小學(xué)統(tǒng)編版（2024）第八單元閱讀9 烏鴉喝水完整版ppt課件-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

文化自信：激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣。語言運(yùn)用：認(rèn)識“處、找”等11個(gè)生字和反文旁1個(gè)偏旁；會寫“只、石”等5個(gè)字。思維能力：正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過程。懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決的道理。審美創(chuàng)造：在學(xué)習(xí)、游戲過程中，學(xué)會與小伙伴一起合作學(xué)習(xí)、友好相處。
身黑似木炭，腰插兩把扇，往前走一步，就得扇一扇。
仔細(xì)觀察觀察，烏鴉的外形是什么樣子的？
全身或大部分羽毛為烏黑色，故名烏鴉。
認(rèn)識“喝、只”等 12 個(gè)生字。會寫“只、個(gè)”等 5 個(gè)字。
正確、流利地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過程，并能說出烏鴉是用什么方法喝著水的。
懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決的道理。
認(rèn)識課文中的神秘字朋友
自由讀課文，借助拼音朋友讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段。
“?”書寫起很像“之”字，故俗稱為“走之旁”。大都與行走、行動或道路有關(guān)。如“迎”、“返”、“追”
爸爸看著( zhe )報(bào)紙睡著( zhá )了。
認(rèn)識烏鴉了解烏鴉找水喝
一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢?烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。
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wū yā shuǐ hē
你能找到課文中含有“喝”字的詞語嗎? 讀一讀。
一只烏鴉口渴了，到處找水喝。
yì zhī wū yā kǒu kě le dà chù zhǎ shuǐ hē
烏鴉為什么要找水喝？
想一想：烏鴉會飛到哪里去找水喝呢？
它會飛到找水喝。
烏鴉找到水后又遇到了什么困難？
一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢?
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shuǐ zěn me bàn ne
找一找：烏鴉找到的是哪個(gè)瓶子？
多種形式朗讀第1自然段。
shuǐ zěn me bàn ne
“口”框形端正，上寬下窄，大小適中。下部撇點(diǎn)左右對稱，位置恰當(dāng)。
撇捺左右舒展，收筆大致在一條水平線上；豎畫居中，直而正。
兩個(gè)“夕”上下對齊，兩個(gè)點(diǎn)寫在豎中線上。
回顧課文內(nèi)容，給下面這三幅畫排排順序。
仔細(xì)觀察幫助烏鴉喝著水
齊讀第1自然段，回憶烏鴉遇到的困難。
讀第2自然段，找一找：瓶子里的水很少，烏鴉看到什么想到了辦法？
烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。
烏鴉是用什么辦法喝到水的？讀讀第3自然段，在課本上畫出來。
烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。
wū yā bǎ xiǎ shí zǐ yì kē yì kē
jiàn jiàn shēng gā wū yā jiù hē zhá shuǐ le
de fàng jìn píng zi lǐ píng zi lǐ de shuǐ
yì kē yì kē
jiàn jiàn shēng gā
用上“漸漸”，仿說句子。
瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。
píng zi lǐ de shuǐ jiàn jiàn shēng gā wū yā jiù hē zhá shuǐ le
______漸漸______。
根據(jù)下面的表格，說一說，烏鴉是怎樣喝到水的。
往瓶子里一顆一顆放石子
開動腦筋：你有什么其他好辦法幫烏鴉喝到水嗎？
讀了這個(gè)故事，你明白了什么道理？
遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考，積極想辦法解決。
上橫長短適中，撇畫起筆在橫的左部，“口”上寬下窄，大小適中，位置恰當(dāng)。
上方的豎折要寫得高起，有力，下方的豎折則要寫得稍微低一些，形成對比。下方的豎折部分，豎要寫得稍微傾斜一些。
遇到困難要動腦筋想辦法
課文寫烏鴉急著喝水——___________——________喝水——喝著水了”這一系列變化過程，描寫了一只遇到困難能____________的烏鴉。說明了做任何事情，都要___________________，才能獲得成功。

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