1.通讀全文，疏通文意，了解課文內(nèi)容、文體特點(diǎn)，體會(huì)其語(yǔ)言美。2.在誦讀的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的覽物情，悲喜觀，憂樂(lè)觀。3.反復(fù)誦讀，直至背誦。4.注重積累。積累文中常用實(shí)詞的意義和用法。
人民日?qǐng)?bào)的原副總編、當(dāng)代作家梁衡先生曾經(jīng)說(shuō)：“以一文之力能抗六代之易、三世之變；以傳統(tǒng)的文字來(lái)表達(dá)跨越時(shí)空的思想，上下千年，唯此一文。”今天，就讓我們一起走進(jìn)這天下第一美文《岳陽(yáng)樓記》。
【范仲淹】（989—1052），字希文，謚號(hào)“文正”，世稱(chēng)“范文正公”，蘇州吳縣（今江蘇蘇州）人，北宋政治家、文學(xué)家。他為政清廉、體恤民情，力舉改革，剛正不阿，并且工于詩(shī)詞散文，所作的文章富有政論性，文辭優(yōu)美，氣度豁達(dá)。有《范文正公集》傳世。
《岳陽(yáng)樓記》是范仲淹被罷去參知政事時(shí)，應(yīng)好友滕子京之請(qǐng)而寫(xiě)的。滕子京與范仲淹在同年一起考取進(jìn)士，因才華出眾但豪邁自負(fù)，被權(quán)貴所嫉，貶謫到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格，經(jīng)常想勸慰他，卻一直無(wú)機(jī)會(huì)。適逢滕子京重修岳陽(yáng)樓，請(qǐng)范仲淹代筆記勝，這就給了范仲淹一個(gè)勸勉告誡知己的好機(jī)會(huì)，因自己在貶中，亦有抒發(fā)自己理想的需要，于是范仲淹就寫(xiě)下了這篇抒發(fā)自己胸襟、規(guī)勸朋友的千古名篇。
岳陽(yáng)樓樓址在湖南省岳陽(yáng)市西北的巴丘山下，其前身是三國(guó)時(shí)期吳國(guó)都督魯肅的閱兵臺(tái)。唐玄宗開(kāi)元四年（716），張說(shuō)在閱兵臺(tái)舊址建造樓閣，取名“岳陽(yáng)樓”，常與文士們登樓賦詩(shī)。
謫守（ ） 屬予（ ） 浩浩湯湯（ ） 朝暉（ ） 淫雨（ ） 霏霏（ ） 怒號(hào)（ ） 隱曜（ ） 潛行（ ） 檣傾（ ） 楫摧（ ） 冥冥（ ） 岸芷（ ） 汀蘭（ ） 寵辱偕忘（ ） 嗟夫（ ）
聽(tīng)范讀，正字音，明節(jié)奏。
自由朗讀。讀準(zhǔn)字音，讀對(duì)節(jié)奏。
慶歷四年/春，滕子京/謫守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百?gòu)U/具興，乃/重修/岳陽(yáng)樓，增/其舊制，刻/唐賢今人詩(shī)賦/于其上，屬予作文/以記之。予/觀夫巴陵勝狀，在/洞庭一湖。銜/遠(yuǎn)山，吞/長(zhǎng)江，浩浩/湯湯，橫/無(wú)際涯，朝暉/夕陰，氣象/萬(wàn)千，此則/岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述/備矣。然則/北通巫峽，南極/瀟湘，遷客/騷人，多會(huì)/于此，覽物/之情，得/無(wú)異乎？若夫/淫雨霏霏，連月/不開(kāi)，陰風(fēng)/怒號(hào)，濁浪/排空，日星/隱曜，山岳/潛形，商旅/不行，檣傾/楫摧，薄暮/冥冥，虎嘯/猿啼。登/斯樓也，則有/去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒/畏譏，滿(mǎn)目/蕭然，感極/而悲者矣。
至若/春和景明，波瀾/不驚，上下/天光，一碧/萬(wàn)頃，沙鷗/翔集，錦鱗/游泳，岸芷/汀蘭，郁郁/青青。而或/長(zhǎng)煙一空，皓月/千里，浮光/躍金，靜影/沉璧，漁歌/互答，此樂(lè)/何極！登/斯樓也，則有/心曠神怡，寵辱/偕忘，把酒/臨風(fēng)，其/喜洋洋者矣。嗟夫！予/嘗求/古仁人之心，或/異二者之為，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居廟堂之高/則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)/則憂其君。是/進(jìn)亦憂，退亦憂。然則/何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰/“先天下之憂/而憂，后天下之樂(lè)/而樂(lè)”乎！噫！微/斯人，吾/誰(shuí)與歸？時(shí)/六年九月十五日。
這篇文章的語(yǔ)言充分體現(xiàn)了漢語(yǔ)的音樂(lè)美，這種語(yǔ)言美是怎么形成的呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察句式特點(diǎn)思考回答。
1.四字句：音韻協(xié)調(diào)、語(yǔ)氣呼應(yīng)、語(yǔ)意互補(bǔ)，整齊流暢。
如：“唐賢今人”“北通巫峽”“南極瀟湘”“遷客騷人”“薄暮冥冥”“虎嘯猿啼”“憂讒畏譏”“滿(mǎn)目蕭然”“春和景明”“波瀾不驚”“長(zhǎng)煙一空”“皓月千里”“靜影沉璧”“心曠神怡”“寵辱偕忘”“把酒臨風(fēng)”
2.散句：使語(yǔ)氣舒緩，舒卷自如。
如：“越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上”。
3.偶句：對(duì)仗工整，含義深刻，增加了語(yǔ)言的表現(xiàn)力。
