課題
生日
單元
第六單元
學科
數(shù)學
年級
四下
學習
目標
1.通過調(diào)查班里同學的生日在什么季節(jié)，認識條形統(tǒng)計圖，體會到條形統(tǒng)計圖能清楚地表示數(shù)量的多少這一特征；初步認識條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)特點和優(yōu)勢。
2.讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，進一步獲得統(tǒng)計的體驗，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
3.通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生合作意識和創(chuàng)新精神。
重點
認識條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的數(shù)學問題，能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析。
難點
能根據(jù)繪制簡單的條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果對數(shù)據(jù)做出正確的分析。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設(shè)計意圖
導入新課
師：聽說大家猜謎語最厲害了，那么你能猜猜它是什么？
課件出示：一人一年一個圓，下面軟來上面甜。你唱歌來我許愿，吹完蠟燭就吃完。
師：蛋糕是一種古老的西點,那么大家一般在什么時候才會吃蛋糕呢？
反饋：在我們過生日的時候才會吃蛋糕。
師：你的生日在幾月幾日？
師：你的生日分別在什么季節(jié)呢？為了方便，我們約定。
課件出示：

師：班里同學的生日分別在什么季節(jié)，我們一起來調(diào)查一下。
學生獨自猜一猜：是蛋糕。
學生結(jié)合生活實際自由說說。
學生自由說說。
學生獨自讀一讀，然后根據(jù)自己的實際自由說說。

通過猜謎語，調(diào)動學生學習的積極性，同時引發(fā)學生的認清，為后面的導入新課做準備。
講授新課
一、調(diào)查
師：你準備如何調(diào)查呢？說一說。
反饋：每人在紙條上寫出生日的季節(jié)。
把紙條整理一下吧！
師：還可以怎么做？
反饋：也可以把大家的生日所在季節(jié)的情況涂在格子里。
……
二、認識條形統(tǒng)計圖
師：現(xiàn)在我們就一起把大家生日所在季節(jié)的情況涂在格子里。
課件出示：

師：從圖中，你知道了什么？
課件出示——思考提示：
1.橫軸表示什么？縱軸呢？
2.1個格子代表幾個人？
引導學生得出：
橫軸表示人數(shù)，縱軸表示季節(jié)。
1個格子代表1個人。
師：1個格子代表1個人，是哪個季節(jié)出生的，就在對應的格子里涂色。
根據(jù)學生涂色課件出示：
師指出：畫出來就是條形統(tǒng)計圖。
揭示：條形統(tǒng)計圖是用一個單位長度表示一定的數(shù)量，根據(jù)數(shù)量的多少畫成長短不同的直條，然后把這些直條按一定的順序排列起來。
三、分析數(shù)據(jù)
師：說一說，從上面的統(tǒng)計圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？
引導學生得出：我們班夏季過生日的人數(shù)最多；
我還發(fā)現(xiàn)春季和冬季過生日的人數(shù)最接近；
……
師：看來用統(tǒng)計圖的方法來統(tǒng)計數(shù)據(jù)更直觀、更便于比較。那么你覺得條形統(tǒng)計圖有什么優(yōu)點呢？
引導學生得出：條形統(tǒng)計圖能清楚、直觀地反映出要統(tǒng)計的數(shù)量、種類，一目了然；便于我們分析問題，發(fā)現(xiàn)問題。
學生自由說說。
學生自由說說。
學生獨自觀察，然后自由說說。
學生分別匯報生日的季節(jié)，同時并涂一涂。
學生獨自觀察，然后自由說說。
學生已經(jīng)具備了一定的知識經(jīng)驗，本環(huán)節(jié)通過學生之間的交流，充分經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)和整理數(shù)據(jù)的方法，為后面的學習奠定基礎(chǔ)。
通過觀察，讓學生說說對統(tǒng)計圖的認識，將學習的主動權(quán)完全交給學生，讓學生獲得成功的體驗，同時培養(yǎng)學生觀察、分析等思維能力。
通過分析數(shù)據(jù)，讓學生親身感受條形統(tǒng)計圖的特點，符合學生的認知規(guī)律，將課堂還給學生，讓學生做學習的主人。
鞏固運用
1.1個格子表示1個人，根據(jù)下面的數(shù)據(jù)涂一涂。

2.數(shù)一數(shù)，涂一涂。
3.下面是四一班喜歡各種飲料情況統(tǒng)計圖。
4.拓展練習：根據(jù)下面的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，在統(tǒng)計圖中涂上顏色并回答問題。
（2）回答下面的問題。
①1格表示（ ）人。
②喜歡看（ ）比賽的人數(shù)最多，看（ ）比賽的人數(shù)最少。
③你還知道了什么信息？說一說。
學生獨自完成，然后集體訂正。
設(shè)計不同的練習題，檢查學生掌握知識的情況，同時提高運用知識解決問題的能力。
課堂小結(jié)
通過今天的學習，你有哪些收獲？
學生自由說說。
利用說一說幫助學生回憶新知，整體感知。
板書
生 日
——條形統(tǒng)計圖
條形統(tǒng)計圖→能清楚、直觀地反映出要統(tǒng)計的數(shù)量、種類


通過板書呈現(xiàn)本課的知識點，幫助學生建立完整的知識體系，形成知識框架。

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小學數(shù)學北師大版四年級下冊電子課本

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