\l "_Tc5338" 【題型1 串聯(lián)電路的電流規(guī)律】1
\l "_Tc31833" 【題型2 探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系】3
\l "_Tc846" 【題型3 并聯(lián)電路的電流規(guī)律】6
\l "_Tc846" 【題型4 探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系】10
\l "_Tc5338" 【題型1 串聯(lián)電路的電流規(guī)律】
1．（2023?南崗區(qū)校級模擬）下列各電路中，閉合開關(guān)，電流一定相等的是（ ）
A．B．
C．D．
2．（2023?澧縣模擬）探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律的實驗中，電路如圖所示。實驗時電流表甲和乙的示數(shù)分別為0.2A和0.18A，造成兩個電流表示數(shù)不同的原因可能是（ ）
A．導(dǎo)線有電阻 B．電流表有故障
C．燈泡L1和L2的電阻不同 D．燈泡L1和L2在電路中的位置不同
3．（2023?寶安區(qū)模擬）下列關(guān)于電學(xué)知識說法正確的是（ ）
A．如圖物體a接觸不帶電的驗電金屬球b，金屬球b也帶上正電，是因為a上的正電荷轉(zhuǎn)移到b上，瞬時電流方向a→b
B．絕緣體不易導(dǎo)電，因為絕緣體中沒有電子
C．對充電寶充電時，充電寶相當(dāng)于電路組成中的用電器
D．如圖將同種材料制成的長度一樣的A、B導(dǎo)體串聯(lián)在電路中，則導(dǎo)體的阻值關(guān)系為RA＜RB，通過導(dǎo)體A、B的電流關(guān)系為IA＞IB
4．（2022秋?北海期末）下列關(guān)于電路的說法中正確的是（ ）
A．閉合開關(guān)時，流經(jīng)離電源較近的燈的電流一定比較大
B．很多賓館采用房卡插卡取電，房卡相當(dāng)于電路中的電源
C．并聯(lián)電路中，某一用電器內(nèi)部斷路，其余用電器也不能工作
D．串聯(lián)電路中，開關(guān)可以連接在靠近電池的正極或負極處，也可以連接在用電器之間
5．（2023?連云港）兩個電阻R1、R2串聯(lián)在電路中，已知R1＞R2。通過兩個電阻的電流I1、I2的大小關(guān)系是I1 I2（選填“＞”“＝”或“＜”），加在兩個電阻兩端的電壓U1、U2的大小關(guān)系是U1 U2（選填“＞”“＝”或“＜”）。
6．（2023?澄城縣二模）夜幕降臨，道路兩側(cè)彩燈五光十色。一般會使用如圖所示的小彩燈
（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）成電路，如果有一串彩燈上有100只相同的圖示小燈泡接到照明電路中，如果電源插頭處的電流為20mA，那么，通過每只小燈泡的電流是 A。
8．（2022秋?訥河市期末）將兩個不同的小燈泡串聯(lián)在電路中，發(fā)現(xiàn)一個較亮，另一個較暗，則通過較亮燈泡的電流 （選填“大于”“等于”或“小于”）通過較暗燈泡的電流；“紅燈停，綠燈行，黃燈也要等一等，交通安全要注意”，路口的這些交通指示燈是
的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）。
\l "_Tc31833" 【題型2 探究串聯(lián)電路中各處電流的關(guān)系】
9．（2022秋?武侯區(qū)期末）如圖所示，在探究“串聯(lián)電路中電流的規(guī)律”時，小蕓同學(xué)用電流表測出A、B、C點的電流分別為IA＝0.3A，IB＝0.3A，IC＝0.3A，在表格中記錄數(shù)據(jù)后，下一步應(yīng)該做的是（ ）
A．整理器材，分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，交流反思
B．換用電流表的另一量程，再測出一組電流值
C．對換燈L1和L2的位置，再測出一組電流值
D．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值
10．（2021秋?鼎城區(qū)期中）利用如圖所示的電路探究串聯(lián)電路的規(guī)律，下列做法不正確的是（ ）
A．分別將開關(guān)改接到a、b、c處，可探究開關(guān)位置的改變對用電器控制作用的影響
B．分別將電流表串聯(lián)在a、b、c處，可探究電路中各處電流的關(guān)系
