第1節(jié) 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位





一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程


1．建立者：德國(guó)的科學(xué)家施萊登、施旺。


2．內(nèi)容


(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。


(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用。


(3)新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的。


3．連線





提示：Ⅰ—①—a Ⅱ—③—e Ⅲ—④—f Ⅳ—②—b Ⅴ—⑤—c Ⅴ—⑥—d Ⅴ—⑦—g


4．意義：揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。


(1)細(xì)胞學(xué)說使人們認(rèn)識(shí)到植物和動(dòng)物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，催生了生物學(xué)的問世。


(2)細(xì)胞學(xué)說中關(guān)于細(xì)胞是生命活動(dòng)基本單位的觀點(diǎn)，使生物學(xué)的研究進(jìn)入細(xì)胞水平，并為后來進(jìn)入分子水平打下基礎(chǔ)。


(3)細(xì)胞學(xué)說中細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，不僅解釋了個(gè)體發(fā)育，也為后來生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆。


二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)


1．生物體與細(xì)胞的關(guān)系


(1)單細(xì)胞生物：?jiǎn)蝹€(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的生物。


(2)多細(xì)胞生物：依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的生物。


2．生理活動(dòng)與細(xì)胞的聯(lián)系


eq \a\vs4\al(①各種生理活動(dòng)的基礎(chǔ),②生物的生長(zhǎng)發(fā)育,③遺傳和變異) eq \a\vs4\al(a.細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化,b.細(xì)胞代謝,c.細(xì)胞增殖、分化)


提示：①—b ②—c ③—a


3．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次





(1)寫出圖中各序號(hào)所對(duì)應(yīng)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次名稱。


①細(xì)胞；②組織；③系統(tǒng)；④種群；⑤群落；⑥生物圈。


(2)最基本的生命系統(tǒng)是①(填序號(hào))，最大的生命系統(tǒng)是⑥(填序號(hào))。


4．細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)


(1)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞。


(2)各層次生命系統(tǒng)的形成、維持和運(yùn)轉(zhuǎn)都是以細(xì)胞為基礎(chǔ)的。





判斷對(duì)錯(cuò)(正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”)


1．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性。( )


2．一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。( )


3．單細(xì)胞生物體依賴單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。( )


4．生命活動(dòng)既可在病毒內(nèi)完成，又可在細(xì)胞的參與下完成。( )


5．一個(gè)草履蟲既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次。( )


6．動(dòng)物和植物具有共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。( )


提示：1.× 細(xì)胞學(xué)說不能說明生物體結(jié)構(gòu)的多樣性。


2．× 一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來。


3．√


4．× 病毒內(nèi)不能進(jìn)行生命活動(dòng)。


5．√ 6.√





細(xì)胞學(xué)說及建立過程


1．細(xì)胞學(xué)說的建立過程





2．觀察法和歸納法


(1)觀察法


①概念：人們?cè)谧匀话l(fā)生的條件下，通過感官或借助于儀器，有目的、有計(jì)劃地考察研究對(duì)象，從而獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)性材料的方法。


②要求：觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來。


(2)歸納法的兩種類型


①完全歸納法：把某類事物的全部個(gè)體都研究一番，再經(jīng)歸納得出結(jié)論，這種方法實(shí)際應(yīng)用中工作量大，并且有時(shí)相當(dāng)困難。


②不完全歸納法：最常用的是最簡(jiǎn)單的枚舉法，在進(jìn)行歸納時(shí)不可能窮盡所有的個(gè)別，因此歸納出來的結(jié)論不一定是正確的，還需要演繹推理進(jìn)行論證。


3．細(xì)胞學(xué)說的三個(gè)“未涉及”和兩個(gè)“統(tǒng)一”


(1)三個(gè)“未涉及”


①未涉及原核細(xì)胞。


②未涉及病毒。


③未涉及生物或細(xì)胞間的“差異性”。


(2)兩個(gè)“統(tǒng)一”


①統(tǒng)一了“動(dòng)植物”——均由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。


②統(tǒng)一了“細(xì)胞”——均有自己的生命又對(duì)整體生命起作用；新細(xì)胞均來自老細(xì)胞。





深化探究：1.新細(xì)胞只能通過老細(xì)胞分裂產(chǎn)生嗎？


提示：不是。除了細(xì)胞分裂會(huì)產(chǎn)生新細(xì)胞外，細(xì)胞融合也會(huì)導(dǎo)致新細(xì)胞的形成，如精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。


