1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，掌握多音字“待”。
2.能借助關(guān)鍵語句，體會(huì)作者和珍珠鳥之間的情意?！菊Z文要素】
3.能梳理珍珠鳥與作者之間情感變化的線索。
4.能通過課文進(jìn)一步明確人類應(yīng)該與動(dòng)物和諧共處的真諦。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
1.能借助關(guān)鍵語句，體會(huì)作者和珍珠鳥之間的情誼。
2.能梳理珍珠鳥與作者之間情感變化的線索。
［教學(xué)課時(shí)］
1課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.師：同學(xué)們，你家里面養(yǎng)過小寵物嗎？你和它成為好朋友了嗎？你們是如何成為好朋友的呢？今天老師就和大家一起來認(rèn)識(shí)一位動(dòng)物朋友，它是一種鳥類，它叫珍珠鳥。請(qǐng)大家看看它可愛的樣子。（出示課件，相機(jī)板書課題：珍珠鳥）
2.簡單介紹珍珠鳥。
3.作者簡介。
二、生字學(xué)習(xí)
請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。
2.全班交流識(shí)字方法。
預(yù)設(shè)：
(1)“雛、陪、眸”都是形聲字，可以利用形聲字的特點(diǎn)識(shí)記。
(2)“雛”的意思是“幼小的鳥”，可以結(jié)合“雛鳥、雛雞、雛燕”等詞語來記憶?！安€”和“眸”都是目字旁的字，和眼睛有關(guān)?！安€”指眼瞼、眼皮；“眸”本指瞳仁，泛指眼睛。
(3)“待”是多音字，有兩個(gè)讀音，分別是“dāi”和“dài”。“待”在本文中的意思是停留，讀“dāi”。
三、整體感知
1.輕聲讀課文，說說課文講了什么內(nèi)容。讀后指名交流。
預(yù)設(shè)：課文寫了作者對(duì)小珍珠鳥悉心照顧，小珍珠鳥由最初的怕人到后面漸漸對(duì)作者熟悉、親近、信賴的過程。
2.在文中勾畫出“我”與小珍珠鳥逐漸產(chǎn)生信賴的相關(guān)語句。
三、合作探究
1.要求學(xué)生帶著問題自主閱讀課文，勾畫出課文中相關(guān)的語句。提示：可以在書上勾畫出相關(guān)語句，也可以把“我”的表現(xiàn)和“小珍珠鳥”的變化對(duì)應(yīng)著梳理出來。
2.小組分享、交流閱讀體會(huì)。
3.全班交流。
（1）“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的？
預(yù)設(shè)
（2）教師歸納總結(jié)：小珍珠鳥是怕人的鳥，作者當(dāng)然了解小珍珠鳥的這一特點(diǎn)，所以不去驚擾它，只在一旁默默關(guān)注它。隨著時(shí)間的推移，珍珠鳥的活動(dòng)范圍越來越大，離作者越來越近，和作者之間的感情也越來越親昵。正是這種對(duì)小珍珠鳥的尊重，逐漸贏得了小珍珠鳥的信賴。
四、體會(huì)情感，把握文章主旨
1.提問：課文中的哪些語句寫出了小珍珠鳥的可愛形象？你能體會(huì)到“我”和小珍珠鳥之間怎樣的情意?可以結(jié)合具體語句談一談你的感悟，也可以結(jié)合朗讀讀出你的閱讀感受。
提示學(xué)生再讀課文，一邊讀，一邊在書上勾畫、批注。
2.全班交流。
預(yù)設(shè):
(1)小珍珠鳥剛剛出生時(shí)，作者細(xì)致地描寫了它可愛的樣子。從“好肥”“好像一個(gè)蓬松的球兒”，我能看出作者對(duì)它的喜愛。
(2)作者寫小珍珠鳥在屋子里飛來飛去時(shí)，用了“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”“啄著書背上那些大文豪的名字”，從這些活靈活現(xiàn)的動(dòng)作和幽默的描寫中，我看出是作者的“放縱”才讓小珍珠鳥如此活潑好動(dòng)、無拘無束。
討論交流：“小家伙”這個(gè)詞在文中出現(xiàn)了幾次，表現(xiàn)了作者怎么的情感？
預(yù)設(shè)：四次。在作者眼中，小珍珠鳥就像是自己家中一個(gè)淘氣又可愛的孩子?！靶〖一铩边@個(gè)詞，讓人深深地感受到了作者對(duì)小珍珠鳥的喜愛和呵護(hù)之情。
3.引導(dǎo)學(xué)生理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義。
提問:文章的結(jié)尾，作者說“我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受”，你認(rèn)為作者是忽然產(chǎn)生了這種感受嗎?你怎么理解作者的這種感受?
預(yù)設(shè):
(1)作者說的“一時(shí)的感受”實(shí)際上是幾個(gè)月來和小珍珠鳥朝夕相處后的情感迸發(fā)，“流瀉”一詞真切地表達(dá)了這句話是作者自然而然的感情流露。
(2)信賴是人和動(dòng)物、人和人之間友好相處的基礎(chǔ)，因?yàn)樾刨嚩a(chǎn)生愛、溫暖、包容，所以作者說“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。
4.拓展延伸。讓學(xué)生欣賞反映人與動(dòng)物之間互相信賴的圖片，幫助學(xué)生感受人與動(dòng)物之間的情意。
5.主題概括。
6.課后作業(yè)。
［教學(xué)板書］
［教學(xué)反思］
本堂課我十分重視學(xué)生在閱讀過程中的主體地位和略讀課文中遷移運(yùn)用所學(xué)的方法，教學(xué)過程緊緊圍繞學(xué)習(xí)提示中的兩個(gè)問題來展開自主學(xué)習(xí)。我引導(dǎo)學(xué)生充分地閱讀課文，提出問題，小組探究學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中解決了不少問題，取得了一定的學(xué)習(xí)效果。
本堂課的不足之處在于沒有讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，使學(xué)生與作者進(jìn)行心靈的碰撞與交流。下次我會(huì)注意讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維與情感活動(dòng)中，深刻感悟“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的含義。

相關(guān)教案

語文五年級(jí)上冊(cè)珍珠鳥優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份語文五年級(jí)上冊(cè)珍珠鳥優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，共7頁。教案主要包含了教材分析，學(xué)情分析，教法建議，課時(shí)安排，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)課時(shí)，課時(shí)目標(biāo)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版五年級(jí)上冊(cè)珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份人教部編版五年級(jí)上冊(cè)珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)，共9頁。教案主要包含了教材分析，學(xué)情分析，教法建議，課時(shí)安排，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)課時(shí)，課時(shí)目標(biāo)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版五年級(jí)上冊(cè)4* 珍珠鳥教案：

這是一份人教部編版五年級(jí)上冊(cè)4* 珍珠鳥教案，共3頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)人教部編版4* 珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)人教部編版4* 珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)人教部編版4* 珍珠鳥教案

小學(xué)人教部編版4* 珍珠鳥教案
語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元4* 珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

語文五年級(jí)上冊(cè)第一單元4* 珍珠鳥教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
人教部編版五年級(jí)上冊(cè)4* 珍珠鳥教案及反思

人教部編版五年級(jí)上冊(cè)4* 珍珠鳥教案及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）五年級(jí)上冊(cè)電子課本

4* 珍珠鳥

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 五年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部