C．分別將電壓表串聯(lián)在a、b、c處，可探究電路中各用電器兩端電壓與電源兩端電壓的關(guān)系
D．為使探究結(jié)論更具普遍性，可更換不同的用電器或改變電源電壓進行多次實驗
11．（2022秋?攸縣期末）在“探究串聯(lián)電路中電流的特點”實驗中，連接電路時，開關(guān)應(yīng)該是 （填“閉合”或“斷開”）的。使用電流表時，所測電流不得超過它的 ，在如圖所示電路中，將電流表分別接在A、B、C三個不同位置，記錄實驗數(shù)據(jù)如表所示，分析比較實驗數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：串聯(lián)電路中電流處處 。
12．（2022?徐州一模）如圖所示在探究電路中電流特點的實驗時.燈泡L1與L2的連接方式是 聯(lián).閉合開關(guān)后，用電流表測出A處的電流IA，再用同樣的方法測出B處的電流IB，則IA IB（填“＞”“＜”或“＝”）.為了更準(zhǔn)確的得出實驗結(jié)論，實驗中應(yīng)選用規(guī)格 的燈泡L1與L2（填“相同”或“不同”）.
13．（2023?河南二模）如圖所示，在“探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律”的實驗中，郭老師給小蘭同學(xué)提供了幾個規(guī)格不同的小燈泡（帶燈座）：“2.2V 0.3A”（兩個）、“2.5V 0.3A”（兩個）和“3.8V 0.3A”（一個）。
（1）請在圖乙中用筆畫線代替導(dǎo)線，連接好測量圖甲中的B處電流的實際電路。
（2）實驗操作中，每次在變更電路（改變電流表串接的位置）前，都要先 ，這是為了實驗更安全；實驗操作中，應(yīng)通過 來實現(xiàn)多組數(shù)據(jù)的測量。
（3）實驗得到的數(shù)據(jù)表如下，其中“1.2A”是電流表的示數(shù)讀錯了，其讀錯的原因可能是 ；本實驗的正確結(jié)論應(yīng)該是 。
（4）（多選）很多實驗都要進行多組數(shù)據(jù)的測量，其目的有的是求平均值減小誤差，有的是尋找普遍規(guī)律。下列實驗中，多次測量的目的與本實驗相同的是 。
A.伏安法測量定值電阻的阻值 B.燈泡亮度與實際功率的關(guān)系
C.探究杠桿平衡條件 D.探究水沸騰時溫度變化的特點
14．（2023?雙流區(qū)模擬）小強設(shè)計了如圖甲所示的電路來探究“串聯(lián)電路中電流的特點”。
（1）按設(shè)計的電路圖連接電路時，開關(guān)應(yīng) ；
（2）小強將電流表接入圖中B位置，閉合S，發(fā)現(xiàn)燈L1、L2均不亮，電流表沒有示數(shù)，他用電壓表去判斷電路故障，將電壓表接在L1兩端時，電壓表無示數(shù)；將電壓表接在L2兩端時，電壓表有示數(shù)，由此可以判斷故障可能是 ；
A.L1短路 B.L1斷路 C.L2短路 D.L2斷路
（3）排除故障后，再次閉合開關(guān)，電流表示數(shù)如圖乙所示，則通過B處的電流為 A。
15．（2023?渾源縣一模）如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點”的實驗電路圖：
（1）實驗中，選擇兩個小燈泡的規(guī)格應(yīng)該是 的（選填“相同”或“不相同”）；
（2）下表是某同學(xué)實驗中的一組數(shù)據(jù)：
指出上述表格所記錄的數(shù)據(jù)中，明顯錯誤的數(shù)值是 ，造成錯誤的原因是
；
（3）實驗時，若發(fā)現(xiàn)電流表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的兩種情況。請分析在使用電流表時分別存在什么問題，并寫在下面的橫線上。甲現(xiàn)象存在的問題：
；乙現(xiàn)象存在的問題： 。
\l "_Tc846" 【題型3 并聯(lián)電路的電流規(guī)律】
16．（2023?郯城縣二模）將燈泡L1、L2接在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S1、S2后，兩燈正常發(fā)光，下列說法中正確的是（ ）
A．通過L1和L2的電流大小相等 B．電流表測量干路電流
C．?dāng)嚅_S1，電流表的示數(shù)不變 D．只斷開S2，L1發(fā)光且亮度不變
17．（2023?南縣模擬）將兩只燈泡L1、L2接在如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S后，下列說法中正確的是（ ）

