一、語言文字積累與梳理(35 分)
某班開展“生命之趣”主題學(xué)習(xí)活動，請你完成下列任務(wù)。(15 分)
【賞生命之趣】
在大自然的舞臺上，各種動物以其獨特的魅力展現(xiàn)著生命的多樣性。
首先，讓我們談?wù)剺鋺?。這種生活在樹上的哺乳動物，大部分時間都懶duò 地掛在樹上。然而，正是這種懶散，才使它們能夠在競爭激烈的自然界中安然無恙。
接著，我們來看看鸚鵡。鸚鵡是一種聰明且好奇心極強的鳥類。它們常常慫yǒng同伴嘗試新鮮事物，無論是學(xué)習(xí)新的叫聲，還是探索未知的環(huán)境。當(dāng)鸚鵡的同伴不愿意嘗試時，它們甚至?xí)扇∫恍┬⌒〉膽徒浯胧?，比如用喙輕輕地啄擊對方。
再來看看企鵝。這種鳥類以其(1)_________(A. 豐滿可愛 B. 婀娜多姿)的身姿和優(yōu)雅的步伐而聞名。企鵝夫婦在繁殖季節(jié)會筑起巢穴，共同孵化企鵝蛋，并輪流照顧雛鳥。這個過程雖然枯zà 而辛苦，但企鵝們卻樂在其中。
最后，我們來說說大象。大象的一生一直保持著旺盛的生命力，即使到了(2)__________(A. 茍延殘喘 B. 風(fēng)燭殘年)，它們依然能夠行走自如，甚至還能繼續(xù)幫助家族中的年輕成員。
這些有趣的動物，以其獨特的生存策略和個性魅力，讓我們對大自然充滿了好奇和敬畏。
1. 根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。(5 分)
懶duò( ) 慫yǒng( ) 枯zà( )
懲 ( )戒 喙 ( )
2. 在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(只填序號)(2 分)
【感生命之堅】
我感動于牽牛花頑強的生命力，它被埋沒在草叢里，還能從容地迎接陽光，從容地開花。雖然它被拘在草叢中動彈不得，但拘得了一時，_________它必定會頑強地生長。原來，這世上的阻礙對于頑強的生命是無可奈何的。堅強勇敢的牽牛花，難道它會憂懼花朵被踐踏、嫩莖被折斷？只要生命在，只要有泥土，花朵便可在天地間盡情綻放。
3. 語段中加點的“拘”字的意思恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3 分)
A. 逮捕 B. 拘留 C. 不變通 D. 限制
4. 語段中的畫線句運用了_________和_________的修辭手法。(2 分)
5. 語段中的橫線上應(yīng)填寫的句子，恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3 分)
A. 不知拘得了一世嗎？ B. 拘不了一世嗎？
C. 拘得了一世， D. 拘不了一世，
6. 愛華中學(xué)開展“有趣的動物”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。(10 分)
(1) 【任務(wù)一】隨著天氣逐漸回暖，青海迎來候鳥遷飛高峰期，在海西蒙古族藏族自治州都蘭縣，黑頸鶴、斑頭雁、灰鶴等多種鳥類同時出現(xiàn)，其中國家二級保護鳥類灰鶴集群停歇。王鵬翔同學(xué)正在為活動挑選保護鳥類的宣傳語，下列不得體的一項是( )(3 分)
A. 愛鳥護鳥齊出力，大家小家均受益。
B. 責(zé)任托起鳥的翅膀，愛心筑起鳥的樂園。
C. 愛鳥護鳥大舞臺，有你參與更精彩。
D. 不準打鳥，抓到罰款。
(2) 【任務(wù)二】活動準備邀請《西游記》中的角色來做嘉賓，請你把嘉賓名單補全。(3 分)
(3)【任務(wù)三】請結(jié)合任務(wù)二中的生肖及名著內(nèi)容，談?wù)劇段饔斡洝分械慕巧乃囆g(shù)特色。(4 分)
7. 默寫。(10 分)
(1)杜甫《江南逢李龜年》一詩中，表達出“同是天涯淪落人”的感慨的句子是：______________________，______________________。
(2)李益《夜上受降城聞笛》中的“_______________________，_______________________”兩句反映出戍邊將士因笛聲引發(fā)的思鄉(xiāng)之情。
