文化自信：引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。語言運(yùn)用：大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化，學(xué)習(xí)用人、事、景、物表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。思維能力：用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。審美創(chuàng)造：培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
我腳踩家鄉(xiāng)的土地，深深吸了口氣。啊，家鄉(xiāng)的味道撲面而來！一條小溪從遠(yuǎn)處蜿蜒而來。我走近一看，只見溪水澄澈，溪中有許多小魚。苕溪兩岸的景觀道邊排列著一棵棵大樹。咦，那個(gè)向我走來的年輕人不是我的老同學(xué)劉錚嗎？見到我，他熱情地打著招呼，我們聊起了家鄉(xiāng)這些年的變化。
我腳踩家鄉(xiāng)的土地，深深吸了口氣。啊，家鄉(xiāng)的味道撲面而來！一條小溪從遠(yuǎn)處蜿蜒而來，仿佛是一條碧綠的帶子。那難道是苕溪？我走近一看，只見溪水澄澈，溪中有許多小魚，它們就像是快樂的孩子，追逐嬉戲，有花不完的精力。苕溪兩岸的景觀道邊，一棵棵大樹猶如一排挺拔的士兵，守護(hù)著這方天地。小時(shí)候，苕溪也是清澈見底的，我和小伙伴們?cè)?jīng)在溪水里潑水嬉戲。不知從什么時(shí)候開始，苕溪的水漸漸變了，溪中長(zhǎng)滿了各種水藻……苕溪，我終于在二十年后又見到了你的美麗。咦，那個(gè)向我走來的年輕人不是我的老同學(xué)劉錚嗎？見到我，他喜上眉梢，緊緊拉著我的手，說：“老同學(xué)，可把你盼回來了，家鄉(xiāng)這些年的變化可不得了哇！”我們聊著家鄉(xiāng)這些年的變化，內(nèi)心都充滿了喜悅和自豪。
1.它會(huì)自動(dòng)感應(yīng)主人心情：今天很高興，平臺(tái)是紅色的；今天受到了委屈，平臺(tái)是灰色的…… 2.家鄉(xiāng)的環(huán)境更美了！燕子用它那輕捷的身影，裁剪出了一片湛藍(lán)的天空，襯著那成片成片綠油油的麥田，好似一幅美麗的水墨畫！
1.“嗷——嗷——”吼聲驚天動(dòng)地，“咚——咚——”腳步聲地動(dòng)山搖，你真的來到了恐龍世界?！翱炫?！”一只霸王龍張開大嘴向你奔來。 2.我告訴VR眼鏡，要與管家通話?！爸魅撕茫　蔽业墓芗覚C(jī)器人馬上回應(yīng)了我。

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小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）五年級(jí)上冊(cè)電子課本

習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 五年級(jí)上冊(cè)

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