A．若A2 斷路，則L2發(fā)光，L1不發(fā)光 B．電流表A2 測量通過L1和L2的總電流
C．若L2斷路，則A1有示數(shù) D．A2的示數(shù)不可能為A1的兩倍
18．（2023?淄川區(qū)模擬）如圖甲所示電路，閉合開關(guān)后燈L1、L2均正常發(fā)光，電流表A1、A2的示數(shù)均如圖乙所示，下列說法正確的是（ ）
A．燈L1和L2是串聯(lián)連接的 B．流過燈L1的電流是1.2A
C．流過燈L2的電流是1.5A D．燈L1被短路時，L2正常發(fā)光
19．（2022秋?成都期末）如圖甲所示，閉合開關(guān)S1、S2后，兩電流表指針偏轉(zhuǎn)相同（如圖乙）。下列分析正確的是（ ）

A．該電路是一個串聯(lián)電路 B．流經(jīng)燈泡L1的電流為0.3A
C．A1表的示數(shù)為0.3A D．流經(jīng)燈泡L2的電流為0.3A
21．（2022?鐵嶺模擬）（多選）如圖所示部分電路，通過用導(dǎo)線連接各接線柱，閉合開關(guān)。下列說法正確的是（ ）
A．連接b、d和d、e，電流表示數(shù)為通過兩燈泡電流之和
B．連接d、e，通過兩燈泡的電流相等
C．連接a、d和c、e，與只連接c、e電流表所測電流為同一燈泡的電流
D．連接b、d和c、e，電流表所測的電流最大
22．（2023?天津）在探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，做了如圖所示的實驗。閉合開關(guān)后，電流表A1、A2的示數(shù)分別為0.5A和0.3A，則通過小燈泡L1的電流為 A，通過小燈泡L2的電流為 A。
23．（2023春?沭陽縣期中）如圖所示，開關(guān)閉合后，電流表A1的示數(shù)為0.3A，電流表A2的示數(shù)為0.2A，燈泡L1、L2的連接方式是 聯(lián)，通過燈泡L1的電流為 A。
24．（2023?宜興市校級二模）如甲所示的電路中，電源電壓2V。閉合開關(guān)，兩只燈泡均發(fā)光，兩只電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況均如圖乙所顯示，電流表A1接入的量程為 A，電流表A2的示數(shù)為 A，燈泡L1中的電流為 A。
25．（2022秋?商河縣期末）如圖在“用電流表測電流”的實驗中，某同學(xué)接成圖甲所示的電路；當(dāng)開關(guān)閉合后，兩燈都發(fā)光，兩個電流表的指針?biāo)肝恢镁鶠閳D乙所示。通過燈L1的電流是多少？
26．（2023?定遠縣校級模擬）如圖所示的電路中，電流表為理想電流表，當(dāng)S1斷開，S2接a時，電流表的示數(shù)是0.4A。
（1）此時通過燈L1、L2的電流分別是多少？
（2）當(dāng)S1斷開、S2接b時，電流表的示數(shù)為0.2A，通過燈L1、L2的電流分別是多少？
（3）當(dāng)S1閉合、S2接a時，電流表的示數(shù)為0.9A，此時通過燈L1的電流是多少？
27．（2022秋?福安市校級月考）根據(jù)圖甲所示的電路圖，在圖乙的實物圖上用筆畫出連線。在閉合開關(guān)后，如果電流表A1、A2的示數(shù)如圖丙所示，指針位置相同，求：
（1）通過小燈泡L1的電流I1；
（2）通過小燈泡L2的電流I2。
28．（2022秋?衡山縣期末）如圖所示，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為1.2A、1A、0.6A，則通過L1、L2、L3的電流分別是多大？
29．（2022秋?海珠區(qū)校級期中）如圖甲所示的恒壓電路，當(dāng)開關(guān)閉合后，兩燈都發(fā)光，此時L1與L2 聯(lián)，兩個電流表的指針?biāo)肝恢镁鶠閳D乙所示，觀察電路圖，可以判斷通過L1的電流是 A，通過L2的電流是 A。請在圖丙方框內(nèi)畫出圖甲對應(yīng)的電路圖。
\l "_Tc846" 【題型4 探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系】
30．（2022秋?青羊區(qū)校級期末）如圖，探究“并聯(lián)電路的電流關(guān)系”時，小明用電流表分別測出A、B、C三處的電流為IA＝0.4A、IB＝0.2A、IC＝0.2A，記錄數(shù)據(jù)后，他下一步應(yīng)該做的最合理的操作是（ ）
A．分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論
B．改變電源電壓，再測出幾組電流值
C．換用不同規(guī)格的小燈泡，再測出幾組電流值
D．換用電流表的另一量程，再測出一組電流值
31．（2022秋?開江縣期末）某實驗小組探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系，分別在A、B、C三處接入電流表，如圖所示，下列說法不正確的是（ ）