(3)劉禹錫《秋詞》(其一)中的“_______________________，_______________________”兩句通過描寫明麗的秋景，引出豪邁的詩情，表達了詩人愈挫愈奮的豪壯情懷。
(4)《夜雨寄北》一詩中，李商隱客居寂寞，將相思之情轉(zhuǎn)化成重逢的希冀的兩句詩是：_______________________，_______________________ 。
(5)《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)中，陸游借寫風(fēng)雨夢境，抒發(fā)了感人至深的報國之志和憂國憂民之心的詩句是：_______________________ ， _______________________。
二、閱讀理解(35 分)
(一)[2024 原創(chuàng)] 閱讀下面文言文，完成后面各題。(12 分)
【甲】屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。
(節(jié)選自《狼》)
【乙】有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。狼子野心，信不誣哉！然野心不過遁逸耳；陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶！
(選自《閱微草堂筆記》，有刪改)
8. 解釋下列句中加點的詞。(4 分)
(1)一狼徑去 ( )
(2)弛擔(dān)持刀( )
(3)乃偽睡以俟( )
(4)信不誣哉( )
9. 下列各項中加點詞語的意思相同的一項是( )(2 分)
A. 狼不敢前犬又如前
B. 恐前后受其敵蓋以誘敵
C. 乃悟前狼假寐再就枕將寐
D. 其一犬坐于前亦與犬相安
10. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4 分)
(1)屠自后斷其股，亦斃之。(2 分)
(2)獸不足道，此人何取而自貽患耶！(2 分)
11. 【甲】【乙】兩文中的狼有什么共同點？請簡要概括。(2 分)
(二)閱讀下面的文章，完成下面各題。(13 分)
救命的海鷗
①在我12 歲的時候，有一次跟著祖父出海捕魚。
②我們滿載而歸，可是在回來的時候，我們的船撞上了暗礁沉了下去。祖父領(lǐng)著我游向了一個小島礁，島礁上歇著一只海鷗，當(dāng)我們爬上島礁時，它只是微微地往后退了退，并沒有飛走。
③我們離海岸非常近，大約只有幾百米，祖父想要領(lǐng)著我游向海岸，不過祖父很快就打消了這個念頭，因為他看見了附近的兩條大鯊魚。祖父告訴我，或許是我們船上的魚把鯊魚引了過來，又或許它們本來就生活在這里。它們在附近游來游去，一直沒有離開。
④海岸不遠處有樹林也有房子，我和祖父就對著房子呼救，可是沒人注意到我們。這片海岸都是亂石，沒有碼頭也沒有游客，我們靠岸的碼頭也不在這里——祖父只是為圖方便才想要從這里穿行。
⑤整整兩天，鯊魚沒有離開，那只海鷗也沒有離開。我們什么也沒吃，又餓又渴。后來一只螃蟹來到了島礁上，祖父把它捉住了，然后把它掰成了兩半，雖然是生的，很難吃，但我們還是把它吃了下去。當(dāng)我手上還剩最后一條蟹腿的時候，我把它遞給了那只海鷗，它慢慢地靠近。祖父看了看它說：“難怪它一直停在這里，原來它的翅膀脫臼了，我想我能夠捉住它，至少……我們能多點兒食物，不會馬上餓死。”我也留意到了那只海鷗的翅膀，有一塊高高隆起的地方。“它真可憐！”我說。
⑥這時，祖父已經(jīng)伸手捉住了它，他摸了摸海鷗的翅膀告訴我他沒有說錯，它的翅膀脫臼了，就在祖父打算擰斷它的脖子時，我阻止祖父說：“你可以治好它的翅膀嗎？”
⑦ “治好它的翅膀？”祖父問我。我點點頭，祖父遲疑了一下，像是突然想到了什么，他興奮地把海鷗遞給我，接著從口袋里掏出幾張皺巴巴的錢和半根記賬用的鉛筆。祖父用鉛筆在每一張錢上都寫下了這樣一句話：“我們被困在迪拉德海岸附近的島礁上，我們被鯊魚圍困，請救救我們！”
