚”的雨滴聲像正月里的舞龍一樣，長長的，舞動著身姿；春雨落在樹葉上，“噗噗噗”的雨滴聲像猴子似的攀緣在了樹枝上；春雨落在田野里，“踏踏踏”的雨滴聲像一股股清泉，歡快地唱著歌，喚醒了大地；春雨落在房頂、落在行人的身上，“啪啪啪”的雨滴聲像是曼妙的歌者舞者，水珠隨著微風通通滾落了下來，又都滴在了地面上，一滴滴的水珠像唱著春天的贊歌，跳著春天的芭蕾，拉開了春天的帷幕，叩響了春天的門楣。
③瀟瀟春雨密還疏，春雨像細針，刺破大地的皮膚，喚醒新的生機；春雨像雨簾，這邊是家里，那邊是曠野，蔥蔥綠意。這是新年里的第一場春雨，老話說得好：“春雨貴如油?！贝河晔菒鄣幕?，它細細的、柔柔的，淅淅瀝瀝。我不由得把頭探出了窗外，伸出了雙手，讓雨珠落在我的手心，絲絲涼意；伸出舌頭，讓雨珠落在我的舌尖，股股甜意。
④我不由得陶醉在這個美麗的夜晚，抬頭再看看那一輪明月。清輝之下，春雨把地面勾畫出一泓一泓明晃晃的小水池，波光粼粼，閃閃爍爍。月亮倒映在水池里，那千江有水千江月的美麗景色讓人心馳神往。真是不看不知道，一看真奇妙，大自然無比神奇，落下了一滴滴的小精靈，讓人不由欽佩、崇拜。這是一場美麗的歌舞劇，春雨唱著歌，跳著舞，齊心協(xié)力滋潤著大地，滋潤著萬物。今年必定又是一個豐收年，春姑娘跳著舞，開始編織千重錦。人們充滿著希望，對自然和心中的收獲，期盼滿滿，對生活美好的憧憬，期盼滿滿。
(選自《邢臺日報》2023. 3. 17，有改動)
14. 賞析下面句子中加點詞的表達效果。(4 分)
月光像一個調(diào)皮的小孩子，從玻璃窗戶探進腦袋，給我們送來春天的喜慶。
15. 文中多處運用“沙沙沙”“嘭嘭嘭”“咚咚咚”等擬聲詞，有怎樣的表達效果？(4 分)
16. 文章不僅寫了春雨，還寫了“我”的感受。說說第③段中畫線的句子有何作用。(4 分)
17. 【鏈接教材】試比較本文與《春》在寫法上有何不同。(4 分)
(三)[2024 原創(chuàng)] 閱讀下面文章，完成后面小題。(16 分)
江南的冬景(節(jié)選)
郁達夫
①我生長在江南，兒時所得的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最惠季節(jié)，但對于江南的冬景，總覺得有可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。
②江南的土地豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉亦有時候會保持三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹，紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點一叢，用照相機照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點兒綠意，非但野火燒不盡，就是寒風也吹不倒的。若遇到風和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但不感到歲時的肅殺，而且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“如果冬天來了，春天還會遠嗎”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得到。
③江南河港交流，且又地瀕大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五人家會聚在一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝杈丫的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說夠不夠悠閑？若再要點些景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的食客；天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一境界，自然會胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了。我們總該還記得唐朝那位詩人作的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句吧？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？
