1.課程導(dǎo)入2.活動探究3.知識講授4.課后小結(jié)
1.了解地球上各不相同的自然環(huán)境；2.知道不同的自然環(huán)境形成了千姿百態(tài)的自然景觀，并能感受各種自然環(huán)境的美。
你認(rèn)識哪些海洋和陸地？
請同學(xué)們觀察課本上的《世界海陸分布圖》，在圖中找出七大洲和四大洋，說一說他們的名稱。
七大洲：亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
陸地面積大還是海洋面積大？
仔細觀察教科書附錄中的《世界地形圖》，看完這些復(fù)雜多樣的地形，你有什么感受呢？
丘陵和盆地也是陸地上獨特的地形。
千姿百態(tài)的自然景觀是不同自然環(huán)境的顯著標(biāo)記。
中國三大丘陵之首，地跨中亞熱帶和南亞熱帶。海拔多在200至500米之間，多紅色土壤、土質(zhì)肥沃、土層深厚、適宜發(fā)展經(jīng)濟林農(nóng)業(yè)。
位于中國新疆南部，是中國面積最大的內(nèi)陸盆地。塔里木盆地屬于暖溫帶氣候，日照時間長，溫差較大。石油、天然氣資源蘊藏量十分豐富。
世界第一高峰——珠穆朗瑪峰
請選擇你游覽過或是了解到的一處世界自然景觀，化身一名小小導(dǎo)游，向大家介紹此處的風(fēng)景， 讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。
地理位置：__________________________特點：______________________________
聽完同學(xué)們的介紹，你的感受是什么？
湖泊像一面鏡子，沙漠像金黃色的海洋，都是美麗的風(fēng)景。
有的地方冰天雪地，有的地方炎熱干燥，但這些地方都有自己的美麗之處。
請選擇你游覽過或是了解到的一處世界自然景觀，用自己喜歡的方式介紹一下，讓大家一起感受這一自然景觀的奇特之處。
這些千姿百態(tài)的自然景觀，給我們生活的地球帶來了無窮的魅力！
“百里不同風(fēng)，千里不同俗，萬里不同情。”在各具特色的自然環(huán)境中，人類創(chuàng)造出了絢麗多姿的文化，舞蹈就是其中一種。
草裙舞和花環(huán)被稱為夏威夷的兩大特征。遠古時代，生活在孤島上的波利尼西亞人懼怕黑暗，企盼光明的人們便身穿草裙，戴著花環(huán)起舞。
拉丁美洲有令人著迷的舞蹈，如探戈、桑巴、恰恰和倫巴等。這些舞蹈除了受印第安文化影響外，還深受非洲、歐洲文化影響。
中國西南地區(qū)自然環(huán)境優(yōu)美，生物種類豐富，有些舞蹈模仿花、鳥、蟲、魚的姿態(tài)，再現(xiàn)了原生態(tài)的文化特色。
豪放的蘇格蘭凱利舞是蘇格蘭高地的特色文化。寬松的裙子是為了適應(yīng)高地的氣候和地形，方便人們跋山涉水。
世界各地為什么會產(chǎn)生這些獨特的舞蹈呢？
在各具特色的自然環(huán)境中，人類創(chuàng)造出了絢麗多彩的文化，舞蹈就是其中的一個代表！
“百里不同風(fēng)，千里不同俗，萬里不同情?！?br/> 握手是許多國家人們見面時最常見的禮節(jié)。
在泰國，人們雙手合十做析禱的姿勢，頭向前微傾。
關(guān)系比較親近的歐洲人打招呼的方式是走向前行貼面禮。
在歐美，人們迎送賓客和朋友時流行擁抱禮。
不同的文化會有不同的禮儀
在東南亞很多地區(qū)，氣候炎熱，人們居住在干欄式房屋里，既通風(fēng)又防潮。
在非洲草原上，人們用牛糞、泥土建造“牛糞屋”。
北極地區(qū)終年嚴(yán)寒，因紐特人用冰磚壘砌防風(fēng)雪、御嚴(yán)寒的冰屋。
在遼闊的內(nèi)蒙古大草原上，牧民居住在搭建和拆卸都很方便的蒙古包里。
肯尼亞小學(xué)生觀賞京劇臉譜
比利時首都的春節(jié)巡游活動
烏茲別克斯坦的孩子們參加“中國文化展”活動
美國紐約孩子們表演“百猴快閃鬧新春”
索菲是一名來華不久的法國學(xué)生。有一次，她看到自己的中國同學(xué)陳美穿得很漂亮，便當(dāng)面稱贊?？申惷绤s說：“沒有啦，我只是隨便穿穿。”這讓索菲很是不解：衣服明明很漂亮，為什么不接受贊美呢？陳美是不是有些“虛偽”？
暑假里，大鵬和爸爸媽媽去美國旅游。晚上，他們在一家富有當(dāng)?shù)靥厣牟蛷d用餐。服務(wù)員非常熱情，提供了周到的服務(wù)。沒想到結(jié)賬時，服務(wù)員卻暗示他們付小費。對此，大鵬很是不解。
活動規(guī)則：（1）兩人一組，分別扮演陳美和索菲；（2）請設(shè)計對話進行情境演練，化解這種尷尬。
陳美，你今天的衣服真好看！
活動規(guī)則：（1）兩人一組，分別扮演大鵬和服務(wù)員；（2）請設(shè)計對話進行情境演練，化解這種尷尬。
先生，您對我的服務(wù)還滿意嗎？滿意的話請多給點小費吧！
一名美國男孩來到育才小學(xué)六年2班借讀，第一天報道時，他認(rèn)真地做了自我介紹，為了表示友好他熱情地打開雙手想擁抱班長小紅，讓小紅覺得非常奇怪不知所措，這讓美國男孩也不知道接下來該怎么辦了，場面非常尷尬……
（可以根據(jù)自己的理解添加臺詞，讓表演更生動。）
你還知道哪些由于文化差異引起的尷尬、矛盾或者沖突？
你長得真好看！
眼睛、鼻子、眉毛都好看。
中國人喜歡熱熱鬧鬧坐一起，談天說地地吃一桌子菜。
西方人大多人手一個盤子，夾上自己喜歡的菜坐在桌邊吃。
吃西餐時，如果你吃面條，不要端起盤子來吃，而應(yīng)先將面條切短，然后用叉子將面條卷起來吃。在吃的時候，不可以發(fā)出“呼嚕?！钡奈甭暫筒姹P碰撞的聲音。
在有些國家，人們卻認(rèn)為吃面條發(fā)出聲音是對廚師或主人廚藝的贊賞。
一般是右手拿筷子，使用過程中不要敲筷子、吸筷子或者咬筷子，這些都是很不禮貌的行為。
使用刀叉時，從外側(cè)往內(nèi)側(cè)取用刀叉，一般是右手持刀，左手持叉。
你還知道哪些不同的用餐禮儀？面對不同的用餐禮儀，我們應(yīng)該怎么做呢？
“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同?！鄙朴诎l(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美，不僅是一種美德，更是一種智慧。

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7 多元文化 多樣魅力

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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