⑧祖父從衣服上撕下一條布，他把這些錢綁在了海鷗的腿上。祖父這才從我懷里抱走海鷗，他捏了捏它的翅膀，稍一用力，海鷗發(fā)出一聲尖叫，祖父說他已經(jīng)把海鷗的翅骨接上去了，然后祖父把海鷗往空中一拋，它在我們的頭頂盤旋了很久，最終飛走了。
⑨我們盼望有人會看見它腳上的錢，會有人來救我們。但是一連兩天，什么人也沒有出現(xiàn)，我們躺在島礁上，都以為自己會死在這里。到了第三天中午，我們終于聽到了馬達聲，接著我們遠遠地看到一艘船向我們駛來……我們終于得救了！
⑩船上的人給我們食物和水，告訴我們今天早上有人在自家的院墻上看到一只海鷗，它的腿上綁著錢。那個人就把這只海鷗捉住了，把錢取下來后才看到了上面的字，所以連忙通知了他們?！斑@只海鷗救了你們呀，如果不是它，根本就不會有人知道你們被困在這里?！贝系娜诉@樣說。
?幾天后，祖父買了很多菜回來，請船上的人到家里來聚餐。聚餐結(jié)束后，祖父卻悄悄地告訴我，真正救了我們的不是船上的人，也不是海鷗，而是我，是我的愛心救了我們?！叭绻?dāng)時你沒有阻止我殺死那只海鷗，那么我們就會失去這個唯一可能使我們獲救的機會！”祖父說。
?我這才意識到，原來善良是可以救命的。此后，我一直都以最大的善心去對待別人，雖然我并不能當(dāng)即就獲得回報，但生活中的點點滴滴其實每時每刻都在回報著我，并使我感受到快樂……
(有改動)
12. 請梳理文章的故事情節(jié)并填空。(2 分)
出海捕魚，觸礁被困→呼救無果，面臨絕境 →_________________ ______________________ → 最終獲救，獲得回報
13. 文中的“我”的性格特點是：________________________________。文中點明“我”的這一性格特點的句子是：_____________________ _________________________________________________。(4 分)
14. 文章標題《救命的海鷗》在文中的作用是什么？(3 分)
15. 閱讀本文后，你獲得了哪些人生啟示？請至少寫出兩點。(4 分)
(三)[2024 金華東陽期末] 閱讀下面的文章，完成下面各題。(10 分)
大造爺爺和雁(節(jié)選)
[日] 椋鳩十
①這一年，轉(zhuǎn)眼又到了和往年一樣大雁會飛來沼澤地的季節(jié)。
②大造爺爺捧著盛有活泥鰍的大碗往雞舍走去。他一走進雞舍，一只大雁便拍著翅膀飛到了他的面前。
③它就是那只兩年前被大造爺爺捉住的大雁，現(xiàn)在已經(jīng)和大造爺爺非常親近了。有時，它會飛出雞舍活動一下，然而，只要一聽到大造爺爺?shù)目谏诼暎?1)_____________。這只大雁已經(jīng)完全被馴服了。
④大造爺爺一邊盯著正在吃泥鰍的大雁，一邊自言自語地說：“我要利用這只大雁今年再捉一只?！?br>⑤根據(jù)大造爺爺多年的經(jīng)驗，雁群總是跟在領(lǐng)頭雁后面飛行的。所以，自從捉住了這只大雁，他就想到利用這只已經(jīng)馴服的大雁將雁群引入伏擊圈，來活捉一只大雁，好讓它有個伴兒。
⑥終于聽說殘雪①帶領(lǐng)的雁群又來了。大造爺爺立刻去了沼澤地。
⑦雁群今年覓食的地方離去年大造爺爺搭小屋的地方不遠。這里由于夏天發(fā)過大水,所以大量的水積聚著,這使得大雁的食物非常充足。
⑧ “這次一定有希望。”大造爺爺心想。
⑨這天夜里，(2) _____________，然后躲進了去年搭的小屋里，等著雁群的到來。
⑩東方露出了魚肚白，殘雪仍是在雁群的最前面，排成“一”字的雁群飛過天空。不久，它們落在了覓食的地方，開始發(fā)出喧鬧聲。大造爺爺?shù)暮粑贝倨饋?，他暫時閉上眼睛，讓自己平靜下來，然后握緊了冰涼的槍管。
?大造爺爺睜開了眼睛。“哈哈，今天定要讓殘雪大吃一驚?！彼蛄颂蜃齑?。為了喚回那只他馴養(yǎng)的大雁，他噘起嘴準備吹口哨。這時，只聽一陣響亮的振翅聲，雁群飛了起來。
? “怎么回事？”他走出小屋，只見一個黑乎乎的東西從天上向雁群俯沖下來。
?是隼！(3) _____________，以迅雷不及掩耳的速度從隼的眼皮底下飛走了。
