課型
制作探究課
課時(shí)
1
學(xué)情分析
通過(guò)前三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體驗(yàn)了造船是一個(gè)不斷優(yōu)化和改進(jìn)的過(guò)程，知道了把材料做成 中空，可以增大體積，更容易漂浮在水面上。對(duì)五年級(jí)學(xué)生而言，計(jì)算不規(guī)則船型的體積是 有難度的。因此，本課教學(xué)中讓學(xué)生設(shè)計(jì)制作的船模是方形的。 一方面便于計(jì)算體積大小， 另一方面方形船模實(shí)際指向的是船艙的雛形，可以為本課后半部分研討船艙結(jié)構(gòu)作鋪墊。
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)
*技術(shù)可以改變船的載重量，推動(dòng)著船的發(fā)展。
*船艙中合理放置重物有利于增加船的載重量。
*船的載重量與船只體積大小有關(guān)，相同重量和相同大小的材料，制作的船型體積越大，船 的載重量就越大。
科學(xué)探究目標(biāo)
*能夠運(yùn)用具體尺寸進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作不同底面積的鋁箔船。
*根據(jù)計(jì)算和測(cè)試結(jié)果，不斷改進(jìn)船的形狀和結(jié)構(gòu)，提高船的載重量和穩(wěn)定性。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
*樂(lè)于對(duì)鋁箔船載重實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
*真實(shí)記錄自己觀察到的現(xiàn)象，并根據(jù)載重?cái)?shù)據(jù)開(kāi)展交流研討。
科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)
*了解人類的需求是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的動(dòng)力，技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用影響著社會(huì)發(fā)展。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)船的載重量與船的體積大小相關(guān)。
難點(diǎn)
根據(jù)計(jì)算和測(cè)試結(jié)果，解決實(shí)際問(wèn)題，增加船的載重量。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料一套、折鋁箔船的演示視頻、教學(xué)課件等。
學(xué)生準(zhǔn)備
三張12厘米×12厘米的鋁箔(厚度70微米以上更易操作)、墊圈、彈珠、刻度
尺、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)等。
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)意圖
一、聚焦
1.介紹：船是水上的主要運(yùn)輸工具。因此，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們
需要越來(lái)越大的船來(lái)滿足交通和運(yùn)輸貨物的需要。
2.提問(wèn)：造船的技術(shù)是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的呢?我們能通過(guò)什么 方法來(lái)增加船的載重量呢?(板書(shū)課題)
聚焦本課問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生 思考增加船的載重量的方 法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的前認(rèn)知，激 發(fā)解決新問(wèn)題的欲望。
二、探索
活動(dòng)一：設(shè)計(jì)三艘不同底面積的鋁箔船。
1.回顧：將鋁箔做成船型，容易漂浮在水面上。提問(wèn)：用邊長(zhǎng)為 12厘米的正方形鋁箔做成不同底面積的小船，怎樣設(shè)計(jì)才能
裝更多、更重的貨物?
2.用課件展示教材中不同底面積的鋁箔船設(shè)計(jì)圖和插圖，指導(dǎo) 學(xué)生如何在設(shè)計(jì)圖上確定船的底面邊長(zhǎng)和船舷的高度。
3.小組交流設(shè)計(jì)思路，并將設(shè)計(jì)圖畫(huà)在活動(dòng)手冊(cè)上。
1.展示教科書(shū)中的鋁箔 船設(shè)計(jì)圖和插圖，有助于 學(xué)生將設(shè)計(jì)圖與實(shí)物建 立聯(lián)系，使設(shè)計(jì)更具有實(shí) 際意義 。
【教學(xué)反思】
本課的重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)船的載重量不僅與船的材料、結(jié)構(gòu)、貨物放置的位置等多種因素相關(guān)，還 和船的體積大小相關(guān)。當(dāng)材料相同時(shí)，船的體積越大，載重量越大。在教學(xué)時(shí)，為了更好地分析和研討，需
要將全班的數(shù)據(jù)匯總一 張表格中，并根據(jù)載重量進(jìn)行排序，讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。
由于課堂時(shí)間有限，因此拓展環(huán)節(jié)是在學(xué)生交流后直接演示，將分格結(jié)構(gòu)放入鋁箔船中，再次裝載彈
珠，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比兩次實(shí)驗(yàn)的不同效果。課后可以讓他們親自動(dòng)手改裝船艙，體驗(yàn)船艙分格的好處。
教學(xué)環(huán)節(jié)
師生活動(dòng)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)
設(shè)計(jì)意圖
二、探索
活動(dòng)二：制作鋁箔船并計(jì)算體積。
1.提問(wèn)：按設(shè)計(jì)圖折疊鋁箔船時(shí)要注意什么?(提示：在實(shí)際制作 時(shí)需在鋁箔上先用刻度尺進(jìn)行測(cè)量)
2.播放折鋁箔船的演示視頻，給學(xué)生演示具體的折疊方法，提示
學(xué)生注意事項(xiàng)。
3.學(xué)生按設(shè)計(jì)圖制作鋁箔船，教師巡視指導(dǎo)。
4.根據(jù)體積計(jì)算公式：體積=底面積×高，分別計(jì)算鋁箔船的 體 積 。
活動(dòng)三：測(cè)試三艘鋁箔船的載重量。
1.將制作完成的鋁箔船放入水中，用墊圈模擬重物，依次測(cè)試鋁 箔船的載重量。提醒學(xué)生：放入墊圈時(shí)動(dòng)作要輕，墊圈擺放要 均勻，最后一個(gè)使船沉沒(méi)的金屬墊圈不計(jì)算在內(nèi)。
2.小組合作測(cè)試三艘鋁箔船的載重量，并記錄金屬墊圈的數(shù)量。
3.小組匯報(bào)數(shù)據(jù)，教師將每個(gè)組的數(shù)據(jù)匯總。
4.交流、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：用相同重量和相同大小的材料制作 的船，體積越大，載重量越大。
2.通過(guò)演示視頻，給學(xué)生 直觀的制作方法，提高制 作效率。
3.通過(guò)表格進(jìn)行匯總，直 觀呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，可以幫助學(xué) 生分析數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)中總 結(jié)出規(guī)律，獲得更多的 發(fā) 現(xiàn) 。
三、研討
1.通過(guò)剛剛的探究活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)船的載重量跟什么有關(guān)? 2.我們可以怎樣提高船的載重量?
通過(guò)問(wèn)題的形式開(kāi)啟學(xué) 生的發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生 在課后進(jìn)行更多的探索。
四、拓展
1.選取學(xué)生制作的一艘鋁箔船，提出問(wèn)題：如果用彈珠模擬會(huì)滾
動(dòng)的貨物，船體是否同樣穩(wěn)定?
2.教師利用實(shí)物投影演示，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。預(yù)設(shè)：學(xué)生發(fā)現(xiàn) 彈珠滾動(dòng)容易導(dǎo)致船側(cè)翻。
3.提問(wèn)：我們?nèi)绾胃倪M(jìn)小船，解決船體側(cè)翻問(wèn)題呢?
4.思考匯報(bào)，結(jié)合教材中的模擬船艙分格結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，并通過(guò) 實(shí)物投影的形式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證推測(cè)。
從增大船的體積到船艙 分格結(jié)構(gòu)，循序漸進(jìn)，引 導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不斷改進(jìn)船
只的必要性。
板書(shū)設(shè)計(jì)
增加船的載重量
船的體積：128立方厘米 108立方厘米 64立方厘米
載重量： 個(gè) 個(gè)
用相同重量和相同大小的材料制作的船，體積越大，載重量越大。

