課題
電路出故障了
單元
電路
學(xué)科
科學(xué)
年級
四下
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
科學(xué)概念目標(biāo)
1、利用電來點(diǎn)亮小燈泡需要一個(gè)完整的電路。
2、電路出故障了,電流就會中斷。
科學(xué)探究目標(biāo)
1、能夠制作一個(gè)電路檢測器。
2、能夠應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。
目標(biāo)解讀:經(jīng)歷分析電路出故障的原因,用電路檢測器檢測故障電路,并想辦法排除電路中的故障,讓小燈泡重新亮起來的過程。通過真實(shí)任務(wù)驅(qū)動,經(jīng)歷科學(xué)實(shí)踐活動,遷移應(yīng)用電路的知識和技能,培養(yǎng)解決問題的思維方法,發(fā)展解決問題的能力。
科學(xué)態(tài)度目標(biāo)
培養(yǎng)尊重他人意見、敢于提出不同見解、樂于合作與交流的精神。
科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)
1、根據(jù)科學(xué)原理,通過改造簡易電路能夠制作出電路檢測器。
2、初步了解人類的需求是影響科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。
重點(diǎn)
能夠應(yīng)用電路檢測器檢測并排除電路中的故障。
難點(diǎn)
制作電路檢測器。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)導(dǎo)入:你認(rèn)為小燈泡是如何亮起來的?
小結(jié):要讓小燈泡亮起來,需要使電流經(jīng)過小燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn),這樣燈絲才會有電流通過。電從電池的一端經(jīng)過導(dǎo)線和小燈泡返回到電池的另一端,就組成了一個(gè)完整的電路。
講解:小燈泡發(fā)光的必要條件是電流從電池的正極出發(fā)經(jīng)小燈泡后流回到電池的負(fù)極。
對教師所提問題展開思考并回答。
激趣導(dǎo)入
講授新課
聚焦一:如果小燈泡不亮,一定是電路出故障了,怎樣找到和排除電路的故障呢?
講解:如果小燈泡不亮,說明一定是某個(gè)地方出現(xiàn)故障,電流不能流動,所以小燈泡不亮。查找電路故障應(yīng)沿著電流流動的方向,逐一對各元件進(jìn)行排查,發(fā)現(xiàn)故障后要進(jìn)行修復(fù)或替換元件。
探索一:電路的故障可能有哪些?如何進(jìn)行檢測?把我們的想法都記錄下來。
1、分析電路故障的原因。
(1)小燈泡出了故障。
①小燈泡的燈絲斷了。②小燈泡的連接點(diǎn)與內(nèi)部電路斷開。
(2)電池出了故障。
①電池沒電了。②電池因短路等原因損壞了。
(3)導(dǎo)線出了故障。
①導(dǎo)線沒有和電器元件連接好。②導(dǎo)線中間的金屬絲斷開了。
(4)電池盒出了故障。
①電池盒內(nèi)部金屬片和金屬彈簧沒有與外部連接點(diǎn)連接。②電池盒內(nèi)部的金屬片生銹了。
(5)燈座出了故障。
①燈座松了,無法同時(shí)與小燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn)接觸。②燈座螺口的兩個(gè)連接點(diǎn)與兩個(gè)接線頭沒有連接。
2、檢測及排除故障的方法。
探索二:做一個(gè)電路檢測器
1、制作電路檢測器
把簡易電路中的開關(guān)拆除后,就形成了一個(gè)電路檢測器,如圖所示。
2、用電路檢測器檢測小燈泡、導(dǎo)線、電池和燈座
(1)檢測小燈泡是否有故障
先把電路檢測器的兩個(gè)檢測頭互碰,小燈泡亮說明電路檢測器自身沒問題。再用電路檢測器的兩個(gè)檢測頭分別連接小燈泡的兩個(gè)連接點(diǎn),觀察被檢測的小燈泡是否亮。如果小燈泡亮了,說明這個(gè)小燈泡是暢通的、沒有故障的,否則就說明這個(gè)小燈泡不暢通、有故障。
(2)檢測導(dǎo)線是否有故障
先把電路檢測器的兩個(gè)檢測頭互碰,小燈泡亮說明電路檢測器自身沒問題。再用電路檢測器的兩個(gè)檢測頭分別連接被檢測導(dǎo)線的兩端,觀察被檢測的小燈泡是否亮。如果小燈泡亮了,說明這個(gè)導(dǎo)線是暢通的、沒有故障的,否則就說明這個(gè)導(dǎo)線不暢通、有故障。
(3)檢測電池是否有故障
先把連接完整的電路檢測器中的電池?fù)Q成需要檢測的電池,兩把兩個(gè)檢測頭互碰,如果小燈泡亮了,說明這個(gè)電池是有電的,沒有故障的,否則就說明這個(gè)電池沒電、有故障。
(4)檢測燈座是否有故障
檢測前一定要切斷被檢測電路的電源。把電路檢測器的兩個(gè)檢測頭連接在燈座的兩個(gè)連接點(diǎn)上。如果小燈泡亮了,說明這個(gè)燈座是暢通的、沒有故障的,否則就說明這個(gè)燈座不暢通、有故障。
3、檢測電路故障時(shí)的注意事項(xiàng)
(1)在檢測電路時(shí),一般先用觀察法排除明顯的故障,然后用檢測法排查不明顯的故障。運(yùn)用檢測法時(shí)應(yīng)先切斷電源。
(2)檢測故障電路中的電池是否有電,應(yīng)取出電路檢測器的電池盒里的電池,將故障電路中的電池放在電路檢測器的電池盒里,看小燈泡亮不亮。
(3)檢測時(shí)應(yīng)利用排除法有計(jì)劃地進(jìn)行測試,找出故障的原因,并做好記錄。
(4)要注意安全,不能用自制的電路檢測器來檢測家用220V的電器電路。
探索三:每個(gè)小組檢測一個(gè)有故障的電路,找出故障原因并排除。
1、分工合作,檢測電路故障。
可以小組內(nèi)一名成員負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)有故障的電路,其他成員利用電路檢測器找出故障原因并排除。也可以兩個(gè)小組合作,互相給對方設(shè)計(jì)有故障的電路。
2、將“電路故障檢測記錄表”補(bǔ)充完整。
對教師所提問題展開思考并回答。
連接電路并記錄。
溫故知新勤思考,聚集焦點(diǎn)解新疑。
科學(xué)探索求真知,名師點(diǎn)撥解疑難。
研討探究
研討一:交流檢測情況。電路中的哪一部分出了故障,你是怎么知道的?又是怎么排除的?
小結(jié):把故障電路的某一部分電路或某一個(gè)元件連接到電路檢測器的兩個(gè)檢測頭之間,如果小燈泡亮了,說明這一部分電路或這個(gè)元件是暢通的、沒有故障的,否則就說明這一部分電路或這個(gè)元件不暢通、有故障。
排除故障的方法有重新連接替換,對于接觸不良所導(dǎo)致的故障,可以采用重新連接的方法排除故障;對于元件損壞導(dǎo)致的故障,可以采用替換的方法排除故障。
交流討論
相互交流共分享,集體討論達(dá)共識。
拓展延伸
用其他方法檢測電路故障
1、直接觀察法
直接觀察法是指不用任何儀器,僅利用我們的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等來發(fā)現(xiàn)問題,尋找和分析故障。在簡單電路中我們主要觀察電路中的元件是否有明顯的損壞,導(dǎo)線的接頭是否脫落、松動,導(dǎo)線是否連接錯(cuò)誤等。
2、元件替換法
有時(shí)故障比較隱蔽, 不能一眼看出。這時(shí),我們可以用沒有故障的電路元件依次替換電路中的元件,直到找到有故障的元件。
3、萬用表檢測法
萬用表是檢測電路時(shí)常用的儀器之一。它的功能很多,可以測量電路的各項(xiàng)數(shù)據(jù)。在檢測電路故障時(shí),把萬用表的兩個(gè)檢測頭接在被檢測元件的兩邊,如果顯示有電流通過,說明這段電路是完好的,否則說明這個(gè)元件發(fā)生了故障。這與我們的電路檢測器原理基本相同。
播放視頻《數(shù)字萬用表》
拓寬領(lǐng)域探新知,知識運(yùn)用巧遷移
課堂練習(xí)
幻燈呈現(xiàn)
課堂小結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲?
播放視頻《電路出故障了》
板書