? “啊！”有一只大雁掉隊了，正是大造爺爺馴養(yǎng)的那只被作為誘餌的大雁。由于長期人工喂養(yǎng)的緣故，它所具有的野鳥的本能退化了。隼當(dāng)然不會放過那只大雁。
?大造爺爺吹起了口哨。
?在這生死攸關(guān)的時刻，那只大雁仍能聽到主人的呼喚，它朝著大造爺爺這邊飛過來。
?隼攔住了大雁的去路，朝大雁發(fā)起一輪輪的攻勢。大雁的羽毛從空中飄落了下來，大雁的身體也開始傾斜了。當(dāng)隼再次發(fā)起攻擊時，一個影子擋在了隼的前面。
?是殘雪！大造爺爺用槍瞄準了殘雪。但是他似乎又想到了什么，把槍放了下來。在殘雪的眼里，已經(jīng)沒有人和隼的存在，有的只是需要救助的同類。
?突然，(4) _____________。被意外的一擊，隼在空中搖晃起來，然而，隼畢竟不是好惹的，它迅速調(diào)整好姿勢，向殘雪沖去。
?羽毛如同花瓣一樣在空中飛散。就這樣，隼和殘雪糾纏在一起，落到了沼澤地上。
?大造爺爺跑了過去。
?地面上，兩只鳥仍在激烈地搏斗。然而，隼一發(fā)現(xiàn)人的身影就立刻停止了搏斗，搖搖晃晃地飛走了。殘雪的胸口已經(jīng)被鮮血染紅了，它已筋疲力盡了。可是，當(dāng)它感覺到有人靠近時，它還是用剩余的力氣，仰起它的脖子，兩眼瞪著大造爺爺。
?這是作為頭領(lǐng)所具有的那股威風(fēng)凜凜的氣勢。
?______________
(有刪改)
【注釋】①殘雪：雁群的頭領(lǐng)，它因兩只翅膀上都夾雜著一塊雪白的羽毛而得名。
16. 請根據(jù)故事情節(jié)為文中(1)—(4)處補充四句話,使情節(jié)連貫。(4 分)
(1)_____________________________________________________
(2)_____________________________________________________
(3)_____________________________________________________
(4)_____________________________________________________
17. 文中，大造爺爺和殘雪都有名字，那只被馴服的大雁卻沒有名字，請你為它取名，并簡述理由。(4 分)
我給那只被馴服的大雁取名為：_____________________。理由是：
_______________________________________________________________________________________________________________。
18. 請根據(jù)文章內(nèi)容，為文章選擇一個結(jié)尾，并闡述理由。(2 分)
A. 大造爺爺深深感到：在鳥類中，人們都說大雁、野鴨不怎么聰明，可是它們那小小的腦袋里卻蘊藏著驚人的智慧。
B. 殘雪的表現(xiàn)深深地震撼了大造爺爺，他感覺自己面對的不僅僅是一只鳥。
我選_______________，理由是：_____________________________ _______________________________________________________。
三、寫作(50 分)
19. [2024 廈門期末] 閱讀下面的文字，按要求作文。
一位法國作家曾說過：“讓我們盡情地去享受生活的味道吧，我們感受到的越多，便生活得越長久。”
請以《熟悉的味道》為題，寫一篇作文。
要求：(1)文體自選(詩歌除外)，不少于500 字；
(2)文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
第五單元學(xué)業(yè)質(zhì)量評價
一、語言文字積累與梳理
1. 惰 恿 燥 chéng huì
2. (1)A (2)B
3. D
【點撥】根據(jù)“拘”字后面的語句“在草叢中動彈不得”可知，“限制”恰當(dāng)，故選D。
4. 擬人 反問
5. D
6. (1)D
【點撥】D 項從禁止與處罰的角度來宣傳，語氣生硬，使人不容易接受。故選D。
(2)老鼠精 白龍馬 豬八戒