如：“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”“浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”“朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千”“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”“日星隱曜，山岳潛形”“沙鷗翔集，錦鱗游泳”“北通巫峽，南極瀟湘”“長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”
再讀課文，結(jié)合注釋翻譯文章。
慶歷四年的春天，滕子京被貶到岳州做知州。到了第二年，政事順利，百姓安居樂(lè)業(yè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它舊有的規(guī)模，把唐代名家和今人的詩(shī)賦刻在上面，囑托我寫(xiě)一篇文章來(lái)記述這件事。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一湖。它連接著遠(yuǎn)方的山脈，吞吐著長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，寬廣無(wú)邊；早晴晚陰，氣象萬(wàn)千。這是岳陽(yáng)樓壯麗的景象，前人的記述（已經(jīng)）很詳盡了。如此北面通向巫峽，南面直到瀟湘，那么被降職到外地的官員和文人，大多在這里聚會(huì)，看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會(huì)有所不同吧？
用在一段話開(kāi)頭，以引起下文。
離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被說(shuō)壞話，懼怕被批評(píng)指責(zé)。
（有時(shí)）陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，陰冷的風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空，太陽(yáng)和星辰都隱藏起光輝，山岳也隱沒(méi)在陰云中；商人旅客不能前行，桅桿倒下，船槳斷折；傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。（這時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)產(chǎn)生離開(kāi)國(guó)都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被說(shuō)壞話，懼怕被批評(píng)指責(zé)的情懷，（會(huì)覺(jué)得）滿(mǎn)眼蕭條景象，感慨到極點(diǎn)而悲傷了啊。
天色湖光相接，一片青綠，廣闊無(wú)際。
靜靜的月影像沉入水中的玉璧
到了春風(fēng)和煦、日光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有風(fēng)浪，天色湖光相接，一片青綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)兒（在水中）暢游；岸上與小洲上的花草，茂盛且青綠。有時(shí)候大片的煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和，這樣的樂(lè)趣哪有盡頭?。ㄟ@時(shí)）登上這座樓啊，就會(huì)感到胸懷開(kāi)闊，精神爽快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風(fēng)，那是喜洋洋的歡樂(lè)啊。
或許不同于以上兩種表現(xiàn)
不因外物和自己處境的變化而喜悲
處在高高的朝堂上，意思是在朝廷做官。
處在僻遠(yuǎn)的江湖間，意思是被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官。
如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？
唉！我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的心思，或許不同于（以上）這兩種表現(xiàn)，為什么呢？（是由于）不因外物和自己處境的變化而喜悲。處在高高的廟堂上（在朝），則為平民百姓憂慮；處在僻遠(yuǎn)的江湖間（被貶），則替君主擔(dān)憂。這樣（他們）進(jìn)朝為官也憂慮，退居江湖為民也憂慮。那么什么時(shí)候才快樂(lè)呢？他們大概一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”吧。?。。ㄈ绻](méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫(xiě)于慶歷六年九月十五日。
政通人和:政事順利，百姓和樂(lè)。 (在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思沒(méi)有變化)百?gòu)U具興:各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都興辦起來(lái)。 (在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，“具”寫(xiě)作“俱”，也說(shuō)“百?gòu)U俱舉”，意思沒(méi)有變化)浩浩湯湯:水勢(shì)浩大的樣子。 (在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，多寫(xiě)作“浩浩蕩蕩”，除描寫(xiě)水勢(shì)外，也可以形容氣勢(shì)雄壯，規(guī)模宏大)