A．為了同時改變A、B、C三處電流，應(yīng)在干路上串聯(lián)一個滑動變阻器
B．為使實驗結(jié)論更可靠，應(yīng)選用規(guī)格相同的燈泡進行多次實驗
C．若開關(guān)閉合前觀察到電流表如圖乙所示，是因為電流表沒有調(diào)零
D．若開關(guān)閉合后觀察到電流表如圖乙所示，是因為正負接線柱接反
32．（2023?榆樹市二模）小青設(shè)計了如圖所示的電路來“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律”。
（1）小青連接電路后，若三個開關(guān)同時閉合，電流表 將被損壞（選填“A”、“A1”或“A2”）。
（2）在“探究串聯(lián)電路的電流規(guī)律”時，小青發(fā)現(xiàn)兩個燈泡的亮度不同，則通過兩個燈泡的電流 （選填“相等”或“不相等”）。
（3）小青在“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”時，將開關(guān)S2斷開，S1、S3閉合后，兩個燈泡都發(fā)光，此時觀察到電流表A和A1的指針指在同一位置，若電流表A1的示數(shù)為0.2A，則電流表A2的示數(shù)為 A。
（4）測量結(jié)束后，小青又換用規(guī)格不同的燈泡進行了多次實驗，這樣做的主要目的是 。
33．（2023?淮陰區(qū)模擬）在研究并聯(lián)電路電流特點時，小金設(shè)計了如圖電路并按電路圖連接實物。
（1）小金先閉合S、S1，斷開S2，順利測出了通過燈 的電流。
（2）小金想在閉合S、S2，斷開S1，小金 （“能”或“不能”）測通過另一盞燈的電流，理由是 。
34．（2022秋?朝陽區(qū)校級月考）為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律，小軍同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的電路進行實驗。
（1）他測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中丙、丁、戊所示，丁圖中的示數(shù)為 ，在誤差允許范圍內(nèi)你認為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是： （請寫公式表達式）。
（2）小軍連接了如圖乙的實物連接圖，若要測燈L1的電流，請你在圖乙上只改動一根導(dǎo)線，完成電路的連接（在需改動的導(dǎo)線上打“×”，再畫出重新連接后的導(dǎo)線）。
35．（2023?高新區(qū)校級模擬）小明在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實驗中，如圖2甲是實驗的電路圖。
（1）請將圖1實物圖補充完成，連接完成后電流表只測L1的電流。
（2）實驗時應(yīng)該選用規(guī)格 （選填“相同”或“不同”）的小燈泡。
（3）閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)指針如圖2乙向“0”刻度的左側(cè)偏轉(zhuǎn)，他應(yīng) 。
（4）他先將電流表接A處，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是： 。
（5）排除故障后，他在測量A處的電流時，電流表的示數(shù)如圖2丙所示，則電流表的示數(shù)為 。
（6）在解決了以上問題在，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關(guān)，測出了一組電流并記錄在表格中，立即得出了并聯(lián)電路的電流規(guī)律，請你指出他們實驗應(yīng)改進的地方是 。
（7）小明又利用器材連接了如圖2丁所示的電路圖，當(dāng)開關(guān)S由斷開到閉合時電流表A1的示數(shù) ，電流表A2的示數(shù) （選填“變大”“等于”或“變小”），你的判斷依據(jù)是 。
36．（2023?內(nèi)鄉(xiāng)縣校級三模）在探究“并聯(lián)電路的電流特點”的實驗中，小明設(shè)計了如圖甲所示的電路。
（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，按照圖甲所示電路，將圖乙連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）。
（2）閉合開關(guān)前，電流表指針如圖丙所示，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是 。