(3)示例：《西游記》中的角色以現(xiàn)實的人性為基礎(chǔ)，結(jié)合各種動物的特征展開浪漫的想象, 將角色寫得十分生動。如孫悟空熱愛自由、勇于反抗的特點，體現(xiàn)了人的追求；孫悟空的神通廣大是人們自由幻想的產(chǎn)物；孫悟空機靈好動、調(diào)皮搗蛋，又是猴類特征和人性的結(jié)合。
7. (1)正是江南好風(fēng)景 落花時節(jié)又逢君
(2)不知何處吹蘆管 一夜征人盡望鄉(xiāng)
(3)晴空一鶴排云上 便引詩情到碧霄
(4)何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時
(5)夜闌臥聽風(fēng)吹雨 鐵馬冰河入夢來
二、閱讀理解
(一)8. (1)離開 (2)解除，卸下 (3)等待 (4)確實
9. C
【點撥】A 項中的兩個“前”分別指“上前”和“之前”；B 項中的兩個“敵”分別指“攻擊”和“敵人”；C 項中的兩個“寐”均指“睡覺”；D 項中的兩個“犬”分別指“像狗似的”和“狗”。故選C。
10. (1)屠戶從后面砍斷了它的大腿，也殺死了它。
(2)禽獸并不值得說什么，這個人為什么要收養(yǎng)這兩條狼給自己留下禍患呢！
11. 【甲】【乙】兩文中的狼都非常狡猾、兇惡、貪婪。
【乙參考譯文】
有個富人偶然得到兩只小狼，將它們和自家的狗混養(yǎng)在一起，小狼也和狗和平相處。兩只小狼稍稍長大些，還是比較馴服的，富人竟然忘記了它們是狼。有一天，主人白天在住所的堂屋里睡覺，聽到群狗“嗚嗚”地發(fā)出怒吼聲，他驚醒后起來向四周一看，一個人也沒有。于是他再次枕好枕頭快要睡著時，狗又像之前一樣狂吠。他便假裝睡著等待著，那兩只狼想趁他睡著，將要去咬他的喉嚨，狗阻止了狼，不讓狼上前。富人于是把狼殺掉并取了狼的皮。狼崽子雖幼小，也有兇殘的本性，確實不虛妄?。∪欢鴥礆埖谋拘灾徊贿^是被隱藏起來罷了；表面上對人親昵，可背地里卻懷著不利于別人的想法，這可不僅僅是野心了。禽獸并不值得說什么，這個人為什么要收養(yǎng)這兩條狼給自己留下禍患呢！
(二)12. 救治海鷗，送信求援
【點撥】根據(jù)題目中的“呼救無果，面臨絕境”和“最終獲救，獲得回報”的提示可知，橫線處應(yīng)填寫的內(nèi)容在第⑤至⑧段，結(jié)合這幾段的內(nèi)容，可概括出“救治海鷗，送信求援”。
13. 富有愛心，善待動物 我這才意識到，原來善良是可以救命的(或：真正救了我們的不是船上的人，也不是海鷗，而是我，是我的愛心救了我們)
14. 設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；提示文章的主要內(nèi)容：海鷗為“我們”報信，救了“我們”的命；點明文章的線索。
【點撥】從文章標題來看，海鷗救了誰的命？海鷗是怎樣救命的？設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。結(jié)合文章內(nèi)容來看，“我”和祖父救了海鷗，海鷗為“我們”報信，救了“我們”的命，所以這一標題提示了文章的主要內(nèi)容：海鷗為“我們”報信，救了“我們”的命。文章是圍繞海鷗來寫的，所以標題又是文章的線索。
15. 示例：我們要有慈愛之心，要善待動物，要與動物和諧相處；動物是有靈性的，善待動物，就是善待我們自己。
(三)16. 示例：(1)無論在哪里，它都會飛回大造爺爺?shù)纳磉叄湓谒拿媲?(2)他把已經(jīng)馴服的大雁放回它原來覓食的地方 (3)雁群在殘雪的帶領(lǐng)下 (4)殘雪撲向敵人，狠狠地打擊對方
17. 示例一：誘餌 文中，那只大雁被大造爺爺馴服，用它來引誘雁群，結(jié)果不但引來了雁群，也引來了隼，同時也激發(fā)了大造爺爺心底的善良
示例二：孤獨者 那只大雁是被大造爺爺捉住的大雁，它已經(jīng)被大造爺爺完全馴服了，但是它沒有同伴，大造爺爺用它做誘餌，誘捕大雁也是為了讓它有個伴兒
18. 示例一：A 大造爺爺敬佩殘雪的智慧，對大雁這種鳥有了新的認識；用大造爺爺對大雁的評價作為結(jié)尾，直接表達了動物也是有智慧的這一主題
