知識與能力：了解增加船的載重量的方法和原理，掌握船體結(jié)構(gòu)對載重量的影響。
過程與方法：通過實驗、觀察、分析和討論，培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力和分析能力。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對科學知識的興趣和探究欲望，樹立實踐創(chuàng)新的觀念。
二、教學重難點
重點：掌握增加船的載重量的方法和原理。
難點：如何引導學生理解船體結(jié)構(gòu)對載重量的影響，以及如何在實際生活中運用所學知識。
三、教學準備
教師準備：PPT課件、實驗材料（不同形狀的紙船、砝碼等）。
學生準備：收集有關(guān)增加船的載重量的資料。
四、教學過程
（一）導入新課
教師展示一個簡易的紙船，讓學生猜測它能承載多少重量，然后進行實驗驗證。引導學生思考如何增加紙船的載重量。
學生觀察實驗，思考問題。
【設計意圖】通過實驗導入，激發(fā)學生的學習興趣，為新課的學習做好鋪墊。
（二）新課學習
增加船的載重量的方法
（1）教師介紹增加船的載重量的方法，包括改變船體形狀、增加船體材料等。引導學生理解這些方法是如何影響船的載重量的。
（2）學生小組討論，探討不同方法對船載重量的影響，并嘗試設計一種能夠承載更多重量的紙船。
學生小組討論，匯報交流。
【設計意圖】通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和探究能力。同時讓學生了解增加船的載重量的方法。
實驗：探究船體形狀對載重量的影響
（1）教師介紹實驗材料和步驟，引導學生了解如何通過實驗探究船體形狀對載重量的影響。
（2）學生小組合作完成實驗，記錄實驗過程和結(jié)果。
（3）教師巡視指導，幫助學生解決實驗過程中遇到的問題。
（4）學生展示自己的作品，分享實驗過程和結(jié)果。
【設計意圖】通過實驗探究，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。同時讓學生親身體驗船體形狀對載重量的影響，加深對增加船的載重量原理的理解。在實驗過程中，教師要注意提醒學生注意安全，不要讓砝碼等重物砸傷自己或他人。在評價學生的作品時，教師可以組織學生進行自評和互評，以幫助他們更好地了解自己的優(yōu)點和不足之處。
教學反思
本節(jié)課通過小組合作學習的方式，讓學生自主探究增加船的載重量的方法和原理，培養(yǎng)了學生的合作意識和探究能力，同時讓學生理解了船體結(jié)構(gòu)對載重量的影響，以及如何在實際生活中運用這些原理。

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小學科學教科版 (2017)五年級下冊電子課本

4. 增加船的載重量

版本： 教科版 (2017)

年級： 五年級下冊

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