幫助烏鴉喝水，學(xué)會(huì)觀察想辦法
學(xué)習(xí)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)烏鴉，了解烏鴉找水喝
學(xué)習(xí)活動(dòng)二：仔細(xì)觀察，幫助烏鴉喝著水
學(xué)習(xí)活動(dòng)三：明白道理，善于思考動(dòng)腦筋
學(xué)習(xí)目標(biāo)一：正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉找水喝的過程
學(xué)習(xí)目標(biāo)二：幫助烏鴉想辦法，說說烏鴉是怎么喝著水的
學(xué)習(xí)目標(biāo)三：總結(jié)歸納，明白“遇到困難，要?jiǎng)幽X筋想辦法”的道理
身黑似木炭，腰插兩把扇，往前走一步，就得扇一扇。(打一動(dòng)物)
烏鴉：鳥，嘴大而直，全身羽毛黑色，翅膀有綠光。多群居在樹林或田野間，吃谷物、果實(shí)、昆蟲等。
你能找到課文中含有“喝”字的詞語嗎?用橫線畫出來，并讀一讀。
不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀。
朗讀時(shí)，把自己想象成烏鴉，體會(huì)烏鴉心情的變化：通過重音，讀出烏鴉找水時(shí)的辛苦；通過加快語速，讀出烏鴉找到水卻喝不著的焦急；通過語調(diào)的變化讀出烏鴉喝著水時(shí)的高興。
一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢
爺爺看著(zhe)報(bào)紙睡著(zhá)了。
我用加一加的辦法識(shí)字，( )+( )=只，( )+( )=許，( )+( )=法。
還可以用字謎識(shí)字。中午說說話，就是“（ ）”字。
我會(huì)聯(lián)想識(shí)字，“石”的橫和撇像山崖的邊，下面的“口”像掉落的一塊石頭?？吹健胺ā弊种械娜c(diǎn)水，我想到了法律是公平公正的，要一碗水端平。
“高”的古文字與高樓的樣子十分相似。“高”字上面的點(diǎn)橫是高樓的頂，第一個(gè)“口”是中間的城樓，豎和橫折鉤是下面的墻，第二個(gè)口是下面的門。
1.因?yàn)樾〖t的學(xué)習(xí)（ ）不對(duì)，所以她的學(xué)習(xí)效果不太好。
2.我們遇到問題時(shí)，一定要想（ ）來解決。
方法 辦法
三、寫出下列詞語的反義詞。
升—（ ）進(jìn)—（ ）漸漸—（ ）
習(xí)作小練筆：烏鴉開動(dòng)腦筋，想出了辦法，解決了口渴的問題。我們遇到問題應(yīng)該怎么做呢？寫一寫。（不會(huì)的字用拼音）
烏鴉雖然長(zhǎng)得不好看，叫聲也不好聽，但它卻十分聰明，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《烏鴉喝水》，一起看看是怎么喝著水的。
烏鴉找到水后，為什么喝不著?
因?yàn)槠孔永锼欢啵靠谟中。詾貘f喝不著水。
把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。
如果你是這只烏鴉，你會(huì)用什么辦法喝水?
找像吸管一樣的東西插到瓶子里喝水。
烏鴉一開始喝不著水，最后為什么能喝著水了?
烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。
說明烏鴉善于觀察、勤于思考。
烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。
學(xué)了這篇課文，你明白了什么道理?
在生活中，無論做什么事情，我們都要向?yàn)貘f學(xué)習(xí)，善于觀察并開動(dòng)腦筋想辦法。
量詞短語 一只烏鴉 一個(gè)瓶子 一顆石子
點(diǎn)撥：讀出烏鴉心情的變化，讀準(zhǔn)“一”的聲調(diào)。
說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的。
參考答案: 烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出了一個(gè)辦法。它把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。
我把鉛筆一______一______地裝進(jìn)筆袋。我把奶糖一______一______地放到衣袋里。
瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。
二、句子中的“漸漸”一詞能換成其他哪些詞語？
可以換成：____________________________
三、選一選。（填序號(hào)）①小明 ②雨水1.___把___的衣服淋濕了。①烏云 ②太陽2.___把___遮住了。①媽媽 ②任務(wù)3.___把___交給了我。
本文以“烏鴉喝水”為線索，圍繞“烏鴉急著喝水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列過程，描寫了一只遇到困難能仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的烏鴉，說明做任何事情都要開動(dòng)腦筋想辦法，才能獲得成功。

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9 烏鴉喝水

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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