氣象萬(wàn)千:形容景色多種多樣,非常壯觀。 (在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，也用以形容事物多種多樣、壯觀)心曠神怡:心情舒暢，精神愉快。 (在現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意思沒(méi)有變化)遷客騷人:貶黜流放的官吏，多愁善感的詩(shī)人。 (在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，泛指憂愁失意的文人)春和景明:春光和煦,風(fēng)景鮮明艷麗。 (在現(xiàn)代漢語(yǔ)中，意思沒(méi)有變化)
從題目看，本文的體裁應(yīng)該是什么？
記：是古代的一種文體，主要是記載事物,并通過(guò)寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解,借景抒情,托物言志。
岳陽(yáng)樓記：為岳陽(yáng)樓作記。
《桃花源記》《小石潭記》《核舟記》
在理解大意的基礎(chǔ)上，梳理課文結(jié)構(gòu)，完成表格。
第3段：分寫(xiě)洞庭湖陰天景象及感受
第4段：分寫(xiě)洞庭湖晴天景象及感受
第2段：登樓所見(jiàn)洞庭湖全景
自讀第一段，可以從文中獲取哪些信息？
慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。
敘事：點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、滕子京的政績(jī)，引出寫(xiě)作緣由。
作者是如何展現(xiàn)岳陽(yáng)樓的勝景的呢？
（1）賞析句中詞①誦讀第二段，思考“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”中的“銜”“吞”能否換成“連”和“接”？②“浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也?！边@一句呢？
“銜”“吞”二字，用擬人、夸張的手法寫(xiě)出了洞庭湖與山與江的關(guān)系，使靜態(tài)的山和江，富有動(dòng)態(tài)和活力，更能凸顯出洞庭湖氣勢(shì)之磅礴，表現(xiàn)洞庭湖景色之勝。所以說(shuō)是不能替換的。“浩”和“湯”本意都是形容水勢(shì)很大。寫(xiě)出了水波壯闊的特點(diǎn)?！皺M”字顯得意境開(kāi)闊而有氣魄，“朝暉夕陰”極其精煉地寫(xiě)出洞庭湖早晚的景色變化，以氣象萬(wàn)千收尾。
（2）作者在這里沒(méi)有對(duì)岳陽(yáng)樓詳加描繪，原因是什么？
刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。
經(jīng)“然則”一轉(zhuǎn)，引出新的意境，由單純寫(xiě)景，到以情景交融的筆法來(lái)寫(xiě)“遷客騷人”的“覽物之情”，從而引出全文的主體。
（1）作者描繪了兩幅怎樣的畫(huà)卷？默讀課文，請(qǐng)同學(xué)們完成表格。
淫雨、陰風(fēng)、濁浪、日星、山岳、虎嘯猿啼
波瀾、天光、沙鷗、錦鱗、芷蘭、長(zhǎng)煙、皓月、浮光、月影、漁歌互答
（2）反復(fù)誦讀第三段，說(shuō)說(shuō)你的誦讀感受，想一想這些句子在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)。
若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。/登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。
前面是工整的短句，后面是長(zhǎng)句。寫(xiě)景部分的短句，平仄交替，多以平聲收束，產(chǎn)生平仄和諧的音韻美。以駢句（對(duì)偶）狀物繪景，以散句記事議論，形成駢散結(jié)合的形式美。
（3）請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才學(xué)到的方法，賞析文章第四段，并完成下面表格。
一碧萬(wàn)頃“一”和“萬(wàn)”形成對(duì)比，不僅突出水天一色的景色特點(diǎn)，也表現(xiàn)出水域之廣，十分有氣勢(shì)。沙鷗翔集，錦鱗游泳?！跋杓焙汀坝斡尽睂?xiě)了沙鷗飛翔、停歇的動(dòng)作和錦鱗在水中的動(dòng)作，十分生動(dòng)。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！“空”“金” 是平聲，“里”“壁”是仄聲，平仄交替，音韻上十分和諧，而且都是短句，高度概括了景色特征?！案」廛S金”是動(dòng)景，“靜影沉璧”是靜景，形成動(dòng)靜結(jié)合的畫(huà)面美。
誦讀第五段，結(jié)合上下文，比較“遷客騷人”和“古仁人”的憂樂(lè)觀，完成下表。
遷客騷人登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
由于“物”異，故“覽物之情”迥然不同，一悲一喜，情隨景移，受到個(gè)人遭遇、周?chē)h(huán)境影響。
古仁人不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！
強(qiáng)調(diào)影響古仁人憂樂(lè)不是自己。
5.聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的看法或理解。
