(一)知識(shí)與技能
1.了解溶解度的涵義。
2.初步學(xué)習(xí)繪制和查閱溶解度曲線。
(二)過(guò)程與方法
利用列表法、作圖法兩種方法處理溶解度數(shù)據(jù),了解溶解度變化規(guī)律。
(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)繪制和分析溶解度曲線,體驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過(guò)程,體會(huì)數(shù)據(jù)處理和表達(dá)在解決化學(xué)問(wèn)題中的意義。
二、教學(xué)重點(diǎn)
探究溶解度曲線
三、教學(xué)難點(diǎn)
溶解度概念的認(rèn)識(shí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)設(shè)備(投影儀,計(jì)算機(jī))、多媒體課件、坐標(biāo)紙。
五、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
新課引入2分鐘
我們知道物質(zhì)的溶解能力和溶質(zhì)、溶劑的種類有關(guān),請(qǐng)大家根據(jù)如下數(shù)據(jù),比較氯化鈉和硝酸鉀溶解能力。
學(xué)生根據(jù)幻燈片上的數(shù)據(jù),進(jìn)行思考、分析、首先得出方案1和2溫度不同,不能進(jìn)行比較,方案4溫度和溶劑量都相同,可以比較溶解能力,方案3溫度相同,但是溶劑量不同,但是可以通過(guò)計(jì)算,得出在40℃時(shí)100g水中可以溶解64g硝酸鉀,溶解能力比氯化鈉強(qiáng)。
培養(yǎng)學(xué)生分析、處理數(shù)據(jù)的能力。









新課講授25分鐘
提出問(wèn)題:比較10℃和40℃時(shí)硝酸鉀的溶解能力,應(yīng)怎么比較?
講解溶解度的含義:在一定溫度下,某固體物質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量(單位g)。例如:20℃時(shí)氯化鈉在水里的溶解度是36g,是指在20℃時(shí),100g水里溶解36g氯化鈉達(dá)到飽和。引導(dǎo)學(xué)生分析20℃時(shí),氯化鈉的溶解度的其他表述方式。在這個(gè)過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生加深“一定溫度”、“100g溶劑”、 “達(dá)到飽和”、“單位是克”的印象。
學(xué)生思考,根據(jù)方案4和5中的數(shù)據(jù),計(jì)算在等質(zhì)量的水中最多溶解的硝酸鉀的質(zhì)量,可以進(jìn)行比較。
學(xué)生討論氯化鈉溶解度其他表述方式:20℃時(shí),氯化鈉飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為36:100;20℃時(shí)36g氯化鈉溶于100g水中,得到飽和溶液;20℃時(shí)的氯化鈉飽和溶液,每蒸發(fā)100g水,會(huì)析出36g氯化鈉晶體等。
使學(xué)生感受到科學(xué)研究基準(zhǔn)問(wèn)題。通過(guò)討論、辨析和運(yùn)用溶解度概念表述的訓(xùn)練,加深對(duì)概念的理解。
講解:通過(guò)實(shí)驗(yàn),可以測(cè)出在不同溫度下的溶解度。展示氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度下的溶解度,這種表示方法叫列表法。
請(qǐng)同學(xué)們觀察氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度,分析以下兩個(gè)問(wèn)題:(1)氯化鈉和硝酸鉀溶解度相同的溫度范圍 ,(2)50℃時(shí)氯化鈉和硝酸鉀的溶解度大概是多少。
學(xué)生聆聽(tīng)老師講解,并觀察幻燈片上展示的氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度,從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,氯化鈉和硝酸鉀的溶解度都隨著溫度的升高而增大?;卮饐?wèn)題。
(1)氯化鈉和硝酸鉀溶解度相同的溫度在20-30℃之間。
(2)50℃時(shí)氯化鈉的溶解度在36.6-37.3g之間,硝酸鉀的溶解度在63.9-110g之間。
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到列表法是數(shù)據(jù)處理的一種方法,并從列表中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
布置任務(wù):把氯化鈉和硝酸鉀的溶解度和溫度的關(guān)系在一個(gè)坐標(biāo)系里表示出來(lái),畫出它們的圖像。
指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)繪制的溶解度曲線,查出25℃和85℃時(shí)氯化鈉和硝酸鉀的溶解度。
學(xué)生根據(jù)列表中的數(shù)據(jù)畫出氯化鈉和硝酸鉀的溶解度曲線并查出氯化鈉和硝酸鉀的溶解度。
培養(yǎng)動(dòng)手能力,體驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的過(guò)程和成功愉悅感。
展示教材幾種物質(zhì)的溶解度曲線,引導(dǎo)學(xué)生討論如下問(wèn)題:(1)溶解度隨溫度變化的規(guī)律。(2)從中獲得哪些信息?(3)列表法和作圖法有什么不同?
教師巡視、和學(xué)生一起交流。講解列表法和作圖法在數(shù)據(jù)處理中各自的的優(yōu)點(diǎn)和不足。
學(xué)生根據(jù)教材上的溶解度曲線進(jìn)行討論。得出溶解度隨溫度變化規(guī)律和從溶解度曲線中獲取信息,聆聽(tīng)老師講解列表法和作圖法處理數(shù)據(jù)的不同。
培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖和數(shù)據(jù)處理能力。體會(huì)到作圖法和列表法處理數(shù)據(jù)的不同作用。
介紹教材卡片,并交給學(xué)生用數(shù)軸的方法記憶物質(zhì)的溶解度和溶解性關(guān)系:
學(xué)生閱讀教材資料,然后聆聽(tīng)老師講解用數(shù)軸的方法記憶溶解度和溶解性的關(guān)系。
數(shù)形結(jié)合,便于學(xué)生記憶。
魚(yú)兒能在水中生存,說(shuō)明水中溶解了氧氣,氣體在水中也不能無(wú)限制的溶解。氣體的溶解度指的是在101kPa和一定溫度時(shí),溶解在1體積水里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)的氣體體積。
指導(dǎo)學(xué)生完成教材討論內(nèi)容,說(shuō)明氣體的溶解度與哪些因素有關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生再舉出幾個(gè)例子來(lái)。
學(xué)生討論,根據(jù)定義和資料得出氣體溶解度隨著壓強(qiáng)的增大而增大,隨著溫度的升高而降低。
燒開(kāi)水時(shí)壺底有氣泡冒出,陰天時(shí),池塘中的魚(yú)總在水面游動(dòng)等。
將生活從常識(shí)和化學(xué)知識(shí)聯(lián)系到一起。體會(huì)到化學(xué)就在我們身邊。
課堂小結(jié)3分鐘
1.固體溶解度:在一定溫度下,某固體物質(zhì)在100g溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量(單位g)。
多數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而增大;少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度變化的影響?。粯O少數(shù)固體物質(zhì)的溶解度隨著溫度的升高而減小。
2.氣體溶解度:在101kPa和一定溫度時(shí),溶解在1體積水里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)的氣體體積。氣體的溶解度隨著溫度的升高而降低,隨著壓強(qiáng)的增大而增大。
3.溶解度表示方法——列表法、溶解度曲線

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初中化學(xué)科粵版(2024)九年級(jí)下冊(cè)電子課本 舊教材

7.2 物質(zhì)溶解的量

版本: 科粵版(2024)

年級(jí): 九年級(jí)下冊(cè)

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