教學目標
知識與技能：認識條形統(tǒng)計圖，能根據統(tǒng)計表中的數據完成條形統(tǒng)計圖，能根據統(tǒng)計圖回答簡單的問題，
過程與方法：結合調查班里同學生日所在的季節(jié)，經歷數據的收集、整理、表示與分析的過程，積累統(tǒng)計活動的經驗。
情感、態(tài)度、價值觀：體會統(tǒng)計在生活中的應用，發(fā)展學生統(tǒng)計的概念，培養(yǎng)數據分析觀念，感受數學在現實生活中的價值，養(yǎng)成獨立思考，勇于質疑的學習習慣。
教學重難點
重點：認識季節(jié)劃分，認識條形統(tǒng)計圖，能繪制條形統(tǒng)計圖并分析其中所蘊含的數學信息。
難點：經歷數據的調查、整理、表示于分析的過程，積累統(tǒng)計活動的經驗，利用統(tǒng)計知識解決生活實際問題。
教學用具
多媒體課件，鉛筆，彩色筆，學習單
教學過程
春夏秋冬，提出問題
同學們看這是什么？（出示ppt：春蘭夏荷秋菊冬梅）每個季節(jié)都有自己好看的花，說到季節(jié)，每個人也都有屬于自己的季節(jié)哦，你們說咱們班的同學，出生在哪個季節(jié)的人多呢？是不是各個季節(jié)出生的人數都差不多呢？
老師剛剛拋出了一個什么問題？要怎么樣解決這個問題呢？
【預設】
問題是“班里同學的生日都在什么季節(jié)？”
要通過“調查”！
【評價】很好那這就是提出問題和收集數據的過程。
【板書】提出問題
為了方便，我們約定：
三、四、五月是春季，
六、七、八月是夏季，
九、十、十一月是秋季，
十二、一、二月是冬季。
【PPT】
說說你準備如何調查。
【預設】
寫紙條、彩色卡片、舉手的方法、列隊。
4.同學們的方法都很棒，笑笑采用了xx的方法請同學們把生日寫紙條然后再收集紙條，看
（凌亂的紙條隨意疊放），這樣就可以了嗎？
學生討論交流：要如何整理。
【預設】
正字記錄，畫圖
根據整理好的數據，說一說你有什么發(fā)現？
【板書】收集數據
小結：當我們提出了一個問題，我們要對相關的數據進行收集，此外整理數據也非常的重要，可以幫助我們獲取我們所需要的信息。
神秘禮物，整理數據
1.數學老人送來了一份禮物，可以幫助大家把這個數據收集的更清楚，讓我們一起來看一看吧。
【ppt出示】
2.在方格圖的下面寫上數代表人數，在它的左邊寫上春夏秋冬，這樣每行就能表示他的人數啦。一個格子代表一個人，現在你們可以幫忙把大家生日所在季節(jié)的情況在格子里涂出來嗎？在涂之前老師有個溫馨的提醒，可以先數清楚格子再涂，要涂得簡潔干凈，快來試一試吧。
【預設】有涂同一種顏色的，有用不一樣顏色表示的，有的在后面添上數字
3．老師發(fā)現有些同學都有各自的表達，大家覺得哪樣的表達更清楚明白？你們是怎么涂的這么好的可以和大家分享一下嗎？
【預設】
1.我是一個一個的統(tǒng)計，摸到春季就在春季后面添一個。
2．我是先數出來春季有10個，再一口氣填好。
【評價】你們都用各自的方法很好的表示出來，還有用彩色卡筆的一眼能看到不同顏色的多和少好漂亮呀，同學們你們剛才畫的就是條形統(tǒng)計圖。
【揭示課題】認識條形統(tǒng)計圖
我們剛才收集數據，整理數據畫出了條形統(tǒng)計圖，我們還要學會分析數據，說一說，從下面的統(tǒng)計圖中你發(fā)現了什么？（輔助引導：出生人數最多最少的季節(jié)，同樣的季節(jié)，春季比夏季多多少人？）
【預設】
我們班秋季的同學最多，冬季的最少
我知道我們一共調查了45名同學。
假如我不知道班上某個同學的生日，我覺得...
【評價】
條形長數量就多，條形短數量就少，說明條形統(tǒng)計圖能直觀反映數量的多少。
我們還可以通過加一加的方法，把各個季節(jié)的人數加起來，知道班級的人數。
我們還能根據統(tǒng)計圖進行推測和分析。
【板書】整理數據：條形統(tǒng)計圖
分析數據：分析、推測
【小結】同學們我們一起回顧一下剛才的學習之旅吧，我們因為季節(jié)聯想到生日，提出了問題，設計了調查方案，通過寫紙條的方法收集數據，接著對這些數據進行整理畫出了條形統(tǒng)計圖，最后對條形統(tǒng)計圖進行分析，同學們提出問題—收集數據—整理數據—分析數據就是我們統(tǒng)計的過程。
小試身手，鞏固練習
1.四年級要舉行特色運動會，需要調查同學們最喜歡哪些特色體育小木。想一想，可以怎樣調查？
（例子展示，引導同學們起來說一說，是怎么樣設計調查方案，怎么執(zhí)行的，如何匯總的？）
2.同學們你們愛看書嗎？書本是人類進步的階梯，班級要設立圖書角，想知道同學們都愛看什么類型的書籍，笑笑通過讓大家舉手的方式得到了如下數據，同學們你們能根據這個數據完成后面的問題嗎？動手涂一涂，寫一寫吧。
（書本上練一練第二題）
完成題目后你有什么建議嗎？
【評價】這些都是很好的建議，非常合情合理，我們要是置辦圖書角是不是也可以先做個統(tǒng)計呢？這樣辦的更合民心？
3.完成練一練第三題，比一比，對比這個圖和我們的生日統(tǒng)計圖你有什么發(fā)現呢？
【小結】生日的人數寫在了左邊，類別寫在下面，生日是橫向條形統(tǒng)計圖，而“最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計圖”是縱向條形統(tǒng)計圖。
回顧小結，查漏補缺
今天這節(jié)課我們學到了什么呢？你還有疑問嗎？大家能共同解決他的疑問嗎？（統(tǒng)計有多種方法，會畫條形統(tǒng)計圖了，統(tǒng)計的步驟）
課后作業(yè)，栽種蒜苗
請同學們在家栽種一盆蒜苗，每2天定時測量一次蒜苗的高度，并做好數據的記錄，填在表格中。
板書設計
學習單
·
認識條形統(tǒng)計圖
直觀比較數量多少
提出問題
收集數據：寫紙條、舉手、卡片、畫圖
統(tǒng)計 整理數據：條形統(tǒng)計圖 橫向條形統(tǒng)計圖
縱向條形統(tǒng)計圖
分析數據：分析、推測

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