相關(guān)教案

教科版 (2017)五年級(jí)下冊(cè)4.增加船的載重量教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份教科版 (2017)五年級(jí)下冊(cè)4.增加船的載重量教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖等內(nèi)容，歡迎下載使用。

教科版 (2017)五年級(jí)下冊(cè)4.增加船的載重量教案設(shè)計(jì)：

這是一份教科版 (2017)五年級(jí)下冊(cè)4.增加船的載重量教案設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)4.增加船的載重量教案：

這是一份科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)4.增加船的載重量教案，共24頁(yè)。教案主要包含了教材簡(jiǎn)析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設(shè)計(jì)，活動(dòng)手冊(cè)使用說(shuō)明等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

教科版 (2017)五年級(jí)下冊(cè)4.增加船的載重量教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版 (2017)五年級(jí)下冊(cè)4.增加船的載重量教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)五年級(jí)下冊(cè)4.增加船的載重量教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)五年級(jí)下冊(cè)4.增加船的載重量教學(xué)設(shè)計(jì)
教科版 (2017)五年級(jí)下冊(cè)4.增加船的載重量教案

教科版 (2017)五年級(jí)下冊(cè)4.增加船的載重量教案
2020-2021學(xué)年4.增加船的載重量教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

2020-2021學(xué)年4.增加船的載重量教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)五年級(jí)下冊(cè)電子課本

4. 增加船的載重量

版本： 教科版 (2017)

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部