課 題
2.動(dòng)物的耳朵
課 時(shí)
1
備課教師
單 位
教學(xué)目標(biāo)
了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物耳朵的特點(diǎn),了解有些動(dòng)物不長(zhǎng)耳廓的原因,激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物耳朵的探索興趣。
2. 初步感知?jiǎng)游锒涞奶攸c(diǎn)與其生存能力之間的關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)
了解動(dòng)物耳朵的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物耳朵的探索興趣。
教學(xué)難點(diǎn)
初步感知?jiǎng)游锒涞奶攸c(diǎn)與其生存能力之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
動(dòng)物耳朵的圖片 制作相關(guān)課件
教 學(xué) 過(guò) 程
復(fù) 備
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課
1. 出示被遮住一半的大象，猜猜又是誰(shuí)來(lái)了？你是怎么知道的？看看大象的耳朵長(zhǎng)在什么地方？是什么樣的？
學(xué)生觀察交流。
小結(jié)：原來(lái)大象的耳朵大大的長(zhǎng)在頭的兩邊。同學(xué)們想一想還有哪些動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)在頭的兩邊？
2. 出示小兔的背影，猜猜誰(shuí)來(lái)了?
小結(jié)：原來(lái)小兔的長(zhǎng)長(zhǎng)的半圓形的耳朵是長(zhǎng)在頭頂上的。 小朋友們還知道哪些動(dòng)物的耳朵是長(zhǎng)在頭頂上的？
學(xué)生介紹，及時(shí)鼓勵(lì)。
二、合作交流，獲取新知
1.認(rèn)識(shí)兔子耳朵的特點(diǎn)
教師提出問(wèn)題：兔子耳朵冬天和夏天有什么不同？（出示兔子耳朵的圖片）
學(xué)生觀察交流：夏天毛少，冬天毛多；夏天耳朵血管爆出，冬天看不到；夏天耳朵分著，冬天耳朵挨著。
師：兔子的耳朵為什么會(huì)有這些特點(diǎn)？
小結(jié)：大部分動(dòng)物到了春夏季節(jié)會(huì)褪毛，到了秋冬季節(jié)又會(huì)長(zhǎng)出很多細(xì)的絨毛，就是為了適應(yīng)環(huán)境。
2.探究活動(dòng)
活動(dòng)一;兔子耳朵在放松和警覺(jué)時(shí)有什么不同，誰(shuí)能表演一下？
學(xué)生表演。
師：那么兔子耳朵有什么作用呢？學(xué)生思考回答。
小結(jié)：兔子的耳朵是聽(tīng)覺(jué)器官，不光能聽(tīng)聲音，還能感知溫度的變化。
活動(dòng)二：出示其他動(dòng)物的耳朵，觀察它們的耳朵。請(qǐng)同學(xué)們把手放在耳后，聽(tīng)一下現(xiàn)在老師說(shuō)話的聲音有什么變化？
學(xué)生驚奇的發(fā)現(xiàn)，這樣聽(tīng)到的聲音更大了。
教師：我們的耳朵包括耳廓和耳道兩部分，耳廓的作用就是收集聲音，同學(xué)們看一下同桌耳廓的紋路，它能把聲音導(dǎo)入耳道。
教師播放鼴鼠、小鳥、金魚的圖片，思考：它們有沒(méi)有耳廓，它們能聽(tīng)到聲音嗎？
師:它們沒(méi)有耳廓,但能聽(tīng)到聲音,想一想鼴鼠為什么沒(méi)有耳廓?
學(xué)生討論:鼴鼠如果長(zhǎng)著大耳廓,鉆洞時(shí)會(huì)受到影響.魚沒(méi)有耳廓可以減少水的阻力.
活動(dòng)三:我們來(lái)體驗(yàn)一下飛行的鳥長(zhǎng)著大耳廓是什么感覺(jué)?讓學(xué)生慢慢走到教師后面,然后快速跑回去,感受兩耳生風(fēng)的感覺(jué).
教師補(bǔ)充:鳥快速飛行時(shí),會(huì)受到較大的空氣阻力,所以它們的耳廓退化了。
師:今天我們知道了小動(dòng)物的耳朵有這么多的不同,有的長(zhǎng)得位置不同,有的形狀不同。你最喜歡哪種小動(dòng)物的耳朵,是什么樣的?長(zhǎng)在哪里？
【體驗(yàn)與觀察相結(jié)合,便于學(xué)生了解動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)與生存能力之間的關(guān)系。 】
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們還知道哪些小動(dòng)物耳朵的功能嗎？交流一下。
大象的耳朵很大，能驅(qū)趕蚊蟲、扇風(fēng)，還能向敵人示威。
小貓的耳朵能聽(tīng)到細(xì)小的聲音。
小豬的耳朵長(zhǎng)得很大，而且下垂，所以聽(tīng)覺(jué)遲鈍。
小狗的耳朵是豎起來(lái)的，能聽(tīng)到四面八方的聲音… …
四、拓展活動(dòng)
蟋蟀是怎樣感知聲音的?
五、作業(yè)
完成活動(dòng)手冊(cè)相關(guān)內(nèi)容

板
書
設(shè)
計(jì)
2.動(dòng)物的耳朵
特點(diǎn) 作用——生存能力
聽(tīng)覺(jué)器官
感知環(huán)境
教
學(xué)
反
思
2.動(dòng)物的耳朵
一、判斷
1.動(dòng)物的耳朵只能聽(tīng)聲音。 （ ）
2.動(dòng)物的耳朵有的位置不同，有的形狀不同。 （ ）
3.金魚沒(méi)有耳朵，所以聽(tīng)不到聲音。 （ ）

4.兔子的耳朵能轉(zhuǎn)動(dòng)。 （ ）
二、哪些動(dòng)物的耳朵長(zhǎng)在頭的兩邊？ （寫出三種動(dòng)物）
三、觀察小雞有耳朵嗎？

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2 動(dòng)物的耳朵

版本： 青島版 (五四制2017)

年級(jí)： 二年級(jí)上冊(cè)

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