統(tǒng)編版中職語文基礎(chǔ)模塊上第六單元《勸學(xué)》
學(xué)時
講授
2
練習(xí)
1
教學(xué)目標(biāo)
語言建構(gòu)與運用：掌握重要的實詞、虛詞及特殊句式，熟練背誦課文。
思維發(fā)展與提升：通過熟讀課文，通過梳理、探究和反思，學(xué)習(xí)本文以喻代議、寓議于喻的設(shè)喻方法和對比論證方法。
審美鑒賞與創(chuàng)造：賞析荀子所論述的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。
文化傳承與理解：體會學(xué)習(xí)對于人修身立德的重要性，了解學(xué)習(xí)應(yīng)持有的態(tài)度和方法，結(jié)合學(xué)生實際把握其現(xiàn)實意義。
教學(xué)重點
體會學(xué)習(xí)對于人修身立德的重要性，了解學(xué)習(xí)應(yīng)持有的態(tài)度和方法，結(jié)合學(xué)生實際把握其現(xiàn)實意義。
教學(xué)難點
通過熟讀課文，通過梳理、探究和反思，學(xué)習(xí)本文以喻代議、寓議于喻的設(shè)喻方法和對比論證方法。
導(dǎo)入
“少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”同學(xué)們，你們知道這幾句話談?wù)摰氖鞘裁丛掝}嗎？（學(xué)習(xí)）
青少年好學(xué)，像太陽初升，光芒四射；壯年好學(xué)，像中午的陽光，明媚而艷麗；老年好學(xué)，像燃著了蠟燭，也會放出一縷光明。類似的名句你還知道哪些？
1.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
——顏真卿
2.學(xué)則智，不學(xué)則愚；學(xué)則治，不學(xué)則亂。
自古圣賢，盛德大業(yè)，未有不由學(xué)而成。
——黃宗羲
3.勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長；
輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。
——陶淵明
師：齊讀了這些勸學(xué)的語句，相信同學(xué)們備受啟發(fā)，今天，讓我們一起走進荀子的《勸學(xué)》，充分理解學(xué)習(xí)的重要性，找到學(xué)習(xí)的方法！
相關(guān)知識
作者介紹
荀子（約前313～前238），名況，戰(zhàn)國末期趙國人。著名思想家、文學(xué)家、時人尊稱為“荀卿”，漢代著作因避漢宣帝劉詢諱，寫作“孫卿”。曾三次出任齊國稷下學(xué)宮出任祭酒，后為楚蘭陵令。韓非和李斯均是他的學(xué)生。
他繼承了孔子學(xué)說，又能揚棄其消極成分，并批判吸收各學(xué)派的思想學(xué)說，成為先秦樸素唯物主義思想的代表人物。其散文說理透徹，氣勢雄渾，語言質(zhì)樸，句法簡練縝密，多排比，善譬喻?！盾髯印芬粫?2篇，其中26篇為荀子所著，末6篇或為其門人弟子所記。
孟子說：“人性之善也,猶水之就下也”。荀子說：“人之性惡,其善者偽也。”荀子認(rèn)為，后天環(huán)境可改善人惡的本性，凡是失去本性，接受后天教化的人，反倒成為了君子。 他強調(diào)學(xué)習(xí)、積累，注重創(chuàng)造良好的社會風(fēng)氣給人以潛移默化的影響。
解題：
勸：勉勵、勸勉。作者在文章中，勉勵人們要不停止地堅持學(xué)習(xí)，只有這樣才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。
誦讀經(jīng)典，理清思路
1.播放視頻朗讀，讀準(zhǔn)字音
2.請同學(xué)們通讀全文，找出本文的中心觀點，并概括每段內(nèi)容要點。
精讀文章，感悟?qū)W習(xí)之道
研讀第一段：
中心論點“學(xué)習(xí)不能停止”。
作用：全文的文眼。統(tǒng)領(lǐng)全篇，開門見山，引起下文論述。
研讀第二段：
作者運用了什么論證方法？論證了什么觀點？
找出論述的事物及其特點：
“青出于藍(lán)”“冰寒于水”：表明事物經(jīng)過變化，可以提高；
“木為輪”：表明事物經(jīng)過改造，可以改變；
“木受繩則直”“金就礪則利”：表明事物經(jīng)過檢驗，可以完善。
荀子通過形象化的比喻論證，闡述了學(xué)習(xí)的意義，從而論證學(xué)習(xí)的意義：提高自己、改變自己。
研讀第三段
作者運用了什么論證方法？論證了什么觀點？
作者通過四個形象化的比喻：憑借高處能看得更遠(yuǎn)、順著大風(fēng)能聽得更清、借助馬兒能跑至千里、借助船只能橫渡江河，論證了借助外物可以提升自己。即人通過學(xué)習(xí)，能彌補自身的不足，使自己得到拓展。因此君子能超越別人，并非先天素質(zhì)高，在于善于利用后天的學(xué)習(xí)。論證了觀點：學(xué)習(xí)的意義在于彌補不足。
研讀課文第四段，結(jié)合自己的生活體驗，談一談荀子告訴了我們哪些學(xué)習(xí)的方法？
積累：人通過積累變得見識廣博！
生活中的實例：日行一善、摘抄、糾錯、讀書筆記、古詩文誦讀。
堅持：人通過堅持最終學(xué)有所成！
龜兔賽跑、滴水穿石、鐵杵成針
專一：人通過專一的態(tài)度，最終學(xué)有所獲！
學(xué)習(xí)，需要用心專一，深入其中，如此才能有更深的體會，得到更大的收獲，也能從中體會到學(xué)習(xí)的樂趣。倘若停留在表面，或者深入得不徹底，便難于領(lǐng)悟其中更深的道理。
教師小結(jié)： “勸學(xué)”今說
“勸學(xué)”是荀子對人們的諄諄教導(dǎo)。當(dāng)你懈怠時，他告訴你要“鍥而不舍”；當(dāng)你滿足時，他提醒你“學(xué)不可以已”；當(dāng)你無助時，他告訴你“登高而招” 當(dāng)你急躁時，他叮囑你“用心專一”。只有這樣才能增長知識，發(fā)展才能，培養(yǎng)高尚的品德。
幾千年來，他是學(xué)子們的路標(biāo)和指針，激勵一代代學(xué)子不斷努力進取，從成功走向輝煌。
繪思路導(dǎo)圖，明寫作特色
請同學(xué)們通讀全文，分析本文的論證思路，并繪制思維導(dǎo)圖。
寫作特色：
1.多用比喻論證。本文運用了大量生活中常見的比喻，把抽象的道理說得明白、具體、生動、深入淺出，使讀者容易理解。
2.善用對比論證。將兩種相反的情況組織在一起，形成鮮明對比，增強文字說服力。
3.多用對偶，夾用排比。本文中排比句和大量對偶句穿插使用，使文章既整齊對仗、節(jié)奏和諧，又參差錯落，變化流暢。
設(shè)喻特點：（1）以日常生活中常見的事情或現(xiàn)象作為喻體。如：“冰寒于水”
“木受繩則直”“積土成山”“積水成淵”等。
（2）設(shè)喻方式多樣。
①正面設(shè)喻。如“青出于藍(lán)”“冰寒于水”“輮木為輪”“金就礪則利”等從正面闡明學(xué)習(xí)的重要性。
②反面設(shè)喻。如“不積跬步，無以至千里”“不積小流，無以成江海”等從反面闡明不積累的危害，從而證明學(xué)習(xí)中積累的重要性。
③正反設(shè)喻。如“蚓”和“蟹”、“騏驥”和“駑馬”、“鍥而舍之”和“鍥而不舍”，通過正反對照把所要說明的道理說得更具體明白。
④反復(fù)設(shè)喻。如“跂而望”“登高而招”“順風(fēng)而呼”“假輿馬”
“假舟楫”，連用幾個不同的比喻，使讀者加深對道理的理解。
（3）設(shè)喻與說理結(jié)合緊密，形式十分靈活。
①有的是將道理隱含于比喻之中。如“青出于藍(lán)”“冰寒于水”；“鍥而舍之”“鍥而不舍”。
②有的先設(shè)喻，后引出道理。如第二段，作者先連用五個比喻，后引出“善假于物”的道理。
③有的先設(shè)喻，引出道理后，再用另外的比喻進一步論證。如第三段第一層，作者先用“積土成山”“積水成淵”設(shè)喻，引出“積善成德”的道理，再用“不積跬步”“不積水流”兩個比喻從反面進一步論證。
作業(yè)布置
請同學(xué)們運用比喻論證闡述“學(xué)，然后知不足”的觀點。要求：寫一個完整的議論文語段（要有中心觀點，有論據(jù)有論證過程，有結(jié)語），字?jǐn)?shù)300字左右。
示例：學(xué)，然后知不足。知識就像一片海洋，廣闊無際，而人在學(xué)習(xí)的過程中就宛如一艘小船，若放眼望去，見到的只是一片蔚藍(lán)罷了。因此，只有當(dāng)主動去探索，奮力去航行，才會知道自己會在哪個位置偏航，自己在哪種狀態(tài)下會迷路，自己在何處會擱淺。在正式考驗來臨之前，這一切都是演練，在航行過程中所經(jīng)歷的，不論是順利的或是坎坷的，這些都會是在你成為金牌水手前的資本，都會成為你的勛章。學(xué)習(xí)是一個充滿未知的過程，宛如一片荊棘叢林。但是，只要去學(xué)了，漏洞暴露了，問題出現(xiàn)了，這時候，從來開始，腳踏實地，碰到一個坎解決一個坎，即便是高山峻嶺，也可以如履平地，此為“學(xué)，然后知不足”。

