統(tǒng)編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元練習(xí)題 一、積累與運(yùn)用（28分） 1.下面加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（　?。?分） A.堆砌（qiè）　　商酌（zhuó） 　譬如（pì） 　　竹篾（miè） B.累贅（lěi）　　契約（qì）　　　丁卯（mǎo） 　攆走（niǎn） C.別扭（biè）　　晶瑩（yíng）　　簡(jiǎn)陋（lòu）　　驛站（yì） D.修葺（yì） 　　倔強(qiáng)（jué） 　　露宿（sù）　　褻玩（xiè） 2.下列詞語(yǔ)的字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分） A. 山寨 陡俏 案櫝 顛沛流離 B. 簡(jiǎn)陋 循環(huán) 攆走 悔人不倦 C. 迷茫 監(jiān)督 竹蔑 如釋重負(fù) D. 排解 懇切 累贅 任重道遠(yuǎn) 3. 下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（　?。?分） A. 許多家長(zhǎng)強(qiáng)逼本該享受快樂童年幼兒到早教機(jī)構(gòu)上提高班，這種揠苗助長(zhǎng)的做法不可取。 B. 神舟飛船發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而鮮為人知。 C. 《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》影響巨大，上海復(fù)旦附中武亦姝現(xiàn)場(chǎng)的不俗表現(xiàn)至今讓人記憶猶新。 D. 朱主任從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的習(xí)慣，遇到問題總是不恥下問地向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。 4.下列句子中,有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　)(3分) A.如果家用空調(diào)過濾網(wǎng)上的有害細(xì)菌超標(biāo),就會(huì)增加使用者患?xì)夤苎缀捅茄椎燃膊〉娘L(fēng)險(xiǎn)。 B.為了讓市民及時(shí)了解更多的政府信息,南京市在網(wǎng)絡(luò)上建立了全國(guó)第一個(gè)微博城市廣場(chǎng)。 C.這次送溫暖活動(dòng)中,社會(huì)各界給貧困山區(qū)學(xué)生捐贈(zèng)了一批衣物、文具、圖書等學(xué)習(xí)用品。 D.今年國(guó)慶節(jié)期間,無(wú)論高速公路是否收費(fèi),預(yù)計(jì)廣東省內(nèi)的自駕出游車輛都不會(huì)減少。 5.下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是(　)(3分) A.從2016年起,義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)“品德與生活”“思想品德”等課程將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。 B.我們?cè)徽J(rèn)為是沒有擔(dān)當(dāng)?shù)摹?0后”和“90后”,我們用自己的行動(dòng)證明:我是新青年,我為自己代言。 C.從長(zhǎng)遠(yuǎn)看,不僅讀書寫字需要態(tài)度端正、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,我們做任何事情何嘗不是如此? D.“甲午國(guó)殤·民族復(fù)興”主題教育基地的建設(shè)功在當(dāng)代、利在千秋。 6.古詩(shī)文默寫（4分） （1）山不在高，__________。水不在深，__________。 （2）__________，草色入簾青。 （3）__________，往來(lái)無(wú)白丁。 （4）無(wú)絲竹之亂耳，__________ 7. 《海底兩萬(wàn)里》是一部出色的懸念小說。小說從海面上“怪獸”出沒開始，到?________________（潛艇名）被大西洋漩渦吞噬結(jié)束，懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣，讀者始終想解開一個(gè)謎：船長(zhǎng)______________ （人名）究竟是什么人？（2分） 8.學(xué)校開展了以“弘揚(yáng)孝道，從我做起”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（7分） （1）【解“孝”義】右圖是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略筆畫的“老”字組合而成，請(qǐng)結(jié)合字形，解釋“孝”字的含義。（3分） _____________________________________________________________________ （2）【懂“孝”行】百善孝為先。盡孝就應(yīng)該尊敬長(zhǎng)輩、孝順父母、祭奠祖先。請(qǐng)你就“中學(xué)生如何盡孝”提出具體建議。（4分） _____________________________________________________________________ 閱讀理解（42分） （一）閱讀下面的詩(shī)歌，回答問題。（4分） 泊秦淮 杜　牧 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。 9.“商女不知亡國(guó)恨”這里真是說商女不知亡國(guó)恨嗎？談?wù)勀愕睦斫?。?分） “煙籠寒水月籠沙”連用兩個(gè)“籠”字，有何妙處？（2分） （二）閱讀下面的文言文，完成下列小題。 愛蓮說 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來(lái)，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 子謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！ 11. 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分） （1）可愛者甚蕃（ ） （2）濯清漣而不妖（ ） 12. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的文言文句子。