相關(guān)教案

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊4.電路出故障了教學(xué)設(shè)計(jì):

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊4.電路出故障了教學(xué)設(shè)計(jì),共5頁。教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖等內(nèi)容,歡迎下載使用。

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊4.電路出故障了教學(xué)設(shè)計(jì):

這是一份小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊4.電路出故障了教學(xué)設(shè)計(jì),共6頁。教案主要包含了探究,研討,課堂練習(xí),拓展提高,作業(yè)布置等內(nèi)容,歡迎下載使用。

教科版 (2017)四年級下冊4.電路出故障了優(yōu)秀教案設(shè)計(jì):

這是一份教科版 (2017)四年級下冊4.電路出故障了優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),共5頁。教案主要包含了教材簡析,學(xué)情分析,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊4.電路出故障了教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊4.電路出故障了教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版 (2017)四年級下冊4.電路出故障了優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)

教科版 (2017)四年級下冊4.電路出故障了優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)

教科版四年級下冊4.電路出故障了教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版四年級下冊4.電路出故障了教學(xué)設(shè)計(jì)

科學(xué)四年級下冊4.電路出故障了教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

科學(xué)四年級下冊4.電路出故障了教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán),請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)科學(xué)教科版 (2017)四年級下冊電子課本

4. 電路出故障了

版本: 教科版 (2017)

年級: 四年級下冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼,快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部