2．章首頁(yè)題圖為用數(shù)碼顯微鏡觀察切片的照片。本章首頁(yè)配圖與章標(biāo)題“走近細(xì)胞”相一致，說(shuō)明走近細(xì)胞需要觀察細(xì)胞。顯微鏡還配有顯示屏幕，顯示屏幕中真實(shí)地顯示了一些細(xì)胞的圖片，一方面可以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以在本章正文介紹傳統(tǒng)顯微鏡的基礎(chǔ)上進(jìn)一步開(kāi)闊視野，說(shuō)明科技在發(fā)展，科學(xué)研究手段的進(jìn)步能促進(jìn)生物學(xué)的研究更精細(xì)化發(fā)展。3．威爾遜的名言：“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找?！边@句話直指學(xué)習(xí)細(xì)胞、研究細(xì)胞的重要意義，提醒學(xué)生，學(xué)好生物學(xué)，必須先從認(rèn)識(shí)細(xì)胞開(kāi)始。這句話也體現(xiàn)了“分子與細(xì)胞”模塊在高中生物學(xué)課程中的地位。
理清本章架構(gòu)初識(shí)概念體系·具備系統(tǒng)思維
第1節(jié)　細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位
【主干知識(shí)梳理】一、細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立過(guò)程1．建立者主要由德國(guó)的植物學(xué)家_______和動(dòng)物學(xué)家_____建立。
3．主要內(nèi)容(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切_______都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和__________所構(gòu)成。 (2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)_____的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用。 (3)新細(xì)胞是由_______分裂產(chǎn)生的。
4．意義(1)揭示了動(dòng)物和植物的________，從而闡明了_______的統(tǒng)一性。(2)對(duì)生物學(xué)發(fā)展的意義：①使生物學(xué)的研究進(jìn)入_____水平，并為后來(lái)進(jìn)入_____水平打下基礎(chǔ)。②為_(kāi)__________的確立埋下了伏筆。二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)1．生物體與細(xì)胞的關(guān)系(1)單細(xì)胞生物：依賴__________就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的生物。(2)多細(xì)胞生物：依賴________________密切合作共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的生物。
2．生理活動(dòng)與細(xì)胞的聯(lián)系(1)生物與環(huán)境之間物質(zhì)和能量交換的基礎(chǔ)：_________。(2)生物生長(zhǎng)發(fā)育的基礎(chǔ)：________________。(3)生物遺傳與變異的基礎(chǔ)：_______________________。3．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)系統(tǒng)的含義：系統(tǒng)是指彼此間_________、__________的組分有規(guī)律地結(jié)合而形成的整體。
細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化
(2)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：從小到大依次為_(kāi)_____→組織→器官→系統(tǒng)→_____→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→________。(3)各層次的相互關(guān)系：①無(wú)論從結(jié)構(gòu)上還是功能上看，_____屬于生命系統(tǒng)最基本的層次，各層次生命系統(tǒng)的形成、維持和運(yùn)轉(zhuǎn)都是以細(xì)胞為基礎(chǔ)。 ②____是最基本的生命系統(tǒng)，________是地球上最大的生命系統(tǒng)。 ③生命系統(tǒng)的各個(gè)層次各自具有特定的__________________，但又層層相依、相互聯(lián)系。
【教材微點(diǎn)發(fā)掘】1．下圖展示了三個(gè)不同的顯微鏡，請(qǐng)據(jù)此說(shuō)出科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步有什么關(guān)系。
提示：科學(xué)的發(fā)展依賴于技術(shù)和方法的進(jìn)步與改進(jìn)，即科學(xué)的技術(shù)化，技術(shù)的科學(xué)化。虎克自制的顯微鏡和普通光學(xué)顯微鏡只能放大幾百倍，而數(shù)碼液晶顯微鏡的放大倍數(shù)可達(dá)1 000倍。數(shù)碼液晶顯微鏡既可看生物切片、裝片和涂片，也可以看實(shí)物；既可雙目觀察，也可以直接觀察屏幕。可拍照、錄像、測(cè)量，外接投影機(jī)等設(shè)備。
2．按照生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的順序，下面的5幅圖示按層次由低到高的排列順序是______________________。
提示：圖4、圖5、圖2、圖3、圖1
教材問(wèn)題提示思考·討論(一)分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程1．通過(guò)對(duì)動(dòng)植物體的解剖和顯微觀察獲得證據(jù)，通過(guò)歸納概括形成結(jié)論。2．在細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程中，科學(xué)家不僅運(yùn)用了不完全歸納法，還揭示了動(dòng)植物的個(gè)體與細(xì)胞的內(nèi)在規(guī)律性關(guān)系(如細(xì)胞是動(dòng)植體生命活動(dòng)的基本單位，動(dòng)物體是由受精卵這個(gè)細(xì)胞發(fā)育而成的)，這樣的科學(xué)歸納比一般的不完全歸納更具可信度。這一結(jié)論，實(shí)際上是闡釋了植物和動(dòng)物在結(jié)構(gòu)上的一致性，由此突破了植物學(xué)和動(dòng)物學(xué)之間的壁壘，也推動(dòng)了人們對(duì)細(xì)胞深入地開(kāi)展研究。