（2分） 香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 13. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分） （1）《愛蓮說》的結(jié)構(gòu)可以概括為：一條線索，即以______為線索；兩個(gè)陪襯，即以______為蓮的總陪襯，以______和______作為蓮的旁襯和反襯；三種類型，即以寫三種花來(lái)寫三種人：______、______、______。 （2）比喻君子通達(dá)事理，行為方正，美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是：____________。 （3）比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是：____________。 （4）“與近朱者赤，近墨者黑”意思相反一句是：____________。 （5）《愛蓮說》作者通過描寫蓮的形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)，進(jìn)而以花喻人，揭示作者_(dá)_____、______的品質(zhì)。 14. 理解課文，回答問題。（2分） 作者描寫蓮花，為什么要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什么作用？ （三）、閱讀下列文章，回答問題（12分） 最美的姿態(tài) 張鳴 ①閱讀與不閱讀，區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長(zhǎng)鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無(wú)際的、令人窒息的荒涼和寂寥。 ②一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長(zhǎng)、強(qiáng)壯與滿足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應(yīng)該是一種追求 精神并從精神上獲得偷悅的動(dòng)物，這種動(dòng)物是需要通過修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。 ③另一種人，即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何關(guān)系。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂”。 ④人這一輩子，無(wú)論怎樣辛勞、勤勉，實(shí)際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。由于如此，人認(rèn)知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對(duì)世界的完整把握，而圖書呈現(xiàn)了人類在不同時(shí)期、不同領(lǐng)域的不同經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)識(shí)字人，只需有書在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈欄，進(jìn)入一個(gè)無(wú)邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到 了沙漠駝?dòng)啊⒀┥今R跡、深宮秘事、坊間趣聞……讀書漸久，經(jīng)驗(yàn)漸豐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書使人的心靈宛如秋天雨后的池塘，逐漸充盈。 ⑤讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一些以讀書為生的先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地?cái)⑹禄蛘摾恚?dāng)他們站在講臺(tái)上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們?cè)诓妥郎虾茈S意地詼諧了一下時(shí)，你會(huì)覺得這些先生真是很有神采。此時(shí)，你就會(huì)真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。 ⑥人類無(wú)疑是一切動(dòng)物中最善于展示自身的動(dòng)物，體育場(chǎng)、舞臺(tái)、T型臺(tái)……這一切場(chǎng)所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方，但你知道嗎？人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。 （選自《北大中文系第一課》，有刪改） 15. 本文闡述主要觀點(diǎn)是_________________（4分） 16. 閱讀④⑤兩段，請(qǐng)概括讀書有哪些好處？（4分） 文章①-③段主要運(yùn)用了哪種論證方法，簡(jiǎn)要說明其作用。（4分） （四）閱讀下面的文章，完成下面各題。（14分） 你為什么拿這一個(gè) 張曉風(fēng) 回家之前，我去買了一些水果。 我買了一根香蕉，兩個(gè)橘子，和一個(gè)泰國(guó)椰子。中秋節(jié)剛過，家里水果沒吃完的還很多，隨便買一點(diǎn)即可。今天選的三樣各有理由，香蕉是因?yàn)榻衲晔a(chǎn)，大家?guī)兔Τ砸稽c(diǎn)比較好，所以買它幾乎是出于道德的因素。至于橘子是因?yàn)樗跎鲜校み€青青的，聞起來(lái)香味卻極辛烈，令人想起千年前的老蘇寫給朋友的詩(shī)： “一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！?只須花少許錢，就能買到季節(jié)的容顏和氣味，以及秋來(lái)的詩(shī)興，何樂不為——所以，買橘子，是基于美學(xué)理由。 而買椰子卻有個(gè)非常簡(jiǎn)單明了的訴求：我口渴了。此刻已是晚上十點(diǎn)半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己帶的水也喝完了，買可樂或礦泉水會(huì)留一個(gè)塑膠瓶來(lái)傷害大地，不如買椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子殼對(duì)大地是無(wú)害的。 但我在排隊(duì)付錢的時(shí)候，收賬的老板娘卻用非常奇怪的眼神望了我一眼，說：“喂，阿姨，你為什么要拿這一個(gè)？” 