④一提到雨，也就必然要想到雪。“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景；“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道了；“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜更深人靜后的景況；“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而作這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但借了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一支愚劣的筆所寫的散文要美麗得多？
⑤窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣；晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住?？昭圆蝗鐚嵺`，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，去湖邊散散步吧！
(有改動)
18. 文章圍繞江南的冬景，選取了哪些景物來寫？請簡要概括。(4 分)
19. “一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣”一句中“含蓄在那里的生氣”體現(xiàn)在哪些地方？(4 分)
20. 賞析文中畫線的句子。(4 分)
晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住。
21. 第④段中多處引用了寫雪的詩句，有何作用？(4 分)
四、寫作(50 分)
22. [2024 永州期末] 寫作。
光明中學學生會開展創(chuàng)建“成長銀行”的活動，號召大家以寫作的形式進行“存款”。下面是具體要求：
存款方式：記錄自己成長過程中真實的經(jīng)歷與感悟。
存款目的:為我們的成長提供有借鑒價值或啟迪意義的范例。
請你寫一篇文章，作為你在“成長銀行”中的“存款”。
寫作時注意以下要求：(1)題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲?。?2)不少于500 字，不要抄襲，不要套作；(3)文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名等。
第一單元學業(yè)質(zhì)量評價
一、語言文字積累與梳理
1.
2. àng mèi 絢
3. 含包 含苞
4. D
【點撥】表示列舉未盡，應(yīng)用省略號。
5. ①端莊 ②千姿百態(tài)
【點撥】①處，“端正”指正派，正確，與語境不符，應(yīng)選“端莊”；②處，“銀裝素裹”形容戶外的雪景素潔美麗，與語境不符，應(yīng)選“千姿百態(tài)”。
6. A
【點撥】畫波浪線的句子主賓搭配不當，去掉“美食”二字即可。
7. 示例：琴弦上的樂音，激蕩起我們的食欲與渴望
【點撥】運用比喻，聲音描述恰當，符合“我們”的心情即可。
8. C
【點撥】“笑納”是客套話，用于請人收下禮物。用在這里不得體。
9. D
【點撥】曹操的詩以慷慨悲壯著稱。
10. ①水何澹澹 ②山島竦峙 ③峨眉山月半輪秋 ④影入平羌江水流 ⑤我寄愁心與明月 ⑥隨君直到夜郎西 ⑦落花時節(jié)又逢君 ⑧一夜征人盡望鄉(xiāng)
二、整本書閱讀
11. (1)衍太太
(2)不幸落水溺亡
(3)要去看戲時，忽然被父親叫住背書
【點撥】(1)這段話是《瑣記》中的一段話，根據(jù)“比賽打旋子”可知,“她”即衍太太。(2)這段話出自《范愛農(nóng)》,“他”的結(jié)局是不幸落水溺亡。(3)這段話出自《五猖會》,根據(jù)文章情節(jié)可知,“我似乎從頭上澆了一盆冷水”的原因是要去看戲時,忽然被父親叫住背書。
三、閱讀理解
(一)12. 示例：斜陽 雨氣
【點撥】從前兩句來看，其中除“高樹”之外，還有“斜陽”和“雨氣”等意象。
13. 還從觸覺和嗅覺兩個角度來寫景。從這首詩中，我感受到了詩人對自然風光的熱愛之情。
【點撥】“肅肅微涼”是觸覺，“密香”是嗅覺。在這首詩中，詩人寫了斜陽、高樹、彩虹、雨氣、鷺鷥、花香等，從中可以看出詩人對自然風光的熱愛之情。
(二)14. 兩個加點詞都將月光人格化了，“探”寫出了月光進入窗戶時悄然的情態(tài)，“送”突出了月光的慷慨，表達了作者對月光的喜愛與贊美之情。
【點撥】“探”“送”本為人的動作，這里用在“月光”身上，將月光人格化了，突出了月光的悄然與慷慨，表達了作者對月光的喜愛與贊美之情。
