學(xué)生經(jīng)歷測量、觀察、比劃等活動,認識長度單位“厘米”,知道1厘米的實際長度,能表示出1厘米的大概長度;學(xué)會用厘米為單位的測量方法,能用厘米為單位測量較短物體或線段;能以厘米為單位畫出指定長度的線段。
學(xué)生在操作、比較、觀察等活動中,體會學(xué)習(xí)長度單位的必要性,建立1厘米的長度觀念,了解物體、線段近似長度的含義和表示方法。
學(xué)生積極參與操作、測量、畫圖等活動,主動了解長度單位厘米,感受長度單位在實際生活中的應(yīng)用價值。
從前有一個鄭國人,想去買一雙新鞋子,于是事先量了自己的腳的尺碼,然后把量好的尺碼放在自己的座位上。(鄭國人)到了集市,卻忘了帶上尺碼。(鄭國人)挑好了鞋子,才發(fā)現(xiàn):“我忘了帶尺碼?!本头祷丶抑心贸叽a。等到他返回集市的時候,集市已經(jīng)散了,最終沒有買到鞋子。有人問:“你為什么不用自己的腳去試試鞋子?”他回答說:“我寧可相信量好的尺碼,也不相信自己的腳?!?
量物體的長度要用尺。
你知道量物體的長度要用什么工具嗎?
課桌大約有7拃(zhǎ)長。
為什么他們說的數(shù)量不相同?
鉛筆盒與數(shù)學(xué)書不一樣長……
要知道物體的長度,可以用尺來量。量比較短的物體的長度,可以用厘米作單位。
下面是直尺的一部分,在直尺上看看1厘米有多長。
直尺上相鄰兩個數(shù)之間的距離就是1厘米。厘米可以用字母“cm”表示, 1厘米可以寫成1cm。
找一找,在直尺上從刻度幾到刻度幾的長度也是1厘米?
用兩根手指比劃1厘米大約有多長。
哪些物體的長度大約是1厘米?
食指的寬大約是1厘米。
田字格一條邊的長大約是1厘米。
訂書釘?shù)膶挻蠹s是1厘米。
2厘米、5厘米、10厘米各有多長?在直尺上找一找,指一指。
在直尺上你還能找到幾厘米?是從刻度幾到刻度幾?找一找,互相說一說。
易錯警示:最后刻度減起始刻度,差是幾,就是幾厘米。
蠟筆長( )厘米,線段長( )厘米。
易錯警示:物體左端和刻度“0”對齊??次矬w右端與刻度幾對齊,就是幾厘米。
畫一條長4厘米的直線。
可以從刻度“0”開始畫,畫到刻度“4”。
小結(jié):1.從0刻度開始畫;2.到要求線段長度的刻度處停止;3.畫上端點,標出幾厘米。
1. 說一說哪一種量法對。
2. 哪條線段長?長多少厘米?
紅色線段長,長2厘米。
3. 紅色線段比( )厘米長一些,藍色線段比( )厘米短一些,這兩條線段的長大約都是( )厘米。
4. 照樣子量出自己的手掌和一拃長,填一填。
手掌寬大約( )厘米
一拃長大約( )厘米
5. 量一量,填一填。
6. 下面的線段各長幾厘米?
7. 畫一條7厘米長的線段。
這節(jié)課你學(xué)會了什么?是怎么學(xué)會的?
2.1厘米大約是田字格一條邊的長度。小朋友的食指大約寬1厘米。
1.量比較短的物體,用厘米做單位。
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