相關(guān)教案

部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊二 勸學(xué)獲獎教案：

這是一份部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊二 勸學(xué)獲獎教案，共7頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，課前準(zhǔn)備，課時安排，課時目標(biāo)，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

語文基礎(chǔ)模塊 上冊二 勸學(xué)教案：

這是一份語文基礎(chǔ)模塊 上冊二 勸學(xué)教案，共9頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，授課學(xué)時，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

中職語文部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊二 勸學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案：

這是一份中職語文部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊二 勸學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案，共9頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點，教學(xué)難點，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊二 勸學(xué)教案設(shè)計

部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊二 勸學(xué)教案設(shè)計
中職語文二 勸學(xué)教學(xué)設(shè)計

中職語文二 勸學(xué)教學(xué)設(shè)計
語文基礎(chǔ)模塊 上冊第六單元二 勸學(xué)教案設(shè)計

語文基礎(chǔ)模塊 上冊第六單元二 勸學(xué)教案設(shè)計
中職語文部編高教版基礎(chǔ)模塊 上冊二 勸學(xué)優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計

中職語文部編高教版基礎(chǔ)模塊 上冊二 勸學(xué)優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
中職語文部編高教版(2023)基礎(chǔ)模塊 上冊電子課本

二 勸學(xué)

版本： 部編高教版(2023)

年級： 基礎(chǔ)模塊 上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部