1.理解并積累字詞。
2.有感情朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言之美。
3.學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫的方法，把握文章線索，理解內(nèi)容。
4.體會(huì)作者熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的意趣。
【寫作背景】
本文通過(guò)細(xì)致描寫雨的景象、雨的音響、雨的氣息，表現(xiàn)出了雨的趣味、雨的性格、雨的情義，把雨表現(xiàn)得可感可觸，表現(xiàn)得親切可愛(ài)。文章用詩(shī)化的句子，增強(qiáng)了形象感和動(dòng)作性的表達(dá)。體現(xiàn)了作者對(duì)雨的愛(ài)戀和對(duì)生活的熱愛(ài)。作者行文思路清晰自然，分段描繪出了春夏秋冬四 季雨的特點(diǎn)：春雨的美麗，嬌媚，溫柔，細(xì)潤(rùn)，甜美； 夏雨熱烈，粗獷也奔放；秋雨端莊而沉思的沉靜；冬雨的自然平靜。
【作者介紹】
劉湛秋，男，1935年出生，安徽蕪湖人，當(dāng)代著名詩(shī)人，翻譯家，評(píng)論家。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識(shí)，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺(jué)與情緒，既面對(duì)生活，又超越時(shí)空。早在20世紀(jì)80年代中期，他就被一代大學(xué)生譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。他結(jié)集出版有詩(shī)歌、散文、評(píng)論、翻譯、小說(shuō)等三十余種，其詩(shī)集《無(wú)題抒情詩(shī)》獲過(guò)中國(guó)新詩(shī)獎(jiǎng)。
【文體知識(shí)】
抒情散文以抒發(fā)主觀情感為出發(fā)點(diǎn)，以空靈飄逸見長(zhǎng)，著力點(diǎn)在于準(zhǔn)確表達(dá)感情色彩的語(yǔ)言運(yùn)用上。最大特點(diǎn)就是“形散而神不散”。往往借助具象，寫景狀物來(lái)抒發(fā)主觀情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往將所要抒發(fā)的情感具象化，運(yùn)用比興、象征、擬人等手法，或?qū)懢笆闱?，情景交融，或托物詠志，有所寄托，以達(dá)到抒情的目的。
側(cè)面描寫及其作用
側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)刻畫人物或描繪環(huán)境來(lái)表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪。側(cè)面描寫是正面描寫的有益補(bǔ)充，它往往能以較經(jīng)濟(jì)的筆墨表現(xiàn)所描寫的對(duì)象，達(dá)到以少勝多的效果。
答題模式：側(cè)面描寫。通過(guò)描寫……，突出了……的特征，從側(cè)面襯托了……（真正描寫的內(nèi)容）的……特征。
【導(dǎo)讀理解】
1.“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著的一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái)，比少女的眼淚還嬌媚。”這些文字運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？
2.“小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇?！痹嚪治鲆幌逻@段寫景文字的特點(diǎn)。
3.“而荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響樂(lè)?！边@些文字運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？
4.“當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了?！边@些文字運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？
5.“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干，淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻?！边@些文字運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么表達(dá)效果？
的自然、平靜。
【積累與運(yùn)用】
1.下列各句中加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A.雨仍然偶而造訪大地，但它變得更吝嗇（lìng sè）了。
B.靜謐（bì）的夜晚，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。
C.它既不傾棚瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝（xī xī lī lī），它顯出一種自然、平靜。
D.這雨的精靈（jīng líng），雨的公主，給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。
2.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
(1)夏天的雨也有夏天的性格, 而又粗獷。(熱情、熱烈、熱鬧)
(2)花朵怒放著,樹葉鼓著漿汁,數(shù)不清的雜草 地成長(zhǎng)。(你爭(zhēng)我搶、爭(zhēng)先恐后、激情滿懷)
(3)在冬日灰蒙蒙的天空中,雨變得透明,甚至有些 。(干凈、干巴、枯萎)
3.對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解有誤的一項(xiàng)是( )
A.那是雨,是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊!(靜謐：安靜。)
B.你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)。(高邈：高而遠(yuǎn)。)
C.雨仍然偶爾造訪大地。(造訪：制造。)
D.那種清冷是柔和的,沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。(咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶、盛氣凌人。)
4.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.超市大優(yōu)惠活動(dòng)正式開始了，一大早人們就爭(zhēng)先恐后地?fù)磉M(jìn)去。
B.時(shí)間就像小河里的水，不斷向前，永遠(yuǎn)也不回頭。但小時(shí)候老覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢，迫不及待地想長(zhǎng)大。
C.這鬼天氣，真是說(shuō)變就變，剛才還是艷陽(yáng)高照，轉(zhuǎn)眼間，瓢潑大雨就淅淅瀝瀝地下起來(lái)了。
D.他說(shuō)話總是咄咄逼人，叫我們很難接受。
5.下面的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
A.《春》的作者朱自清，字佩弦?！队甑乃募尽返淖髡邉⒄壳?著名詩(shī)人、翻譯家。
B.“他夾著尾巴逃跑了”一句運(yùn)用了擬物的修辭手法。
C.“我們要放下思想包袱，輕裝前行?！痹摼渲小鞍ぁ庇玫氖窃撛~的比喻義。
D.“當(dāng)我能正確拼寫水這個(gè)詞時(shí)，我自豪極了。”該句中“能”“拼寫”“自豪”均為動(dòng)詞。
6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A.雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的。
B.只要在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。
C.劉湛秋擁有一顆永遠(yuǎn)年輕的心，但是我們?cè)凇队甑乃募尽分锌吹搅艘环N激動(dòng)人心的美麗。
D.通過(guò)作者對(duì)雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，讓我們感悟到了作者對(duì)雨的愛(ài)戀之情。
7.下列句子運(yùn)用的修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)是（ ）
A.那萌發(fā)葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。
B.數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。
C.但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了妝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。
D.當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候。
8.指出下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式。（4分）
（1）我喜歡雨，無(wú)論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。（ ）
（2）花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng)，暑氣被一片綠的海綿吸收著。（ ）
（3）只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂(lè)和淚水的。（ ）
（4）啊，總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊?。? ）
【參考答案】
【導(dǎo)讀理解】
1.運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法。具體形象地寫出春雨過(guò)后，樹木花草那種難以想象的“顏色和神態(tài)”，使春雨過(guò)后樹木花草那種難以想象的“顏色和神態(tài)”變得可感可觸。
2.從不同的感官角度（視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)）寫出了春雨滋潤(rùn)小草，雨后小草生長(zhǎng)變化，運(yùn)用了想象與聯(lián)想，想象出小草蘇生的動(dòng)態(tài)，想象春雨帶來(lái)的果實(shí)的芳甜，充滿希望、飽含感情。
3.比喻的修辭，作者將夏雨比作交響樂(lè)，而且是和“蟬鳴”、“蛙鼓”一起奏響的，形象生動(dòng)的突出了夏雨的熱烈。
4.比喻的修辭，作者將秋雨比作出嫁生了孩子的婦人，形象生動(dòng)刻畫出秋雨的沉靜、穩(wěn)重。
5.比喻的修辭，作者將雪中的靜物比作木刻畫，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了雪
【積累與運(yùn)用】
1.D
2.(1)熱烈 (2)爭(zhēng)先恐后 (3)干巴
3.C 造訪：拜訪。
4.C
5.D【解析】“自豪”是形容詞。
6.A
7.A
8.敘述 描寫 議論 抒情

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