（3）改正上述問題后，小明將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)，電流表無示數(shù)，燈泡L1不發(fā)光，燈泡L2發(fā)光，電路可能存在的故障是燈泡L1 （選填“斷路”或“短路”）。
（4）排除故障后，閉合開關(guān)，測出通過L1的電流I1＝1.2A，然后分別測出通過L2的電流I2、干路電流I，兩次
測得的結(jié)果均如圖丁所示，則I2＝ A；由此可得并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是 （寫關(guān)系式）。
（5）為了使實驗結(jié)論更具有普遍性，小明更換不同規(guī)格的燈泡又進行了三次實驗，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中：
請你指出表格中存在問題的數(shù)據(jù) ，造成該數(shù)據(jù)錯誤的原因是 。
37．（2023?息縣模擬）以下是小明和小杰在探究并聯(lián)電路中電流的特點時的實驗過程。
提出問題：并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系？
猜想：干路中電流等于各支路電流之和。
進行實驗：設(shè)計電路圖如圖甲所示，用三個電流表同時測量A、B、C三點的電流，并連接圖乙中的器材。
（1）小明和小杰電路連接時有一根導(dǎo)線連錯了，請在這根導(dǎo)線上打“×”，然后畫出正確的連接位置。
（2）小明在測量A處電流時，閉合開關(guān)前，發(fā)現(xiàn)電流表的指針位置如圖丙所示，原因是 ；糾正該錯誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表的指針位置仍如圖丙所示，原因是 。
（3）排除故障后，小明和小杰分別進行實驗，記錄的數(shù)據(jù)如下：
小明的實驗數(shù)據(jù)記錄
小杰的實驗數(shù)據(jù)記錄
從實驗數(shù)據(jù)可以寫出并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系表達式： 。
（4）小杰根據(jù)他的實驗數(shù)據(jù)還斷定“并聯(lián)電路各支路的電流一定相等”，你認為他的結(jié)論是 （填“正確”或“不正確”）的，得出此結(jié)論的原因可能是
。
（5）分別指出小明、小杰的實驗設(shè)計各有哪些可改進的地方？
小明： 。
小杰： 。
IA（安）
IB（安）
IC（安）
0.28
0.28
0.28
次數(shù)
通過A處的電流IA/A
通過B處的電流IB/A
通過C處的電流IC/A
1
0.2
0.2
0.2
2
0.22
0.22
0.22
3
0.18
0.18
0.18
4
0.24
0.24
1.2
電流表的位置
A
B
C
電流I/A
0.3
0.3
1.5
實驗次數(shù)
L1支路的電流I1/A
L2支路的電流I2/A
干路的電流I/A
1
0.3
0.4
0.7
2
0.2
0.4
3.0
3
0.1
0.2
0.3
IA/A
IB/A
IC/A
0.40
0.20
0.60
電流
第1次
第2次
第3次
第4次
IA/A
0.16
0.20
0.24
0.28
IB/A
0.16
0.20
0.24
0.28
IC/A
0.32
0.40
0.48
0.56

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這是一份人教版九年級物理全一冊同步考點專題訓(xùn)練15.5串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律(原卷版+解析)，共42頁。

物理第十五章 電流和電路第5節(jié) 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律復(fù)習(xí)練習(xí)題：

這是一份物理第十五章 電流和電路第5節(jié) 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律復(fù)習(xí)練習(xí)題，共6頁。試卷主要包含了單選題，作圖題，實驗題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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初中物理人教版（2024）九年級全冊電子課本

第5節(jié) 串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律

版本： 人教版（2024）

年級： 九年級全冊

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