我國(guó)古代早有“與民同樂(lè)”的思想。孟子：“樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂(lè)以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！边@里說(shuō)的“樂(lè)以天下，憂以天下”來(lái)源于民本思想。范仲淹在本文中把它發(fā)展成為“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的觀點(diǎn)，借古仁人志士的政治理念，委婉地表達(dá)了自己的政治理想：以治國(guó)安邦為己任，憂在天下人之前，樂(lè)在天下人之后，這種先憂后樂(lè)的思想，更具有居安思危的憂患意識(shí)和苦己為人的奉獻(xiàn)精神，表現(xiàn)他曠達(dá)的胸襟和偉大的抱負(fù)。他提倡的吃苦在前，享樂(lè)在后的精神，在今天仍有著借鑒和教育的意義。
6.文章最后，“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？”一句結(jié)語(yǔ)，語(yǔ)重情深，悲涼慷慨，那這“斯人”指？
慶歷新政失敗后，范仲淹貶居鄧州。好友滕子京很有才干，但是遭人排擠，被貶岳州，情緒特別低落。范仲淹與他關(guān)系很好，擔(dān)心他因?yàn)橐粫r(shí)情緒，釀成禍端。于是借寫(xiě)記之機(jī)，規(guī)勸好友“不以物喜，不以己悲”并以自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的濟(jì)世情懷與之共勉。
指古仁人和有古仁人之心的人，也暗指滕子京，表示對(duì)滕子京的勸勉和規(guī)箴之意。
7.文中說(shuō)“不以物喜，不以己悲”，作為中學(xué)生的你能否做到？為什么？請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)効捶ā?br/>①能。這說(shuō)的是一種從容的平常心境。只要發(fā)揮心靈力量，砥礪意志，就可以養(yǎng)成平常心境。面對(duì)考試的失敗，以平常心待之，便做到了“不以物喜，不以己悲”。②不能。這是一種需要修煉才能達(dá)到的境界，作為中學(xué)生，心靈尚需砥礪，戰(zhàn)勝外在的力量不易。擔(dān)心考試失敗是學(xué)生普遍的心態(tài)，便是這個(gè)道理。
1.多種表達(dá)方式的運(yùn)用。
第2段概述岳陽(yáng)樓的風(fēng)光。
第3、4兩段分別寫(xiě)陰雨天和晴好天登樓所見(jiàn)的景色。
第4段緊跟著寫(xiě)景抒發(fā)遷客騷人登樓的感受。
融情入景情景交融相互映襯
第5段議論兼有抒情，表達(dá)了作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)。
第5段“噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？”歸于單純而強(qiáng)烈的抒情。
2.繁簡(jiǎn)得宜，層層蓄勢(shì)。
文章略寫(xiě)“巴陵勝狀”，詳寫(xiě)“覽物之情”；從“岳陽(yáng)樓之大觀”轉(zhuǎn)而描寫(xiě)“遷客騷人”的“覽物之情”，最后發(fā)表議論，提出文章“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想。
“淫雨霏霏”“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空，日星隱耀，山岳潛形?！?br/>（1）用詞生動(dòng)，煉字精準(zhǔn)。
“排空”的“排”形象地寫(xiě)出了混濁的波浪借助怒吼的風(fēng)勢(shì)直向天空沖去的奔騰之勢(shì)，使人有身臨其境之感。
“陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空”“沙鷗翔集，錦鱗游泳”
“日星隱耀，山岳潛形”“岸芷汀蘭，郁郁青青”
（2）動(dòng)靜結(jié)合，運(yùn)用修辭。
“上下天光，一碧萬(wàn)頃”“漁歌互答，此樂(lè)何極”
本文題為《岳陽(yáng)樓記》，自然要寫(xiě)岳陽(yáng)樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有的政治抱負(fù)，并以此規(guī)箴友人。文章先由敘事入手，從重修岳陽(yáng)樓的背景，說(shuō)到岳陽(yáng)樓的“大觀”，再寫(xiě)“遷客騷人”登樓時(shí)一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對(duì)比，自然引出議論，說(shuō)明作者意圖。文章把敘事、寫(xiě)景、抒情、議論自然結(jié)合起來(lái)，句式上駢散交錯(cuò)，節(jié)奏不斷變化，讀起來(lái)聲調(diào)鏗鏘，使人產(chǎn)生美好的感受。
1.背誦課文。2.完成課本的“積累拓展”習(xí)題。
予觀夫巴陵勝狀此則岳陽(yáng)樓之大觀也
南極瀟湘此樂(lè)何極感極而悲者矣
而或長(zhǎng)煙一空或異二者之為
（古：指示代詞，表遠(yuǎn)指，相當(dāng)于“那”；今：丈夫；夫人）
（古：詳盡；今：準(zhǔn)備）
（古：規(guī)模； 今：制度 ）
（古：事態(tài)； 今：天氣變化）
4.此則岳陽(yáng)樓之大觀也
（古：景象；今：看 ）
（古：沖向天空；今：全部去除掉）
（古：如果沒(méi)有；今：微?。?br/>（古：廣遠(yuǎn)；今：與“豎”相對(duì)）
1.刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。
2.（滕子京）屬予作文以記之。
3.此則岳陽(yáng)樓之大觀也。
4.遷客騷人，多會(huì)于此。
5.覽物之情，得無(wú)異乎？

