小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)上冊(cè)（2024）烏鴉喝水試講課作業(yè)課件ppt-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

全身黑乎乎，總是叫哇哇。 ——打一鳥類
wū yā hē shuǐ
讀一讀：自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)一標(biāo)：給自然段標(biāo)好序號(hào)。評(píng)一評(píng)：同桌分工合作讀課文。如果有問題，互相幫助讀正確，讀通順。
自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，給自然段標(biāo)序號(hào)。
喝只處找著許
石出法放進(jìn) 高
hē zhī chù zhǎ zhá xǔ
shí chū fǎ fànɡ jìn ɡā
一只烏鴉口渴了，到處找水喝。
烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。
烏鴉把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里。
讀好文中“一”的不同讀音
請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，給下面的圖片排序。
自由讀第1自然段，數(shù)一數(shù)共有幾句話。
烏鴉口渴了，它當(dāng)時(shí)有什么感覺？
想一想：烏鴉會(huì)飛到哪里去找水喝呢？
它會(huì)飛到找水喝。
讀一讀：分步朗讀，體會(huì)烏鴉心情的變化。
齊讀第一自然段，試著讀出烏鴉的心情。
相同點(diǎn)：都有一個(gè)“口”，“口”略扁，均上寬下窄。
不同點(diǎn)：“只”的“口”在上，“石”的“口”在下。
比一比，它們有什么相同點(diǎn)，和不同點(diǎn)。
“口”的大小要適中，不要太大或太?。簧舷聝刹糠忠詸M中線為界，撇與點(diǎn)要對(duì)稱，不能一邊高，一邊低。
第一筆橫不要過長(zhǎng)，撒要舒展，從豎中線起筆。下面的“口”要寫得略扁。
撇捺要舒展。豎寫在豎中線上，對(duì)準(zhǔn)撇與捺的交叉點(diǎn)起筆，但不能碰到。
讀一讀：自讀課文第三自然段。想一想：烏鴉是用什么辦法喝著水的呢?畫一畫：用橫線畫出相關(guān)的句子。
烏鴉是用什么辦法喝著水的呢？自由朗讀第三自然段，用橫線畫出相關(guān)的句子。
瓶口小，只能一顆一顆放。
瓶中水少，幾顆幾顆放，水位升太高，水溢出，解不了渴。
思考：烏鴉為什么要把小石子一顆一顆地放進(jìn)瓶子里？
小烏鴉可真有耐心，讓我們讀讀這句話吧。
用上“漸漸”仿說句子。
漸漸。
再讀第三自然段。注意讀好加點(diǎn)字。
“高”字就像環(huán)形城墻上的多層塔樓，下面的口像城墻的拱門。
你能用自己的話說一說烏鴉是用什么辦法喝著水的嗎？可以借助下面的圖片和提供的詞語說一說。
你有什么其他好辦法幫烏鴉喝到水嗎？
可以給烏鴉一根吸管，讓烏鴉用吸管喝到瓶子里的水。
可以讓其他動(dòng)物朋友幫忙，把瓶子給推倒，這樣烏鴉就能喝到瓶子里的水了。
烏鴉遇到困難后會(huì)觀察，會(huì)想辦法，在生活中我們也會(huì)遇到許多的困難，我們也要向小烏鴉學(xué)習(xí)，做個(gè)善于思考的孩子。
故事帶給我們什么啟示？
烏鴉想把自己喝水的傳奇故事讀給大家聽，可是大家都不喜歡烏鴉的聲音，你能幫助小烏鴉嗎？同伴合作，讀一讀這個(gè)故事吧。
要擺好兩個(gè)“夕”的位置，上下要對(duì)齊，不要橫向平行擺放。兩個(gè)點(diǎn)畫寫在豎中線上，要上下對(duì)齊。

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