3．“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”，這暗示著人的身體的每個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長(zhǎng)的進(jìn)化史；細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了生物界的統(tǒng)一性，因?yàn)樗沂玖藙?dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。4．通過(guò)分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程，領(lǐng)悟到科學(xué)發(fā)現(xiàn)具有以下特點(diǎn)：(1)科學(xué)發(fā)現(xiàn)需從觀察入手。(2)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程離不開(kāi)技術(shù)的支持。(3)科學(xué)理論的形成需要觀察與歸納概括的結(jié)合。(4)科學(xué)學(xué)說(shuō)的建立是一個(gè)不斷修正和發(fā)展的過(guò)程。
(二)從細(xì)胞的視角看生命世界1．葉的表皮細(xì)胞主要起保護(hù)作用；心肌細(xì)胞是心臟的重要組成部分，眾多心肌細(xì)胞收縮、舒張使得心臟得以搏動(dòng)。2．冷箭竹的光合作用發(fā)生在葉肉細(xì)胞中，因?yàn)檫@些細(xì)胞含有葉綠體；大熊貓的血液運(yùn)輸氧的功能靠紅細(xì)胞完成。
3．大熊貓和冷箭竹繁殖后代關(guān)鍵是靠生殖細(xì)胞完成的。(通過(guò)上面3個(gè)問(wèn)題的討論可以看出，動(dòng)植物體的生命活動(dòng)是靠一個(gè)個(gè)細(xì)胞完成的。)4．生物圈的碳氧平衡與地球上所有生物細(xì)胞的生命活動(dòng)都有關(guān)系，因?yàn)榛旧厦總€(gè)細(xì)胞都要進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣和釋放二氧化碳，而綠色植物的一些細(xì)胞和藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳和釋放氧氣。正因?yàn)橛辛思?xì)胞的呼吸作用和光合作用，生物圈中的碳氧平衡才能保持。
新知探究(一)　細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程【探究·深化】[情境質(zhì)疑]1．你能否從結(jié)構(gòu)、功能和來(lái)源三個(gè)方面簡(jiǎn)要?dú)w納概括細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容？提示：(1)細(xì)胞是結(jié)構(gòu)單位，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；(2)細(xì)胞是功能單位，細(xì)胞對(duì)生命活動(dòng)起作用；(3)細(xì)胞都是通過(guò)分裂產(chǎn)生的。
2．細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有涉及哪些生物？細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要揭示了什么問(wèn)題？提示：細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有涉及原核生物和病毒；細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要揭示了動(dòng)植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。3．“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”，這是否暗示著你身體的每一個(gè)細(xì)胞都凝聚著漫長(zhǎng)的進(jìn)化史？細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要闡明了細(xì)胞的多樣性還是生物界的統(tǒng)一性？提示：現(xiàn)代生物的細(xì)胞都是遠(yuǎn)古生物細(xì)胞的后代，小小的細(xì)胞內(nèi)部凝聚著數(shù)十億年基因的繼承和改變。細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，主要闡明了生物界的統(tǒng)一性。
[重難點(diǎn)撥]細(xì)胞學(xué)說(shuō)的三個(gè)“未涉及”和兩個(gè)“統(tǒng)一”(1)三個(gè)“未涉及”：①未涉及原核細(xì)胞。②未涉及病毒。③未涉及生物或細(xì)胞間的“差異性”。(2)兩個(gè)“統(tǒng)一”：①統(tǒng)一了“動(dòng)植物”——均由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成。②統(tǒng)一了“細(xì)胞”——均有自己的生命又對(duì)整體生命起作用；新細(xì)胞均來(lái)自老細(xì)胞。
【典題·例析】[典例]　細(xì)胞學(xué)說(shuō)與能量守恒和轉(zhuǎn)化定律、自然選擇學(xué)說(shuō)被譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其內(nèi)容的敘述，正確的是(　　)A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)將細(xì)胞劃分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞B．施萊登和施旺提出了細(xì)胞既有多樣性又有統(tǒng)一性的觀點(diǎn)C．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切生物體都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的D．魏爾肖提出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”的觀點(diǎn)是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充