相關(guān)課件

初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)說(shuō)課課件ppt：

人教部編版九年級(jí)上冊(cè)鄉(xiāng)愁余光中說(shuō)課課件ppt：

這是一份人教部編版九年級(jí)上冊(cè)鄉(xiāng)愁余光中說(shuō)課課件ppt，文件包含4《鄉(xiāng)愁》課件pptx、4《鄉(xiāng)愁》教案docx、4《鄉(xiāng)愁》相關(guān)資料docx、4《鄉(xiāng)愁》導(dǎo)學(xué)案doc、4《鄉(xiāng)愁》說(shuō)課稿docx、鄉(xiāng)愁mp3、春天遂想起朗誦mp3、《鄉(xiāng)愁》朗誦視頻mp4、鄉(xiāng)愁朗誦m4a、鄉(xiāng)愁m4a等10份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共38頁(yè)， 歡迎下載使用。

人教部編版九年級(jí)上冊(cè)岳陽(yáng)樓記優(yōu)秀ppt課件：

這是一份人教部編版九年級(jí)上冊(cè)岳陽(yáng)樓記優(yōu)秀ppt課件，文件包含11岳陽(yáng)樓記pptx、11岳陽(yáng)樓記DOCX、11岳陽(yáng)樓記MP3、經(jīng)典詠流傳第三季撒貝寧朱廣權(quán)康輝尼格買(mǎi)提《岳陽(yáng)樓記》_嗶哩嗶哩゜-゜つロ干杯-bilibili1mp4、范仲淹高質(zhì)量和大小mp4等5份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共44頁(yè)， 歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)課件 更多

人教部編版九年級(jí)下冊(cè)11 送東陽(yáng)馬生序完美版說(shuō)課課件ppt

人教部編版九年級(jí)下冊(cè)11 送東陽(yáng)馬生序完美版說(shuō)課課件ppt
人教部編版八年級(jí)下冊(cè)核舟記試講課說(shuō)課ppt課件

人教部編版八年級(jí)下冊(cè)核舟記試講課說(shuō)課ppt課件
人教部編版七年級(jí)下冊(cè)11 老王優(yōu)質(zhì)說(shuō)課課件ppt

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)11 老王優(yōu)質(zhì)說(shuō)課課件ppt
初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)10 岳陽(yáng)樓記精品ppt課件

初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)10 岳陽(yáng)樓記精品ppt課件
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)電子課本

11 岳陽(yáng)樓記

版本： 人教部編版

年級(jí)： 九年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專(zhuān)業(yè)更值得信賴(lài)
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部