課題
看一看
單元
四
學(xué)科
數(shù)學(xué)
年級(jí)
四
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、觀察立體圖形，能在方格紙上畫(huà)出從它的正面、上面、左面看到的形狀。
2、通過(guò)觀察形狀不同的立體圖形,獲得這些立體圖形從正面觀察的形狀可能完全相同的直接經(jīng)驗(yàn)。
3、初步經(jīng)歷把空間圖形轉(zhuǎn)化為平面圖形的過(guò)程，發(fā)展空間觀念以及觀察想象能力。
重點(diǎn)
觀察并畫(huà)出物體不同方向上看到的形狀。
難點(diǎn)
能根據(jù)立體圖形，畫(huà)出不同方向上看到的形狀。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
一、新知導(dǎo)入
填一填
2、填一填
導(dǎo)入新課 《題西林壁》這首古詩(shī)告訴我們同一座山，從不同的角度觀察形狀不同，那么立體圖形也是這樣嗎？引出課題《看一看》。
學(xué)生背誦古詩(shī)，引出本節(jié)課的內(nèi)容。
由古詩(shī)導(dǎo)入引人入勝，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“從不同角度觀察，結(jié)果可能是不一樣的”這一道理，并由生活中的現(xiàn)象引入本節(jié)課的數(shù)學(xué)探究。
講授新課
新知講解
畫(huà)一畫(huà)
合作探究
1、從不同的方向觀察同一個(gè)物體
說(shuō)一說(shuō) 從不同方向觀察到的形狀
總結(jié)：從不同的方向，觀察同一個(gè)立體圖形的看到的形狀不同。
二、課堂練習(xí)
1、想一想
選一選
拓展練習(xí)

讓學(xué)生根據(jù)出示的立體圖形，自己畫(huà)一畫(huà)，看到的平面圖形，然后觀察畫(huà)出的圖形一樣嗎？
讓學(xué)生通過(guò)觀察得出：不同的物體從相同的方向看到的平面圖形相同。
讓學(xué)生先拿出自己的小正方體，自己照右邊圖形樣子擺一擺，直觀感受一下各個(gè)面，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三個(gè)小正方體搭成的立體圖形，淘氣、笑笑和小鳥(niǎo)分別從正面、左面、上面看到的各是什么形狀？
學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正，鞏固本節(jié)課的知識(shí)。
學(xué)生通過(guò)看一看、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生體驗(yàn)從相同的位置觀察不同的物體，看到的形狀可能相同也可能不相同。感受探知新知的過(guò)程。
充分以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為主線，通過(guò)親身經(jīng)歷、自主探究、合作交流，運(yùn)用多種方式使學(xué)生感受從不同方向觀察立體圖形所看到的形狀可能不同。
設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題，檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況，同時(shí)提高運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)：
學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)最后老師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容。
利用說(shuō)一說(shuō)幫助學(xué)生回憶新知，整體感知。
板書(shū)
通過(guò)板書(shū)呈現(xiàn)本課的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立完整的知識(shí)體系，形成知識(shí)框架。

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