授課時間：______________累計____1____課時
課題
巖石的組成
課型
新授課
教學目標
科學知識目標
1.知道巖石都是由一種或幾種礦物組成的。
2.知道花崗巖主要由石英、長石和云母三種礦物組成。
3.知道不同礦物具有不同的形態(tài)特征。
4.知道顏色、條痕、透明度和光澤是識別礦物的重要依據，礦物的條痕比它的外表顏色更可靠。
科學探究目標
1.會用放大鏡觀察花崗巖的組成。
2.能用科學方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度和光澤等特征。
3.能用科學詞匯描述礦物的特征，并能夠做好記錄。
科學態(tài)度目標
1.培養(yǎng)對礦物觀察研究的興趣。
2.認識到認真、細致地觀察、比較、記錄、描述是十分重要的。
科學、技術、社會與環(huán)境目標
1.認識到礦物和巖石是組成地殼的重要物質，與人類關系密切。
2.認識到礦產資源是大自然留給我們人類的寶貴資源。
教學重難點
重點：能夠用科學方法觀察礦物的顏色、條痕、透明度和光澤等特征,并能夠用科學詞匯描述礦物的特征。
難點：掌握觀察礦物的科學方法，認識到礦物與巖石的關系。
教學準備
為學生準備:花崗巖、石英、長石、云母等常見巖石和礦物標本或圖文資料。放大鏡、白色和深色無釉瓷板、手電筒、金屬、絲綢、泥土、玻璃、蠟燭、觀察記錄表、學生活動手冊。
教師準備:教學課件、巖石標本、介紹礦物及礦物觀察方法的視頻。
流程
教學設計
二次備課
聚焦
1.引入：上節(jié)課我們對幾種常見的巖石進行了細致的觀察，對巖石有了初步的了解。事實上，所有的巖石都是由礦物組成的。有些巖石由多種礦物組成，有些僅由一種礦物組成。
2.提問：研究巖石的一種方法就是尋找?guī)r石中的礦物。那礦物是什么樣的？（預設：是晶瑩剔透的;是黑色的;……）
3.揭題：今天這節(jié)課我們就通過觀察巖石中的礦物來探究巖石的組成。（板書：巖石的組成）
【設計意圖】通過講解巖石是由礦物組成的，使學生首先明確巖石與礦物的關系，然后引出本課研究的主要內容。通過對礦物特征的提問，激發(fā)學生學習新課、進一步觀察和研究礦物的興趣。
礦物：由地質作用所形成的、一般為結晶態(tài)的天然化合物（絕大多數為無機化合物）或單質，礦物是組成巖石和礦石的基本單元。
探索與研討
探索一：觀察花崗巖的組成
1.提問：（教學提示：給學生分組，按小組分發(fā)花崗巖標本。）現(xiàn)在每個小組面前都有一塊巖石標本，大家知道這是什么巖石嗎？（預設：花崗巖。）
2.布置任務：請大家先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察花崗巖的組成，并完成活動幫助卡。
探索二：觀察礦物的顏色和條痕
1.過渡：剛才我們通過觀察發(fā)現(xiàn)花崗巖由三種礦物顆粒組成，它們具有不同的顏色和光澤。礦物是組成巖石的重要物質，老師今天帶來了三種礦物標本，接下來讓我們進一步了解它們。（教學提示：出示石英、長石和云母的標本。）
2.活動：播放介紹觀察礦物顏色和條痕的方法的視頻，引導學生認真觀看并記錄關鍵信息。
3.提問：看完剛才的視頻，你們知道礦物的顏色和條痕分別指什么嗎？（預設：礦物的顏色就是礦物表面的顏色；礦物的條痕是指礦物在堅硬的物質，如無釉白瓷板上摩擦留下的劃痕的顏色，其本質是礦物粉末的顏色。）
4.活動：指導學生分組觀察，并完成活動幫助卡。
探索三：觀察礦物的透明度和光澤
1.過渡：除了觀察礦物的顏色和條痕，要了解礦物的性質，還需要觀察礦物的透明度和光澤，那你們知道什么是礦物的透明度和光澤嗎？（預設：透明度是指礦物可以透過可見光的程度，光澤是指礦物表面對光的反射能力。）
