1、通過(guò)觀察、分析、動(dòng)手操作等活動(dòng)，知道角各個(gè)部分的名稱(chēng)；認(rèn)識(shí)角的名稱(chēng)，提高形象思維能力和發(fā)展初步的空間觀念。2、通過(guò)系統(tǒng)地整理和復(fù)習(xí)等活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固角的有關(guān)知識(shí)，提高運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們一起來(lái)整理和復(fù)習(xí)角的有關(guān)知識(shí)，看你學(xué)會(huì)了什么？
組成：角有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：知識(shí)回顧，展示交流
學(xué)習(xí)活動(dòng)二：綜合運(yùn)用 拓展提高
獨(dú)立完成練習(xí)，合作交流解題方法。
清晰條理的說(shuō)出解決問(wèn)題的思路過(guò)程。
1、一個(gè)角有（ ）個(gè)頂點(diǎn)，（ ）條邊。2、一個(gè)三角板上有（ ）個(gè)角，其中有（ ）個(gè)直角。3、課桌面上有（ ）個(gè)角，這些角都是（ ）角。4、銳角比直角（ ），鈍角比直角（ ） 5、我們紅領(lǐng)巾上有（ ）個(gè)角，其中（ ）個(gè)銳角， 有（ ）個(gè)鈍角。
二、數(shù)一數(shù)下面圖形分別有幾個(gè)角。
1. 填一填。(1)角有(　　)個(gè)頂點(diǎn)，(　　)條邊。(2)我們的國(guó)旗有(　　)個(gè)角，這些角都是(　　)角。(3)要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板的(　　)來(lái) 比一比。(4)紅領(lǐng)巾上有(　　)個(gè)角，其中(　　)個(gè)銳角，(　　) 個(gè)鈍角。
選一選。圖(　　)的做法一定可以把角變大，圖(　　)的做法一定可以把角變小，圖(　　)的做法角的大小一定不變。
增加一條線(xiàn)，多出8個(gè)直角
這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問(wèn)題？
生：我知道直角、銳角和鈍角。生：我知道鈍角最大，銳角最小。生：用三角板上的直角可以判斷角。生：在剛才發(fā)言時(shí)我受到了你的表?yè)P(yáng)。
我學(xué)會(huì)了嗎 組成：一個(gè)頂點(diǎn)、兩條邊特點(diǎn)：頂點(diǎn)尖尖，邊直直角分類(lèi)：銳角

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小學(xué)數(shù)學(xué)青島版（2024）二年級(jí)上冊(cè)電子課本

三 小制作---角的初步認(rèn)識(shí)

版本： 青島版（2024）

年級(jí)： 二年級(jí)上冊(cè)

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