示例二：B 殘雪為救同伴不懼危險的英勇行為感動了大造爺爺；“不僅僅是一只鳥”表明大造爺爺將殘雪當(dāng)作一個尊敬的對手；故事中的主要角色是殘雪和大造爺爺，文章結(jié)尾點明了兩者的聯(lián)系
三、寫作
19. 思路點撥：本題考查命題作文。
審題立意。作文的題目是《熟悉的味道》，生活中都有哪些你熟悉的“味道”？什么樣的“味道”讓你難以忘懷？美食的味道、媽媽的味道、苦澀的味道、幸福的味道……生活百味，其中有一種“味道”肯定給了你不一樣的感受，這是重點要寫的內(nèi)容。
選材構(gòu)思。如我們以“熟悉的味道”是“幸福的味道”來構(gòu)思行文就要抓住“幸福”這個中心，去寫自己感悟最深的事?！靶腋５奈兜馈本褪浅錆M“愛”的味道。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，以平實的語言敘寫平凡的事件，表達真摯的情感，要突出自己的體驗和感悟。
例文：
熟悉的味道
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸……”每當(dāng)我吟誦起孟郊的這首《游子吟》，我就會想起母親忙碌的身影。母親，在我眼中是最美麗的，也是最偉大的，母親的愛包容了一切，時時刻刻圍繞著我。
母親每天很晚才休息，再加上一天的勞累，她多想早晨多睡一會兒，但為了我能健康成長，母親總是起得很早，為我煎雞蛋，熱牛奶，等我起來時洗臉水早已打好。因為擔(dān)心母親的健康，我總不忍心讓母親早起。母親雖然當(dāng)時滿口答應(yīng)，但第二天早上依然早起為我準備早飯。喝著牛奶，如同品味著母愛的味道一般，甜絲絲的。就算那些山珍海味也沒有母親為我準備的早飯美味，因為它飽含著世間最偉大的母愛的味道。
母親總是目送我上學(xué)，每天放學(xué)母親總在路口等著我歸來。有時我與同學(xué)一起走在回家的路上，看見等待我的母親，同學(xué)總會笑我，起初我有些不好意思，但漸漸地，我知道那是母愛，便不再把同學(xué)的嘲笑放在心上。母親總舍不得為自己買衣服，卻常常為我買衣服，我心里特別不好受，開始存下零花錢，準備在母親節(jié)給母親買一件衣服做禮物。母親節(jié)到了，頭一天晚上，我在母親毫不知情的情況下為母親買來一件毛衫。第二天母親收到了禮物，她穿上了，激動地抱著我哭了，淚水滴到了我的臉頰上流進了我的嘴里，這滴滴眼淚就是滋潤我心靈的甘露。
在我成長的道路上，每一個前進的腳步都飽含著母親對我深深的愛。母親的愛是那一頓頓熱氣騰騰的早飯，它填飽了我的腸胃；母親的愛是那一次次的等待，它充實著我的生活；母親的愛是那一件件嶄新的衣服，它溫暖著我的心靈。
母愛的味道是那么香醇，那么熟悉，那么美好！
總評 文章選材精當(dāng)，作者選取了母親為“我”做早飯，目送“我”上學(xué)，等“我”放學(xué)，以及為“我”買衣服這些平常的素材，表現(xiàn)出濃濃的母愛，也表達了作者對母親的感激之情。文章語言簡練、樸實，但字里行間流露出親子之間的深厚感情。
生肖
鼠
牛
虎
兔
龍
蛇
馬
羊
猴
雞
狗
豬
角色
___
___
___
___
牛
魔
王
虎
力
大
仙
玉
兔
精
龍
王
蟒
蛇
精
___
___
___
___
羊
力
大
仙
孫
悟
空
昴
日
星
官
哮
天
犬
___
___
___
___

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初中人教部編版（2024）第一單元同步練習(xí)題

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初中人教部編版（2024）第五單元課后復(fù)習(xí)題

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初中語文人教部編版（2024）七年級上冊（2024）電子課本 新教材

第五單元

版本： 人教部編版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

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