2．下圖1是幾種病毒的結(jié)構(gòu)，圖2是噬菌體侵染大腸桿菌的過程圖，請(qǐng)分析回答下列問題：





(1)上圖幾種病毒有沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)？它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？


(2)結(jié)合圖2分析，病毒的生活方式如何？為什么病毒不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)？


提示：(1)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；它們都主要由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成。


(2)寄生。因?yàn)椴《緵]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有實(shí)現(xiàn)新陳代謝所必需的基本系統(tǒng)，所以只有依靠宿主細(xì)胞才能產(chǎn)生子代，并完成正常的生命活動(dòng)。





1．下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的說法正確的是( )


A．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者


B．細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平


C．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”


D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性


C [英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者，A錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)入了細(xì)胞水平，B錯(cuò)誤；“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”是德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言，C正確；細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，但沒有揭示多樣性，D錯(cuò)誤。]


2．下列與細(xì)胞學(xué)說相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是 ( )


A．揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性


B．使人們認(rèn)識(shí)到一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的


C．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用


D．該學(xué)說的創(chuàng)立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程


B [細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，A正確；病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞學(xué)說指出一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，B錯(cuò)誤；由細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容可知，細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用，C正確；細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入了細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程，D正確。]


細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)


1．生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系


2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次


(1)圖解





(2)概念辨析


①種群的關(guān)鍵詞：“同種生物”“所有個(gè)體”。


②群落的關(guān)鍵詞：“所有生物”，即所有動(dòng)物、植物和微生物。


③生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵詞：“所有生物”和“無(wú)機(jī)環(huán)境”。





1．下列敘述正確的是( )


A．甲型H1N1流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以其不具有生命特征


B．一只變形蟲就是一個(gè)細(xì)胞


C．精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能


D．細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位


B [病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但具有生命特征，A、D錯(cuò)誤；變形蟲是單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)個(gè)體，B正確；精子是由精細(xì)胞變形而形成的具有特殊結(jié)構(gòu)的細(xì)胞，C錯(cuò)誤。]


有關(guān)病毒的兩點(diǎn)提醒


(1)病毒屬于生物：病毒雖無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但能在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖，產(chǎn)生子代，表現(xiàn)出生命現(xiàn)象，所以病毒屬于生物。


(2)不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營(yíng)寄生生活，只能在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng)，所以只能用活的細(xì)胞來培養(yǎng)。


2．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是 ( )


A．一個(gè)培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次


B．地球上最早出現(xiàn)的生命形式是病毒，其屬于個(gè)體層次


C．并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)結(jié)構(gòu)層次


D．生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次為具有活性的生物大分子


C [一個(gè)培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落為同種生物不同個(gè)體的集合，其屬于種群層次，A錯(cuò)誤；地球上最早出現(xiàn)的生命形式是單細(xì)胞生物，且病毒不具有生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，B錯(cuò)誤；并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)結(jié)構(gòu)層次，如植物沒有系統(tǒng)這一層次，C正確；生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞，D錯(cuò)誤。]


生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的四個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)


(1)生命系統(tǒng)最基本的層次是細(xì)胞，病毒無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不屬于生命系統(tǒng)的任何層次。


(2)單細(xì)胞生物有細(xì)胞、個(gè)體兩個(gè)層次，無(wú)組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次。


(3)多細(xì)胞生物需區(qū)分動(dòng)物與植物，植物無(wú)系統(tǒng)這一層次。


(4)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，不僅含有生物，還包含與生命活動(dòng)有關(guān)的非生物成分。


[課堂小結(jié)]





1．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述中，錯(cuò)誤的是( )


A．新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的


B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用


C．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成


D．施萊登和施旺通過對(duì)一切生物細(xì)胞的研究，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性并建立了細(xì)胞學(xué)說


D [施萊登和施旺只研究了部分生物的細(xì)胞。]


2．下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是( )


A．生物的遺傳物質(zhì)是DNA，說明生物具有統(tǒng)一性


B．所有生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的


C．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性


D．羅伯特·虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和細(xì)胞學(xué)說的建立者


C [“生物的遺傳物質(zhì)是DNA”不是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，且病毒的遺傳物質(zhì)不一定是DNA，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說中，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，C項(xiàng)正確；羅伯特·虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者，施萊登和施旺是細(xì)胞學(xué)說的建立者，D項(xiàng)錯(cuò)誤。]