[答案]　D[解析]　細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，沒(méi)有將細(xì)胞劃分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，A錯(cuò)誤；施萊登和施旺沒(méi)有提出細(xì)胞多樣性的觀點(diǎn)，B錯(cuò)誤；細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的，C錯(cuò)誤；魏爾肖提出“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”的觀點(diǎn)是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充，D正確。
【應(yīng)用·體驗(yàn)】1．細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)。這個(gè)學(xué)說(shuō)的科學(xué)價(jià)值主要是(　　)A．告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成B．證明了生物彼此間存在著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，說(shuō)明了細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位C．揭示了植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別D．使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)深入到分子水平
答案：B　解析：細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，而不能說(shuō)所有生物均由細(xì)胞構(gòu)成，如病毒就不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；細(xì)胞學(xué)說(shuō)證明了動(dòng)植物界具有統(tǒng)一性，使人們認(rèn)識(shí)到各種生物之間存在著共同的結(jié)構(gòu)和功能單位——細(xì)胞；細(xì)胞學(xué)說(shuō)沒(méi)有揭示動(dòng)植物細(xì)胞間的差異；細(xì)胞學(xué)說(shuō)只是在細(xì)胞水平上揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性，并沒(méi)有深入到分子水平。
2．細(xì)胞學(xué)的確立是從施萊登(1838)和施旺(1839)的細(xì)胞學(xué)說(shuō)的提出開(kāi)始的，而大部分細(xì)胞學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是在19世紀(jì)70年代以后得到的。在這一時(shí)期，顯微鏡的觀察技術(shù)有了顯著的進(jìn)步，詳細(xì)地觀察到了細(xì)胞核和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)，有絲分裂、染色體的行為、受精時(shí)的核融合等。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)A．為細(xì)胞學(xué)早期的形成奠定了良好基礎(chǔ)的技術(shù)是光學(xué)顯微鏡B．理論思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合是促進(jìn)細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立和完善的重要方法C．生物學(xué)的發(fā)展一直依賴于基礎(chǔ)科學(xué)和觀察手段的進(jìn)步D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)是關(guān)于所有生物結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的基本單位的學(xué)說(shuō)
答案：D　解析：光學(xué)顯微鏡技術(shù)為細(xì)胞學(xué)早期的形成奠定了良好基礎(chǔ)，A正確；理論思維是科學(xué)研究中的一種重要方法，它與可靠的科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)了細(xì)胞學(xué)說(shuō)的完善，B正確；生物學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)基礎(chǔ)科學(xué)和觀察手段的進(jìn)步，C正確；細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為，細(xì)胞是所有動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位，D錯(cuò)誤。
新知探究(二)　細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)【探究·深化】[情境質(zhì)疑]1．神經(jīng)元、肌纖維和一塊骨骼肌分別屬于生命系統(tǒng)的哪一結(jié)構(gòu)層次？提示：神經(jīng)元即神經(jīng)細(xì)胞，肌纖維即肌細(xì)胞，它們都屬于細(xì)胞層次；一塊骨骼肌包括肌肉、神經(jīng)等，應(yīng)屬于器官層次。2．一個(gè)池塘中的所有的魚是否是一個(gè)種群？為什么？提示：不是。種群是一定自然區(qū)域中同種生物的所有個(gè)體形成的整體，而池塘中的魚不止一種。
3．據(jù)人類免疫缺陷病毒(HIV)結(jié)構(gòu)示意圖及相關(guān)材料分析有關(guān)問(wèn)題：艾滋病是由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的，HIV是由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的，它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要侵入并破壞人體的輔助性T細(xì)胞，逐漸使免疫系統(tǒng)癱瘓、功能瓦解，最終使人無(wú)法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或發(fā)生惡性腫瘤而死亡。但HIV一旦離開(kāi)活細(xì)胞就不能表現(xiàn)生命現(xiàn)象。