2.提問：(教學提示：播放微課視頻，介紹觀察礦物的透明度和光澤的方法。）觀看視頻后，你們知道怎樣觀察礦物的透明度和光澤嗎？（預設：通過觀察礦物碎片的邊緣是否能看見其他物體來判斷礦物的透明度；用手電筒照射礦物表面，可以觀察礦物的光澤。）
3.講解：在衡量礦物的透明度時，一般把礦物分為透明、半透明、不透明三種。在對礦物的光澤進行觀察時，可以借助其他物體的反光特性，采用比較的方法來觀察、描述。
4.活動：指導學生分組觀察，并完成活動幫助卡。
探索四：辨別花崗巖顆粒，了解更多的礦物
1.過渡：剛才我們對石英、長石和云母這三種礦物進行了深入觀察，了解了它們的特性。在自然界中，這種單獨存在的礦物相對較少，通常都是幾種混雜在一起組成巖石?；◢弾r主要就是由石英、長石和云母組成的。
2.提問：如果再次觀察花崗巖的顆粒，你們能辨別出這些顆粒中哪些是石英，哪些是長石，哪些是云母嗎？（預設：透明的是石英，淺色的是長石，黑色發(fā)光的是云母。）
3.追問：不僅花崗巖，所有的巖石都是由礦物組成的。礦物是組成巖石的重要物質，你們還能說出更多的礦物嗎？(預設：硫黃、石墨、巖鹽、方鉛礦、石膏……）
4.活動：播放介紹礦物的視頻，引導學生觀看，了解更多的礦物。
【設計意圖】觀察花崗巖的組成是本課探究活動的一條主線，引導學生對巖石顆粒進行觀察，能為觀察礦物活動做鋪墊。指導學生從顏色、條痕、透明度和光澤等角度觀察礦物，有利于幫助學生對石英、長石、云母三種礦物的形態(tài)和特征形成更加科學準確的認知，而介紹給學生更多的礦物能豐富他們對礦物的認知。
研討匯報
拓展與小結
1.小結：所有的巖石都是由礦物組成的，有的巖石由多種礦物組成，有些僅由一種礦物組成。顏色、條痕、透明度和光澤是識別礦物的重要依據，礦物條痕的顏色比它外表的顏色更加固定、可靠。
2.拓展：鼓勵學生從自己生活的地方采集巖石和礦物，做好記錄，并試著制作巖石和礦物標本。（教學提示：指導學生閱讀教材本課最后的“提示”，好為下節(jié)課制作巖石和礦物標本做準備。）
【設計意圖】通過課外活動，增加學習的趣味性，同時滿足了學生的好奇心，又達到了課與課之間相銜接的目的。
板書設計
3.3巖石的組成
巖石是由一種或幾種礦物組成的
花崗巖的組成：石英、長石、云母
觀察礦物：顏色、條痕、透明度、光澤
教學反思
本課的教學重點是引導學生掌握觀察礦物的方法。因此要包容和尊重學生對礦物特征的描述，不必過于糾結標準，只要學生對巖石和礦物的描述是合理的，都應該給予肯定和鼓勵。探索環(huán)節(jié)主要引導學生從礦物的顏色、條痕、透明度和光澤這四個大的方面展開觀察，通過觀察活動，學生會形成對石英、長石和云母這三種礦物較為完整的認知，也能從中學會比較的觀察方法。在觀察三種礦物的基礎上，引導學生了解更多的礦物，開闊學生的眼界，豐富學生的知識，進一步激發(fā)學生的學習興趣。
課后作業(yè)
三、選擇題。
1.組成花崗巖的礦物中，硬度最小的是（ ）。
A.石英 B.長石 C.云母
2.花崗巖中主要礦物的光澤和（ ）的光澤最接近。
A.玻璃 B.泥土 C.金屬
3.狀狀撿到一塊不知名的礦物，外表為黃色。將它放在白色的無釉瓷板上摩擦，瓷板上留下綠黑色的痕跡。要判斷該礦物的性質，比較可靠的參考依據是（ ）。
A.外表的黃色
B.痕跡的綠黑色
C.瓷板的白色
參考答案
三、1.C 2.A 3.B

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3. 巖石的組成

版本： 教科版 (2017)

年級： 四年級下冊

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