她指的是那個(gè)椰子。 咦？這一個(gè)不能拿嗎？難道顧客有義務(wù)告訴店家自己為什么要選某一個(gè)水果嗎？這年頭連父母都不見得敢問子女為什么要選某人為配偶了，我卻竟要回答這么一個(gè)奇怪的問題。 “沒什么，我隨便拿的?！蔽艺f的是實(shí)話。 付完錢，我請(qǐng)她幫我在椰子上鑿一個(gè)洞。她鑿好，替我插上麥管，然后，她轉(zhuǎn)過身來(lái)，又追問了一句：“那么多個(gè)椰子，你為什么偏偏拿這一個(gè)？” 奇怪，原來(lái)她還沒有放棄要問我真相，這一次，輪到我好奇了： “這一個(gè)，有什么不該拿嗎？”我問。 “大小都是30元一個(gè)，這一個(gè)，特別小呀！”她嘆氣，仿佛我是白癡。 “所以，剛才那根香蕉我沒跟你拿錢……但是，怪呀，你為什么要選這一個(gè)呢？” 她的年紀(jì)看起來(lái)不算小，從事這一行想必也有些歲月了，閱人大概也不在少數(shù)，看到我這種顧客不選大反選小，簡(jiǎn)直顛覆了她用專業(yè)知識(shí)歸納出來(lái)的金科玉律，所以想窮追猛打問個(gè)明白。 但我并不想挑個(gè)大大的椰子，我此刻并沒有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有點(diǎn)什么潤(rùn)潤(rùn)喉而已，有什么必要花時(shí)間去精挑細(xì)選找個(gè)椰汁飽足的大椰子呢？這跟道德的修養(yǎng)不太有關(guān)系，我只覺這樣做比較合理而已。如果我此刻行過正午的沙漠，喉干舌燥之際，看見椰子攤上有大小不一而價(jià)錢一樣的椰子，我大概也會(huì)揀個(gè)大的拿吧？ 可是回顧前塵，我的大半輩子好像都沒碰上什么非爭(zhēng)不可或非挑不可的事，我習(xí)慣不爭(zhēng)，可也沒吃過什么大虧。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉錢嗎？也許她可憐我的弱智吧？其實(shí)她沒算我香蕉錢我也是經(jīng)她說明才知道的。我習(xí)慣不看秤，不復(fù)核，店家說多少我就給多少。我不是個(gè)全然不計(jì)較的人，但生命、義理、文章都?jí)驈?fù)雜了，實(shí)在顧不上水果的價(jià)錢啊。 我當(dāng)場(chǎng)把椰汁喝完了，那分量不多不少，剛剛夠潤(rùn)我當(dāng)下的枯喉。 18. 從作者選擇水果的理由中可以看出她是個(gè)怎樣的人？（3分） 19. 理解下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（4分） （1）只須花少許錢，就能買到季節(jié)的容顏和氣味，以及秋來(lái)的詩(shī)興，何樂不為？ （2）看到我這種顧客不選大反選小，簡(jiǎn)直顛覆了她用專業(yè)知識(shí)歸納出來(lái)的金科玉律。 20. 買水果本來(lái)是一件日常小事，作者卻從中生發(fā)出諸多的人生感悟，這樣寫有什么好處？（3分） 結(jié)合上下文說說你對(duì)文中畫線句子的理解，并談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)。（4分） 三、作文(50分) 22.只有親自品嘗了那些物和事,才能了解其中的滋味。但是想要真正地了解,還得有更多的體驗(yàn)和經(jīng)歷。 請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整,寫一篇不少于600字的文章,要求內(nèi)容具體充實(shí),除詩(shī)歌外,文體不限。 題目:我品嘗了　　　　　　的滋味? 答案 C 2.D 3.D 4.C 5.D (1). （1）有仙則名 (2). 有龍則靈 (3). （2）苔痕上階綠 (4). （3）談笑有鴻儒 (5). （4）無(wú)案牘之勞形 ①. 諾第留斯號(hào)（鸚鵡螺號(hào)） ②. 尼摩 8.（1）“孝”就是子女盡心盡意地扶持（幫助、侍奉、贍養(yǎng)）老人（父母）。 （2）①好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)父母。②力所能及地幫父母干一些家務(wù)活。③經(jīng)常與父母交流，拉拉家常。④記住父母的生日，適時(shí)送上祝福。 9.不是。真正不知亡國(guó)恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。 10.兩個(gè)“籠”字將煙、水、月、沙和諧地融合在了一起，繪成了一幅“秦淮月色圖”，為后文商女的出場(chǎng)營(yíng)造了濃郁的氛圍。 11. (1). （1）多 (2). （2）過分艷麗 12. 香氣遠(yuǎn)播，更加清香，筆直地、潔凈地立在那里，可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能玩弄它。 13. (1). （1）愛蓮 (2). 草木之花 (3). 菊花 (4). 牡丹 (5). 隱逸者 (6). 富貴者 (7). 君子 (8). （2）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清 (9). （3）亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 (10). （4）出淤泥而不染，濯清漣而不妖 (11). （5）不慕名利 (12). 潔身自好 14. 作者用”菊”和”牡丹”來(lái)作正襯和反襯，表達(dá)自己潔身自好，不慕名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。 15. 人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。（人存在著就必須要閱讀，閱讀對(duì)人有益。） 16. 讀書能夠豐富人生經(jīng)驗(yàn)，充盈人的心靈；讀書養(yǎng)就人的高貴氣質(zhì)。 17. 對(duì)比論證，通過對(duì)比突出論證了閱讀與不閱讀區(qū)別出兩種截然不同的生活方式或人生方式這一觀點(diǎn)。（論證方法，作用） 18. 她是個(gè)能為別人著想、富有詩(shī)意和環(huán)保意識(shí)的人。 19. （1）原指人的容貌和臉色，這里用來(lái)形容季節(jié)的顏色。 （2）原指不能變更的信條，這里指老板娘多年賣水果所積累的經(jīng)驗(yàn)。 20. 以小見大，易于引發(fā)讀者共鳴，耐人尋味。 21. 作者不計(jì)較生活瑣事，卻看重生命、事業(yè)等人生大事。這啟發(fā)我們?cè)谏钪胁灰锝镉?jì)較，而是要把精力放在有意義、有價(jià)值的事情上。

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