(1)依據(jù)材料，HIV與細(xì)胞的關(guān)系是什么？你得出結(jié)論運(yùn)用的是什么科學(xué)方法？提示：該資料說(shuō)明病毒這類非細(xì)胞生物只有依賴活細(xì)胞才能生活，病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。運(yùn)用的是不完全歸納法。(2)HIV是否屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。提示：不屬于。HIV只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能生活，不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)，而生命系統(tǒng)是指獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)的系統(tǒng)。
[重難點(diǎn)撥]1．生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的相互關(guān)系(1)細(xì)胞→個(gè)體：體現(xiàn)了高等多細(xì)胞生物個(gè)體的發(fā)育歷程，同時(shí)也體現(xiàn)了生命的進(jìn)化歷程，即由單細(xì)胞生物進(jìn)化到多細(xì)胞生物。(2)個(gè)體→種群→群落：體現(xiàn)了生物與生物之間的關(guān)系。(3)群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈：體現(xiàn)了生物與其生活環(huán)境之間的關(guān)系。
(4)從個(gè)體到生態(tài)系統(tǒng)：
2．病毒相關(guān)知識(shí)歸納(1)結(jié)構(gòu)：病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由核酸和蛋白質(zhì)組成，是一種體積非常微小、結(jié)構(gòu)極其簡(jiǎn)單的生物，因沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故不屬于生命系統(tǒng)的層次。(2)分類：按照宿主類型劃分為動(dòng)物病毒、植物病毒和細(xì)菌病毒(噬菌體)，按照含有的核酸類型劃分為DNA病毒和RNA病毒。(3)生活方式：病毒有高度的寄生性，完全依賴宿主細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)，獲取生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量，具有遺傳、復(fù)制等生物特征。
【典題·例析】[典例1]　下列各項(xiàng)組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是(　　)①肺　②胃黏膜?、凵窠?jīng)元　④酵母菌?、菁?xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物　⑥HIV?、咄黄莸厣系乃猩窖颉、嘁黄麍@?、岬厍蛏系乃猩顰．⑤⑥③②①④⑦⑧⑨B．③②①④⑦⑨⑧C．③②①④⑦⑧⑨D．⑤②①③④⑦⑨⑧
[答案]　B[解析]　①肺屬于呼吸器官；②胃黏膜屬于上皮組織；③神經(jīng)元屬于細(xì)胞；④酵母菌是單細(xì)胞生物，既是一個(gè)細(xì)胞，又是一個(gè)個(gè)體；⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；⑥HIV是病毒，不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次；⑦同一片草地上(一定區(qū)域內(nèi))的所有山羊(同一物種)屬于種群；⑧一片果園，包括其中全部的生物及無(wú)機(jī)環(huán)境，屬于生態(tài)系統(tǒng)；⑨地球上的所有生物屬于群落。
[典例2]　下列選項(xiàng)中，與“葉肉細(xì)胞→營(yíng)養(yǎng)組織→葉片→玉米”的層次一致的是(　　)A．分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→小麥B．骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→牛C．神經(jīng)細(xì)胞→神經(jīng)組織→腦→變形蟲D．心肌細(xì)胞→肌肉組織→循環(huán)系統(tǒng)→人[解題導(dǎo)引]　(1)分析：題干生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體。(2)判斷：各項(xiàng)所述結(jié)構(gòu)層次是否與題干一致。
[答案]　A[解析]　“葉肉細(xì)胞→營(yíng)養(yǎng)組織→葉片→玉米”的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體，“分生區(qū)細(xì)胞→分生組織→根→小麥”的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體，A符合題意；“骨骼肌細(xì)胞→骨骼肌→運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)→?！钡纳到y(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個(gè)體，B不符合題意；變形蟲屬于單細(xì)胞生物，沒(méi)有組織和器官等結(jié)構(gòu)層次，C不符合題意；“心肌細(xì)胞→肌肉組織→循環(huán)系統(tǒng)→人”的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次為細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→個(gè)體，D不符合題意。
方法規(guī)律巧判生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)根據(jù)生物類型進(jìn)行判斷。①病毒：不屬于生命系統(tǒng)。②單細(xì)胞生物：同時(shí)屬于細(xì)胞層次和個(gè)體層次，不具備組織、器官和系統(tǒng)這三個(gè)結(jié)構(gòu)層次。③植物：不具備“系統(tǒng)”這一結(jié)構(gòu)層次。