15. 用多種擬聲詞描寫雨聲，在聽覺上給讀者以享受，容易激發(fā)讀者的想象，使讀者有身臨其境之感；一系列擬聲詞的運用使本文語言生動、音韻和諧，烘托了活潑的氛圍，增強了文章的藝術(shù)感染力；同時這些擬聲詞的運用也足見作者對春雨的喜愛。
【點撥】本題考查擬聲詞的作用。擬聲詞一般具有烘托氛圍、激發(fā)讀者的想象、使語言生動等作用。本文中擬聲詞的運用，激發(fā)了讀者的想象，使文章更具感染力，突顯了作者對春雨的喜愛。
16. 第③段中畫線的句子寫了“我”的動作以及“我”的觸覺和味覺感受，寫出了春雨的清涼與甘甜，表達了“我”對春雨的喜愛和當時的喜悅之情。
【點撥】“我”的動作：“把頭探出了窗外”“伸出了雙手”“伸出舌頭”；“我”的感受：“絲絲涼意”“股股甜意”。這些動作與感受，突出了春雨的特點，表達了“我”對春雨的喜愛以及當時的喜悅。
17. 《春》一文通過寫春草、春花、春風、春雨、迎春五幅圖景，突出了春天的美麗，表達了對春雨的喜愛以及對春天的贊美；本文圍繞春雨來寫，寫春雨來臨的時間，春雨落下來的聲音、形態(tài)、作用等，突出了春雨的美好以及對人類的巨大貢獻，表達了“我”對春雨的喜愛與贊美之情。
【點撥】《春》描繪了春草、春花、春風、春雨、迎春五幅圖景，表達了對春天的贊美。本文以“春雨”為中心，寫了春雨來臨的時間，春雨落下來的聲音、形態(tài)、作用等，表達了對春雨的喜愛與贊美之情。
(三)18. 江南的植物，江南的微雨，由烏篷船、食客、月光組成的悠閑畫面，比散文還要美的雪景等。
【點撥】文中所選取的景物，可根據(jù)各段的內(nèi)容來概括，如第②段中的“養(yǎng)得住植物”、第③段中的“到得冬天，不時也會下著微雨” “門前可以泊一只烏篷小船……在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈”、第④段中的“也就必然要想到雪”等。
19. 體現(xiàn)在蘆花冬至不敗，紅葉有時會保持三個月以上的生命；雪白的桕子挺立枝頭可以亂梅花之真；草根邊總帶點兒綠意，寒風吹不倒；鄉(xiāng)村生活的悠閑；等等。
【點撥】題干中的“生氣”指生命力、活力，從文中找到體現(xiàn)出“生氣”的句子，并加以概括即可。
20. 示例：“引誘”一詞，運用了擬人的修辭手法，突出了江南冬日晴天的美好溫暖，使人不得不出去享受冬日的陽光。
【點撥】“引誘”一詞，運用了擬人的修辭手法；“高爽”“洋溢”，寫出了冬天陽光的明媚與溫暖；“在房間里坐不住”，寫出了外面陽光的溫暖，使人不得不出去走走。
21. 本段多處引用寫雪的詩句，表現(xiàn)出江南雪景之美，使得文章更有詩意，語言富有韻味。
【點撥】第④段所引用的“晚來天欲雪，能飲一杯無？”“寒沙梅影路，微雪酒香村”“前村深雪里，昨夜一枝開”等詩句，體現(xiàn)出了江南雪景之美；引用詩句，也使得文章富有詩意與韻味。
四、寫作
22. 思路點撥：一、審題。結(jié)合題目要求“記錄自己成長過程中真實的經(jīng)歷與感悟”“為我們的成長提供有借鑒價值或啟迪意義的范例”可知，寫作的關(guān)鍵詞是“成長”，可以從成長的經(jīng)歷、體驗、感悟和收獲等方面立意，展示對自我、生活、人生的思考和認識?？梢詫懗捎洈⑽?，寫自己的成長，寫自己如何努力成長為一個有堅定理想、有自信品質(zhì)的人；可以寫某物的成長，如蛹是如何經(jīng)歷磨難化成蝴蝶的；可以寫國家的強大，寫那些逐夢人的努力等。也可以寫成議論文，談自己對成長的看法等。如寫記敘文，要抒發(fā)自己的真情實感；如寫議論文，要觀點鮮明、有理有據(jù)。
二、選材和立意?？梢詫懽约涸谟H情的關(guān)愛下快樂成長，如考試失利時，父母的開導讓你感受到他們的愛；可以寫自己在困難與挫折的激勵下茁壯成長，如面對親人的離世，你是如何克服困難，茁壯成長的。本文可以體現(xiàn)成長中不單有愛，也有淚水的主題，體現(xiàn)成長的意義。
例文：
成長的思考
歲月的腳步固然匆匆忙忙，卻留下了深深淺淺、大小不一的腳印。成長的過程就像看不見終點的馬拉松，漫長而又豐富多彩。而這一切引發(fā)了我對成長的思考。
成長是一個漫長的過程，這其中有歡聲笑語，也有悲憤痛苦，而這些就是成長的全部意義嗎？當然不是，那是什么？對，是拼搏。人生需要拼搏，成長更需要拼搏！沒有拼搏，就沒有收獲，更沒有成長！
記得小學時，我的學習成績一直名列前茅，可在一次期末考試時，我卻與前五失之交臂。我聽到這個消息時，如五雷轟頂。面對這一張考試卷，我哭了，傷心地哭了?？粗@可憐的分數(shù)，我感到從未有過的痛苦。我好像看到了無數(shù)張充滿輕蔑的面孔在嘲笑。我不知道該如何面對我的父母、老師，他們對我的殷切希望換來的卻是我的失敗。然而，當抬起頭時，我看到了那醒目而又熟悉的大字：拼搏。這時我又充滿了希望。我擦干眼淚，在心中默念：我會努力，我會拼搏，我一定會達到我的目標！
