1.通過折一折、畫一畫、擺一擺、做一做等創(chuàng)造角的活動，說一說角的分類，初步認識銳角和鈍角，語言清晰條理。2.通過動手操作，與直角進行對比，說出鈍角、銳角的特征，正確，條理清晰。3.運用銳角和鈍角相關(guān)的知識解決實際問題。
可以通過折一折、剪一剪、擺一擺等方法來做不同的角。
學習活動一：創(chuàng)造角，說出角的分類
你想做一個什么角？說一說你是怎樣做的？你認識這些角嗎？借助三角尺將描出的角進行分類。
說出做角的過程，并能正確分類，條理清晰的說出這樣分的理由，方法正確，語言清晰。
學習活動二：初步認知銳角和鈍角的特征
看一看、說一說、比一比、認識銳角和鈍角。把做的角與直角進行對比，說出鈍角、銳角的特征。
說出銳角和鈍角的特征，語言清晰正確。
1．認真填一填。(1)比直角小的角是(　　)。(2)比直角大的角是(　　)。(3)三角板上有(　　)個角，有(　　)個直角。
這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問題？
1.銳角比直角小，鈍角比直角大。
2.銳角、直角、鈍角的大小關(guān)系：銳角

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小學數(shù)學青島版（2024）二年級上冊電子課本

三 小制作---角的初步認識

版本： 青島版（2024）

年級： 二年級上冊

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