(2)根據(jù)信息中是否存在無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)行判斷。生態(tài)系統(tǒng)是由生物及其生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同組成的，生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中除生態(tài)系統(tǒng)和生物圈外，其他結(jié)構(gòu)層次都只包括生物成分。(3)根據(jù)生物種類的多少進(jìn)行判斷。種群是由同種生物構(gòu)成的，而群落是由一定空間內(nèi)的所有生物構(gòu)成的，即種群只含一種生物，而群落含有多種生物，包括各種動(dòng)物、植物和微生物。
【應(yīng)用·體驗(yàn)】1．“春天到了，公園里空氣新鮮、草色青翠、綠柳垂簾，樹(shù)枝上黃鸝歡唱，碧空中燕子起舞，粉紅的桃花林(一個(gè)品種的桃花)燦爛如云”。根據(jù)此段文字，分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的描述的是(　　)A．整個(gè)公園、一片桃花林、一只黃鸝、一株綠柳B．整個(gè)公園、一片桃花林、一只燕子、一朵桃花C．整個(gè)公園、所有青草、一只黃鸝、一朵桃花D．整個(gè)公園、所有桃樹(shù)、一只燕子、一朵桃花
答案：D　解析：一片桃花林屬于生態(tài)系統(tǒng)層次，一株綠柳屬于個(gè)體層次，A、B錯(cuò)誤。所有青草包括許多個(gè)物種，既不是種群層次，也不是群落層次，C錯(cuò)誤。整個(gè)公園屬于一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)；所有桃樹(shù)為同種生物，屬于一個(gè)種群；一只燕子屬于個(gè)體層次；一朵桃花屬于器官層次，D正確。
2．田野菟絲子一般只會(huì)寄生在薇甘菊之類的有害雜草上，但是，田野菟絲子剛萌發(fā)時(shí)只是一根黃白色的、半透明的絲狀體，當(dāng)遇到薇甘菊后會(huì)形成“吸器”并通過(guò)“吸器”從薇甘菊中獲取營(yíng)養(yǎng)。下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)A．剛萌發(fā)的一個(gè)田野菟絲子屬于個(gè)體層次B．一塊田野里所有的薇甘菊形成了一個(gè)種群C．一塊田野中的所有田野菟絲子和薇甘菊構(gòu)成群落D．薇甘菊等有害雜草都不具有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次
答案：C　解析：剛萌發(fā)的一個(gè)田野菟絲子屬于個(gè)體層次，A正確；種群是指生活在一定區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體，故一塊田野里所有的薇甘菊形成了一個(gè)種群，B正確；群落是由該地區(qū)所有的生物組成的，不僅是田野菟絲子和薇甘菊，C錯(cuò)誤；植物不具有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次，D正確。
3．下列選項(xiàng)中關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)A．草履蟲的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞B．病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)C．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位D．多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)答案：B　解析：?jiǎn)渭?xì)胞生物體依賴單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)；多細(xì)胞生物體的細(xì)胞間相互協(xié)調(diào)和配合，共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)；病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)，所以它的生命活動(dòng)也離不開(kāi)細(xì)胞。
科學(xué)思維——?dú)w納法(一)由教材初識(shí)“歸納法”
(二)解讀“歸納法”歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法。根據(jù)依據(jù)事實(shí)的不同可分為完全歸納法和不完全歸納法，兩者之間的區(qū)別如下：
【素養(yǎng)評(píng)價(jià)】1．科學(xué)的發(fā)展依賴于技術(shù)和研究方法的進(jìn)步，其中歸納法是常用的科學(xué)研究方法。下列有關(guān)歸納法的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)①歸納法分為不完全歸納法和完全歸納法②施萊登和施旺提出細(xì)胞學(xué)說(shuō)運(yùn)用的是不完全歸納法③只有完全歸納法得出的結(jié)論才是可信的④根據(jù)“綠色植物都能進(jìn)行光合作用，鳥類不能進(jìn)行光合作用”的事實(shí)，得出“鳥類不是綠色植物”的結(jié)論，運(yùn)用的是歸納法A．①②　　　　　　　B．②③C．③④ D．②③④
答案：C　解析：不完全歸納法得出的結(jié)論大多是可信的，只是需要注意會(huì)存在例外的可能；根據(jù)“綠色植物都能進(jìn)行光合作用，鳥類不能進(jìn)行光合作用”的事實(shí)，得出“鳥類不是綠色植物”的結(jié)論，運(yùn)用的不是歸納法，而是演繹推理法。

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高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》電子課本

第1節(jié) 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

版本： 人教版 (2019)

年級(jí)： 必修1《分子與細(xì)胞》

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