在后來的時光里，我努力拼搏。別人在休息而我在學習，別人在看電視而我在學習，別人在玩電腦而我在學習，別人在聽音樂而我在學習，為了達成我的目標，我每天都廢寢忘食地學習。經(jīng)過一學期的努力與拼搏，我終于在期末考試中拿到了第一。我高興極了，不僅是因為考了個好成績，更是因為我明白了成長的意義：拼搏！
也許此刻你正處于人生的低谷，正遇上風雪交加、寸步難行的境地，那么就你需要從失敗的陰影中振作起來，用自己的雙手披荊斬棘，拼搏出一條光明大路，走向成功。
關(guān)于成長的思考讓我明白了許許多多，我會時常回憶逝去的時光，尋找成長的足跡，思考成長，收獲成長……
總評 文章立意深刻，觀點鮮明，自身的成長經(jīng)歷，讓“我”明白了許多：人生總有風雨與失敗，不沮喪，努力拼搏，定能走出一條光明大道。文章選材精當，以自己的親身經(jīng)歷，現(xiàn)身說法，有說服力；用語簡潔生動，而又深刻，富有哲理。
閱讀策略
內(nèi)容呈現(xiàn)
閱讀記錄
關(guān)注人物
一回是我已經(jīng)十多歲了，和幾個孩子比賽打旋子，看誰旋得多。她就從旁計著數(shù)，說道，“好，八十二個了！再旋一個，八十三！好，八十四……”
(1)文中的“她”指的是：__________ _____________。(1 分)
關(guān)注情節(jié)
這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了,到這時才打聽別人：說這話的是誰呢,有那么冷？
(2)“他”的結(jié)局是：
_______________ _______________ ________。(2 分)
關(guān)注原因
忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后……他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去……我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么
法子呢？
(3)“我似乎從頭上澆了一盆冷水”是因為___________ _______________ _______________ _________。(3 分)

相關(guān)試卷

初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）第六單元同步測試題：

這是一份初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）第六單元同步測試題，共13頁。試卷主要包含了語言文字積累與梳理，閱讀理解，作文等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版（2024）七年級上冊（2024）第五單元同步測試題：

這是一份人教部編版（2024）七年級上冊（2024）第五單元同步測試題，共12頁。試卷主要包含了語言文字積累與梳理，閱讀理解，寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版（2024）七年級上冊（2024）第四單元練習：

這是一份人教部編版（2024）七年級上冊（2024）第四單元練習，共14頁。試卷主要包含了語言文字積累與梳理，整本書閱讀，閱讀理解，寫作等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)試卷 更多

初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）第三單元精練

初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）第三單元精練
語文第二單元當堂達標檢測題

語文第二單元當堂達標檢測題
初中人教部編版（2024）第一單元一課一練

初中人教部編版（2024）第一單元一課一練
初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）第一單元練習題

初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）第一單元練習題
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）電子課本 新教材

第一單元

版本： 人教部編版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部