課題
尊重文化多樣性
單元
第三單元
多樣文明 多樣生活
學科
道德與法律
年級
六下
學習
目標
1.求同存異。
2.互相尊重。
重點
了解多彩的世界文化，感受多樣文化的魅力。
難點
體會中國文化的無窮魅力，感受中華文明對世界的影響力。
教學過程
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
地球是人類賴以生存的家園，在美麗的地球上有著各不相同的生活環(huán)境。人類在各具特色的自然環(huán)境中，創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化。我們要尊重彼此的文化，了解彼此的文化，求同存異。在文化交流中，共同促進世界文化的發(fā)展與繁榮。
閱讀資料，初步了解彼此的文化，尊重彼此的文化。
激趣導入
講授新課
活動園：了解各國的文化差異
在全球化時代，世界各國間的接觸與交往日益頻繁。來自不同國家的人們有時會因為不了解對方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)矛盾和沖突。對此，我們首先要了解差異，學會尊重差異。
索菲是一名來華不久的法國學生。有一次，她看到自己的中國同學陳美穿得很漂亮，便當面稱贊?？申惷绤s說：“沒有啦，我只是隨便穿穿?！边@讓索亞很是不解：衣服明明很漂亮，為什么不接受贊美呢？陳美是不是有些“虛偽”？
暑假里，大鵬和爸爸媽媽去美國旅游。晚上，他們在一家富有當?shù)靥厣牟蛷d用餐。服務員非常熱情，提供了周到的服務。沒想到結賬時，服務員卻暗示他們付小費。對此，大鵬很是不解。
提出問題：你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突？請說一說或演一演，再想一想有什么妙招可以化解它們。
解讀：因文化差異而出現(xiàn)尷尬、矛盾或沖突的情況，一定要解釋清楚事情發(fā)生的原因，還要理解、包容當?shù)氐牧曀滋攸c。
主持人的話，引導我們了解文化差異，在活動中感受不同文化的魅力。
活動目標
了解不同地區(qū)的文化精粹及差異，懂得尊重文化的多樣性。
視頻播放《文化多樣性》
活動過程
1.閱讀“活動園”中的兩個案例，說說自己遇到這些情況會怎樣處理。
例：如果我是陳美，我會跟索菲說明中國文化中謙遜的特點，自己不是“虛偽”。
2.用具體事例說一說或演一演，如何化解文化差異帶來的沖突。
例：我聽說，中國人很熱情，如果有外國人來家里，會招待他們吃飯，盡管外國人說不吃，中國人還會照樣準備十分豐盛的飯菜。而西方人卻不同，如果你客氣地說不用準備飯菜，他們就會真的不準備飯菜。
活動園：了解不同的用餐禮儀
各種文化應該相互尊重。我們在認同自己文化的同時，應以包容、開放的態(tài)度對待不同于我們的文化，求同存異。在文化交流中，來自不同文化背景的人們要和平相處，共同促進世界文化的繁榮。
用餐不僅僅是為了滿足人們的基本需求，也是一項重要的社會活動。不同國家的用餐禮儀不盡相同，甚至大相徑庭。
課件出示相關資料
提出問題：你還知道哪些不同的用餐禮儀？面對不同的用餐禮儀，我們應該怎么做呢？
解讀：以面條為例，說明不同國家的用餐禮儀不盡相同，甚至大相徑庭。
主持人的話引導我們進一步收集、調查不同的用餐禮儀，感受用餐文明，理解和適應各國的飲食文化的差異。
除了見面禮儀和用餐禮儀外，你還知道哪些方面的禮儀？請收集這方面的資料，和同學們交流一下。
解讀：我們了解了見面禮儀和用餐禮儀，感受到了世界文化的多元化。其實各國禮儀在表達方式上還有很多不同的地方，如婚禮、過節(jié)等。收集自己感興趣的資料，進一步感受禮儀的差異。
“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！鄙朴诎l(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美，是一種美德，更是一種智慧。
活動目標
1.初步了解不同國家的用餐禮儀是不同的，要學會尊重每一種用餐禮儀。
2.注意用餐禮儀，養(yǎng)成良好的用餐習慣。
播放視頻《不同的餐桌禮儀》
活動過程
1.讀下面的資料，把自己的做法寫到空格里。
2.收集各國禮儀的表達方式，以具體事例為例，與同學交流。
例：我來說說婚慶禮儀吧。在印度，新娘會佩戴各色黃金首飾，佩戴越多表示越受重視。
你知道嗎？
“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！边@是費孝通先生的名言。
對教師所提問題展開回答。
閱讀資料了解相關知識。
溫故知新勤思考，聚集焦點解新疑。
活動探索求真知，名師點撥解疑難。
課堂練習
幻燈呈現(xiàn)
課堂小結
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7 多元文化 多樣魅力

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 六年級下冊

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