
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些角?這些角在大小上有什么關(guān)系?
你能在三角尺上找出哪些角?
這兩個(gè)三角尺都有一個(gè)直角和兩個(gè)銳角。
用一副三角尺拼出一個(gè)鈍角。
教材例題(教材P42)
鈍角比直角大,用一個(gè)直角和一個(gè)銳角拼在一起,是鈍角。
直角和銳角一定能拼成鈍角
左面的這兩個(gè)銳角拼出來(lái)的是鈍角。
右面的這兩個(gè)銳角拼出來(lái)的不是鈍角,是銳角。
用三角尺上的銳角拼行嗎?我們?cè)囋嚒?br/>銳角與銳角不一定拼成鈍角
2. 比一比,填一填。(看下面三角尺拼出的是什么角)
3.仔細(xì)觀察,時(shí)針和分針夾角較小的角是什么角?
1.從兩副三角尺中選出兩個(gè),分別拼出銳角、直角和鈍角。
(教材P42 做一做)
2.“開(kāi)心變變變”。 在下圖中添一條線,使它們分別增加2 個(gè)直角、3 個(gè)直角和4個(gè)直角。
銳角和直角拼出的角一定是鈍角;
1.從課后習(xí)題中選取;2.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。
這是一份小學(xué)數(shù)學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)3 角的初步認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)ppt課件,共31頁(yè)。PPT課件主要包含了學(xué)習(xí)重點(diǎn),學(xué)習(xí)難點(diǎn),核心素養(yǎng),這兩個(gè)是什么角,①②③④,用一副三角尺拼鈍角,要拼出一個(gè)鈍角,小組合作拼一拼,怎么驗(yàn)證,達(dá)標(biāo)練習(xí)鞏固成果等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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