3．下列關(guān)于單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物的比較，錯(cuò)誤的是( )


A．單細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞就能完成運(yùn)動(dòng)、分裂、反射等生命活動(dòng)


B．單細(xì)胞生物在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次


C．多細(xì)胞生物的遺傳與變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)


D．多細(xì)胞生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行需要依賴各種分化的細(xì)胞


A [單細(xì)胞生物如細(xì)菌、單細(xì)胞藻類、單細(xì)胞動(dòng)物等，單個(gè)細(xì)胞就能完成運(yùn)動(dòng)、分裂等生命活動(dòng)。反射是高等生物的生命活動(dòng)，單細(xì)胞生物不能完成反射。]


4．(2019·山東濰坊一中高一測(cè)試)下列有關(guān)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是 ( )


A．個(gè)體是地球上最基本的生命系統(tǒng)


B．蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子也可算作“系統(tǒng)”，但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次


C．科學(xué)家能合成脊髓灰質(zhì)炎病毒意味著制造了生命系統(tǒng)


D．生物個(gè)體中由“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次，是每種生物都具備的


B [細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子也可算作“系統(tǒng)”，但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次，B項(xiàng)正確；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能生活，因此人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒并不意味著制造了生命系統(tǒng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；植物沒有系統(tǒng)層次，D項(xiàng)錯(cuò)誤。]


5．在一個(gè)池塘中生活著一些藍(lán)細(xì)菌、水草、草履蟲、鯉魚、青蛙等生物。請(qǐng)你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識(shí)回答下列問題：


(1)這些生物在形態(tài)上看來千姿百態(tài)，但在結(jié)構(gòu)上都是由________構(gòu)成的。


(2)在這些生物中，屬于單細(xì)胞生物的是________，屬于多細(xì)胞動(dòng)物的是________。


(3)這里所有的鯉魚組成一個(gè)________；所有的生物組成一個(gè)________。


(4)這里所有的生物與其周圍的陽(yáng)光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了________。


(5)能進(jìn)行光合作用的是____________，屬于________型生物。


[解析] (1)除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(2)藍(lán)細(xì)菌和草履蟲是單細(xì)胞生物，水草是多細(xì)胞植物，鯉魚、青蛙是多細(xì)胞動(dòng)物。(3)在一個(gè)池塘中，所有的鯉魚組成一個(gè)種群，所有的生物組成一個(gè)群落。(4)生物和無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。(5)藍(lán)細(xì)菌和水草能進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)型生物。


[答案] (1)細(xì)胞 (2)藍(lán)細(xì)菌、草履蟲 鯉魚、青蛙 (3)種群 群落 (4)生態(tài)系統(tǒng) (5)藍(lán)細(xì)菌、水草 自養(yǎng)核心素養(yǎng)對(duì)接
1．生命觀念——運(yùn)用生物學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)生物的統(tǒng)一性。


2．科學(xué)思維——?dú)w納與概括生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系；認(rèn)同細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)。
生物種類
舉例
與細(xì)胞的關(guān)系
結(jié)論
非細(xì)胞生物
病毒
HIV、


埃博拉病毒
生命活動(dòng)在活細(xì)胞內(nèi)完成，離開活細(xì)胞不能獨(dú)立生活
生命活


動(dòng)離不


開細(xì)胞
細(xì)胞生物
單細(xì)胞


生物
細(xì)菌、草履


蟲、變形蟲
單個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)，一個(gè)細(xì)胞即為一個(gè)個(gè)體
多細(xì)胞


生物
許多動(dòng)


物、植物
依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)
知 識(shí) 網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建
核 心 語(yǔ) 句 歸 納
1.細(xì)胞學(xué)說的建立者，主要是兩位德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺。


2.細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。


3.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)。


4.并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次，如植物就無(wú)系統(tǒng)這個(gè)層次；單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)胞即為一個(gè)個(gè)體。

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生物第一章 走近細(xì)胞第2節(jié) 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性優(yōu)秀學(xué)案

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高中生物人教版 (2019)必修1《分子與細(xì)胞》電子課本

第1節(jié) 細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位

版本： 人教版 (2019)

年級(jí)： 必修1《分子與細(xì)胞》

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